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赞比亚青年状况
到五年级，学生应该能够阅读和写作。为评估读写能力，GRZ 进行了五年级全国评估调查，通过评估五年级学生的学习成果来衡量教育质量。为衡量学习成绩，GRZ 在英语、数学、生活技能和赞比亚语方面设定了最低水平表现 (MLP) 和理想水平表现 (DLP)。进行调查时，学生至少应达到 MLP，以证明其掌握了基本的读写能力和算术能力，理想情况下应达到 DLP，以证明其高级掌握了所测试的知识和技能。然而，如图 4 所示，赞比亚 2014 年五年级全国学习成绩评估发现，只有 21.8% 的学生达到了英语 MLP，33% 达到了数学 MLP。大多数学生（英语 74.7% 和数学 57.2%）低于设定的最低标准。小学学习成果不佳导致小学升入初中的升学率较低。
CV Laura C. Ornelas，PhD。 - UNM心理学春季2024会议-UNM心理学
每年都有少数合格的心理学专业的荣誉计划。荣誉计划旨在为打算从事研究生或专业学习的精选学生提供深入的个人教学。所有学生都掌握了PSY精神的先进知识和技能，并进行了自己的研究项目。心理学部门提供了58年的心理学荣誉计划。该计划涉及在初中（心理学391，392）和高级（491，492）年的12个学期分布。在高年级中，每个学生都与教职顾问一起设计和完成一个单独的研究项目。在完成计划后，在心理学教师的建议下，学生将以心理学的荣誉毕业。基于荣誉课程和个人研究项目的工作，学生将从UNM毕业以下荣誉之一：兼劳德（Cum Laude），Magna cum Laude和Summa cum Laude。
引用这篇文章：Kathy L. Schuh，Amanda J. Meiners，Cheryl Ferguson，Kara Hageman，Salim George，Michala Cox，Yuqing Zou＆Chand-Jen Lin（2023）：
摘要这项定性研究检查了八名初中学生的数学自信心，这些学生通过非传统的过程转移到了高级数学课上。老师担心这种过渡如何影响学生对他们在数学成功的能力的信念。通过访谈收集了数据，包括解决具有挑战性的数学任务，以此作为考虑学生在数学中如何表达自己的自信心的一种手段。使用社会建构主义镜头专注于调解，发现包括有关学生初步安置的紧张关系的主题，自信作为调解人的角色的变化，归属感的感觉是具有多个调解人的角色，具有多个调解人的作用，作为中介者和自我监控的策略作为内在的教育者，这些策略是与他们一起进行过渡的学生。这些发现指出了为参加高级课程的学生认为自己成功的学生的解决方案和支持。
2018 年全国药物使用和健康调查：退伍军人
• 2016 年至 2018 年间，18-25 岁退伍军人的饮酒量显著减少 • 2015 年至 2018 年间，退伍军人的饮酒和使用障碍没有显著变化 • SAMHSA 致力于减少儿童/青少年/过渡年龄青少年的饮酒量： • CSAP DFC 计划优先考虑饮酒问题，并报告称初中学生的饮酒量减少了 27%，高中生的饮酒量减少了 23% • SAMHSA 预防技术转移中心制作与预防酒精滥用相关的资源和材料 • CSAP“说出来他们听见你”关注未成年人饮酒问题 • CSAP 要求成功伙伴关系受助者强调预防未成年人饮酒 • CSAT 在所有计划中推广了针对酒精使用的 SBIRT • CSAT 资助了住院医师培训和其他医疗保健从业人员计划中的 SBIRT 培训，以筛查危险的酒精使用和使用障碍
学习模块 - 科学 G9
学校须知 本学习模块 (LM) 由教育部 GASTPE 计划下的私立教育援助委员会开发。这些学习模块由 PEAC 初中 (JHS) 培训师编写，并被用作演示样本或私立学校教师初中在职培训 (INSET) 计划中的研讨会样本。该学习模块专为在线学习而设计，也可用于混合学习和远程学习模式。本学习模块封面上所示的年份指的是该学习模块在 JHS INSET 中用作样本的年份以及编写或修订的年份。例如，2017 表示该学习模块是在 2016-2017 学年编写的，并用于 2017 年夏季 JHS INSET。封面上所示的季度指的是编写该学习模块时现行课程指南的季度。最新修订的 LM 是在 2018 年和 2019 年。LM 的设计也鼓励学生独立和自我调节学习，并培养他们的 21 世纪技能。它的编写方式让老师直接与学习者沟通。