资料来源:美国社区调查(ACS);家庭综合调查(GEIH);印度定期劳动力调查(PLFS);南非劳动力市场动态(LMDSA);持续居住地国家调查(PNADC);英国劳动力调查(LFS);以及基金组织工作人员的计算。注:两个图中的条形图均代表高暴露职业的就业份额。在图 1 中,就业份额取决于每个性别类别。在图 2 中,就业份额取决于四个教育类别(初中及以下、高中、大专以上和大学)。在图 3 中,就业份额取决于四个年龄段。国家标签使用国际标准化组织(ISO)国家代码。
摘要在本文中,我们就加纳小学和初中科学课程中的气候变化内容进行了评论。自2019年以来,加纳政府已要求在学校系统的多个级别上进行气候变化教育。但是,对这些课程的分析很少。本文通过严格审查一个关于资本主义和殖民主义扩张和剥削的国家的科学课程中的气候变化内容,填补了一个重要的空白。我们注意到,虽然课程介绍了温室气体排放和气候影响的技术细节,但它带来了更大的全球环境,这导致碳排放和人为气候变化的增加。我们为融合文化,语言和历史的气候变化课程提供了理由,并解决了全球化的复杂性。
•Dauphin初中利用这笔赠款来建立障碍课程,从而促进学生的身体健康和敏捷性。•海湾海岸中学建造了攀岩墙,为学生提供了一种独特而引人入胜的方式,可以保持活跃,测试他们的精细运动技能,并发展解决问题的技能。•战士小学将购买班级自行车,使学生可以骑车并将骑自行车纳入其体育计划。•高地公园小学正在为在阿拉巴马州伯明翰举行的世界运动会上介绍游戏设备,扩大了学生可用的体育活动范围(美国伯明翰,2022年)•威尔逊维尔小学将购买射箭设备和专门为特殊需要儿童设计的自适应PE设备,以确保在体育教育中包容。
事实是,黑人和拉丁裔学生没有获得这些机会,其原因与政策、成年人的决定和做法息息相关,与学生的学术能力关系不大。7 本文和随附的州数据工具讲述了这个故事。在这项分析中,我们从国家和州两个层面描绘了这些学生从小学到初中再到高中如何被剥夺了获得有意义的高级课程机会的机会。我们还分析了阻碍他们获得高级课程的具体障碍类型,并为州、地区和学校领导提供了解决这些障碍的可行解决方案。在一些州,问题在于黑人和拉丁裔学生就读的学校没有任何高级课程;在其他州,他们就读的学校招收的高级课程学生太少
授职大会 高中和初中的授职大会于上周举行。在两次大会上,宣布了将在 2022 年担任领导职务的学生,并向他们颁发了徽章。无论这些角色涉及学院领导(我们的队长和级长)、年级领导、学院领导、学生代表委员会,还是参与我们的各种项目(体育、音乐和戏剧),我们都在寻找方法来发展领导者的技能,并使他们的参与变得有意义。在我们的高中大会上,我们还欢迎了 2021 届 ATAR 成绩超过 90 分的成员回来。虽然有些人已经开始了大学学习,无法加入我们,但很高兴欢迎大多数人回来并向他们颁发 VCE 学者奖。Andrew Sloane,学院校长
授职大会 高中和初中的授职大会于上周举行。在两次大会上,宣布了将在 2022 年担任领导职务的学生,并向他们颁发了徽章。无论这些角色涉及学院领导(我们的队长和级长)、年级领导、学院领导、学生代表委员会,还是参与我们的各种项目(体育、音乐和戏剧),我们都在寻找方法来发展领导者的技能,并使他们的参与变得有意义。在我们的高中大会上,我们还欢迎了 2021 届 ATAR 成绩超过 90 分的成员回来。虽然有些人已经开始了大学学习,无法加入我们,但很高兴欢迎大多数人回来并向他们颁发 VCE 学者奖。Andrew Sloane,学院校长
新的2025-2026学年,格林斯堡中央天主教初中高中与中央威斯特摩兰职业与技术中心(CWCTC)合作。中央威斯特摩兰职业与技术中心为来自10个派遣地区的中学学生提供职业技能培训和学术课程工作。完成学习计划后,中学生进入劳动力或继续进入专上机构。CWCTC致力于帮助所有学生成为终身学习者,以跟上技术的变化,这将使他们能够在高度复杂的工作环境中保持竞争力,并为我们地区的经济增长做出贡献。CWCTC提供了许多计划,并有机会获得行业认证/证书和高等教育的表达信用。
欧洲语言周是每年九月最后一周举行的重要的语言和文化庆祝活动。我们为初三学生安排了许多有趣的活动。这一周内容丰富,TY 学生向一年级学生教授一些西班牙语、德语和法语基础知识。这是让新生体验初中阶段外语的绝佳机会。接下来是在自习室举行的语言博览会。学生们完成了一本小册子,从中可以更多地了解语言的文化和背景。活动结束时,学生们品尝了来自欧洲各国的甜点。最后,二年级的语言测验结束了这一周。它包括互动测验,甚至更多地了解语言传统。语言博览会是我们学校的核心活动周,因为它通过各种语言将年级联系起来,同时帮助一年级学生选择他们喜欢的语言。
LCSD 为大约 4,300 名学生提供教育服务。学区设施包括一所学前班大楼、四所从幼儿园到四年级的学校、一所五至六年级的学校、一所初中、一所高中、一所高中附属建筑、一栋行政大楼和两处维护设施。可用的课程和服务包括普通课程、学习中心、特殊教育、英语学习、大学先修课程和职业培训。中央办公室团队由一名总监和三名助理总监组成。行政领导委员会由七名校长、七名助理校长、七名主任和两名助理主任组成。学区目前雇用约 540 名认证教育专业人员;209 名专业、教育支持和行政人员;以及 200 名兼职和替代员工。