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KELLOCK, Anne 和 SEXTON, Julia (2017)。这到底是谁的空间？了解空间，创造学习空间。《儿童地理》，16 (2), 115-127
KELLOCK, Anne 和 SEXTON, Julia (2017)。这到底是谁的空间？了解空间以腾出学习空间。《儿童地理》，16（2），115-127。[文章]
人工智能如何影响开放式创新中的人类创造力
近年来，数字开放式创新平台经历了迅猛发展。企业越来越多地通过此类平台让个人参与创新过程，以开发新产品、广告活动或业务战略（Bayus，2013）。平台用户通常会发布想法，让企业能够汲取大众的创造力。这些想法可能是对企业提出的特定创新挑战的回应，例如百事可乐在 Eyeka 平台上为其立顿饮料品牌举办的新冰茶口味竞赛（Eyeka，2016）。包括星巴克或乐高在内的一些公司甚至拥有自己的平台，用户可以参加竞赛或自由提交新产品的想法（例如，星巴克饮料配方、乐高产品设计）。创意挑战还可以涉及基于图像的品牌徽标创意（99designs 平台上的典型设计挑战），或复杂问题的创意（例如，在 Openido，2021 年发布的“为世界各地的每个人创造更美好的食品未来”）。所有这些平台都有一个共同的目标，即利用多个平台用户的创造潜力，帮助组织实现超越已知的创新理念。
生成式人工智能和论证创造力
摘要：生成式人工智能似乎对辩论创造力构成了威胁。由于它具有生成连贯文本的能力，因此个人可能会将其想法而不是自己的想法融入到论点中，从而减少他们的创造性贡献。本文认为这种观点是错误的。这是基于对创造力本质的误解。在论证中，创造性思维与批判性思维是不可分割的。由于创造力与分析、评估等技能密切相关，因此在论证构建中使用生成式人工智能，特别是在充当普遍受众的角色，有可能增加而不是减少论证创造力。关键字：参数；创造力;生成人工智能；普遍观众
通过环境解决方案创造价值 ESM 231，...
• 通过“创新之旅”获得实践经验，探索新的商业理念并开发投资组合图来可视化和分析正在探索的新理念。 • 通过识别和定义将 ESG/可持续性因素融入商业战略的机会来培养分析和批判性思维技能。 • 获得沟通 ESG 或可持续性机会如何创造价值的经验。 课程软件 Canvas – 学习管理系统 Slack – 消息应用程序 学生应注册 Slack 帐户并加入 esm231w25 工作区。请参阅 Canvas 以获取邀请链接。 必读内容 哈佛商业出版 Coursepack 案例列在下面的时间表中。请参阅哈佛商业出版网站上题为“通过环境解决方案创造价值 (ESM 231, W25)”的课程：https://hbsp.harvard.edu/import/1249469
女性在Tiktok上的数字自我创造：通过后女权主义媒体和新自由主义的框架（2016-2024）的身份构建
在意大利度过了一个学期后，论文写作过程被打断了，使我可以走一会儿。我花了一些时间专注于周围的世界，而不是迷失在我脑海中无尽的思想循环中。这种经历原来是一次自我宣传的旅程，我试图治愈自己的一部分感觉不变。甚至站在Duomo上，凝视着佛罗伦萨的天际线，我感到一种空心的感觉，我无法完全摇晃。当我回到夏天的家中时，我发现自己在一家餐厅工作，以意大利的魅力，以节奏快节奏，压力很大的生活节奏。在意大利，生活的移动不同。技术并不经常使用，并且有一种静止感，鼓励我停下来，抬起头，慢慢走路并品尝我的食物。逃避感到压倒性回家的干扰是一种解脱。但是回到美国，我感到突然的转变 - 更加愤怒，更加压力。我意识到在这里生活有多少需要不断调整，总是“继续”。当我恢复论文作品时，感觉更像是一件琐事，而不是一种激情。我写了大约30页的研究，但这只是反流 - 用事实来填补这些页面，而不是大胆地将我自己的想法放在这条线上。
生成的AI，创造力，文化和学习的未来
本专栏文章长期以来一直探讨了技术，创造力和教育的不断发展的相互作用，尤其是其变革潜力以及对教育工作者和研究人员所面临的挑战。最近，我们与思想领袖进行了对话，在教育中生成AI（Genai）的最前沿（Henriksen等，2023; Richardson等，2023; Warr等，2023; Woo等，2023; Woo等，2023）。每次对话都揭示了有关技术如何重塑我们的教学，学习和创新的新观点。随着Genai的成长，了解其对人类创造力，文化和公平的暗示的紧迫性也是如此。它的影响是广泛的，有时甚至令人困惑。作为教育者和研究人员努力应对其可能性，他们也面临着其局限性，偏见和道德复杂性。我们如何
利用人工智能从政府数据中创造价值
摘要。开放政府数据计划在世界各地越来越受欢迎。人工智能 (AI) 有潜力更好地利用数据。将开放政府数据计划和人工智能结合起来对于从数据中产生更多价值至关重要。在本文中，我们研究了人工智能产生了什么样的价值以及如何产生价值。我们开发了一个上下文-输入-过程-输出/结果 (CIPO) 框架来描述和比较三个案例。案例概述显示了人工智能的巨大潜力，但也表明公众很少使用人工智能从开放数据中创造价值。这三个案例的目标是效率、创新和预防犯罪，而透明度、问责制和参与等常见的开放政府目标则较少受到关注。通过使用人工智能，数据隐私和得出有偏见或错误结论的风险变得更加突出。随着物联网数据收集的兴起，遵守伯纳斯-李的五星标准变得更加重要。我们建议政策制定者刺激有助于开放政府目标的人工智能项目，并确保开放数据满足五星要求。
探索人工智能信任对企业创造力的影响，以产生
人工智能 (AI) 越来越受到企业欢迎，用于支持员工的工作。本研究旨在确定人工智能可为企业带来组织价值的情况，分析人工智能能力的概念以提升企业创造力和企业绩效，同时也发现人工智能信任在产生创造力方面发挥的作用程度。研究收集了 61 名受访者的原始数据，并使用 PLS-SEM 进行分析，以发现变量之间的关系。本研究强调了人工智能信任在印度尼西亚企业的人工智能能力和企业创造力之间的调节作用，发现人工智能能力本身在培养创造力方面更为重要，尽管信任并非为了产生绩效而嵌入的。这一发现提供了一个关键点，即信任应该被引导到确保其合乎道德和负责任地使用上，而不是被用作一种削弱人工智能激发创造力的能力的机制。尽管在印度尼西亚，具备人工智能准备的公司仍然非常有限，但这项研究表明，更多的公司开始为员工提供人工智能来支持他们的工作，不仅要增强能力，还要以系统、渐进和迭代的方式分享知识，以形成对如何在工作中与人工智能合作的相同理解和道德规范。
用于知识创造和B2B营销理性决策的集成人工智能框架，以提高公司绩效
Surajit Bag、Shivam Gupta、Ajay Kumar、Uthayasankar Sivarajah。用于知识创造和 B2B 营销理性决策的集成人工智能框架，可提高公司绩效。工业营销管理，2021 年，92，178-189 页。�10.1016/j.indmarman.2020.12.001�。�hal-03188195�
成长，创造和创新：蒸汽动力的艺术
21世纪的技能：所有项目都整合了爱荷华州21世纪标准21.3-5.tl.1，通过吸引学生创建创新的，丰富的媒体项目，以整合艺术，工程和科学概念。通过协作和个人活动，学生使用技术来设计原始产品，识别模式，解决问题并使用模型，模拟和创意工具分享他们的想法。