JHS INSET 的参与者接受了如何解读 K-12 课程指南中的标准和能力的培训，以确定期望的结果并设计基于标准的评估和教学。因此，教师接受了如何编写自己的基于标准的学习计划的培训。此 LM 的部分或阶段包括探索、巩固、深化和转移。此 LM 某些部分的某些链接或在线资源可能不再可用，因此，敦促教师提供他们认为适合学生的替代学习资源或阅读材料，这些资源或材料符合标准和能力。鼓励教师根据学校的愿景和使命编写自己的基于标准的学习计划或学习模块。 PEAC 开发的学习模块与教育部 K 至 12 年级基础教育课程保持一致。公立学校教师也可以下载和使用学习模块。学校、教师和学生可以复制 LM，只要这种复制仅限于 (i) 非商业、非营利教育目的；以及 (ii) 根据公平使用原则（IP 法典第 185 条）供个人使用或有限受众使用。他们还可以共享 LM 的副本并根据自己的意愿定制学习活动，只要这些活动是出于非商业、非营利教育目的且仅限于个人使用或有限受众，并且属于公平使用的范围。本文档受密码保护，以防止未经授权的处理，例如复制和粘贴。
雪中乐趣多多！ - 日报新闻
希尔斯伯勒当地居民 Frankie VanGiesen 是今年 Boro Bar 金票活动大奖的赢家，他于 1 月 9 日星期四在希尔斯伯勒银行领取了一张 1,000 美元的支票。该大奖由希尔斯伯勒银行赞助。VanGiesen 是希尔斯伯勒的 Don 和 Melissa VanGiesen 的儿子。一位朋友送给他们家几块 Boro Bars 巧克力，而新年前夜成了 Frankie 的幸运日。“我只是让他去打开那块糖果，”Melissa 说。“他看着我说他认为我们有一张金票。”这位希尔斯伯勒初中学生还不知道要用这笔钱做什么，不过 Sweet Spot 的老板 Dylan Richter 指出这笔钱可以买很多糖果。仍有 25 张金票可供赢取其他奖品，糖果棒仍在 The Sweet Spot 出售，并且 The Journal-News 办公室也有少量供应。
经济行动博物馆
• 我如何帮助学生为我们的参观做好准备？通过分享有关美联储的简短视频或鼓励他们使用我们的移动指南完成寻宝游戏，帮助学生熟悉美联储。 • 为什么你们的团体参观有人数限制？我们的参观体验旨在确保团体的所有成员都能充分参与。由于展览的某些部分规模较小，我们有意限制团体规模，以便所有成员都能与大使和彼此互动。 • 你们为小学和初中团体提供参观吗？《经济在行动》是为中学生到成人阅读水平的团体设计的。我们建议年龄较小的团体进行自助参观，或者使用美联储系统内针对特定年级的资源。 • 我们会看到现金操作或金库吗？我们的《经济在行动》展览包括现金操作的视频，但不包括观看窗口或金库参观。我们鼓励达拉斯联邦储备银行休斯顿分行的游客安排休斯顿游客中心的参观，其中包括现金操作观看窗口。
2023 年信息技术卓越奖
初中全能奖评选标准 • 此奖项面向克利夫兰地区高中所有完成 7、8 或 9 年级的学生。 • 体育 - 学生可能不是冠军，但在多项运动中表现优异，代表学校参赛。 • 学术 - 总体学业成绩。 • 公民意识 - 学生参与学生会和/或社区服务，例如帮助低年级学生、上门拜访、原住民服务、代表学校参加公共活动、社区服务。 • 文化 - 多元文化和/或对国际化的贡献、辩论、公众演讲、对创意艺术的贡献，例如器乐、视觉艺术、电影和新媒体、舞蹈、音乐、戏剧。 • 品行端正，为其他学生树立榜样。 • 学生和教职员工均可提名他们认为有资格参加评选的 7、8 或 9 年级学生。姓名： 家庭组：__ 体育成就 学业成就 第一学期 学校服务和/或社区服务 提名人：___________ 签名：______________________ 日期：___________ 教职员工/学生提名截止日期：2023 年 10 月 13 日星期五
AUI 教育和公众参与
IDATA 是一个由美国国家科学基金会资助的 250 万美元项目，旨在推进天文学计算和计算思维相关教学和学习的最佳实践知识。该项目旨在了解参与如何影响学生对谁可以参与 STEM 和计算的态度和信念。该项目汇集了盲人和视障 (BVI) 和视力正常的高中和初中学生及其教师，以创建一个完全可访问的天文学数据检索和分析软件工具。IDATA 团队利用以用户为中心的设计流程和迭代方法来开发和测试软件和模块，从而为那些患有 BVI 相关残疾的人改善我们神奇宇宙的访问权限。AUI 与 TERC（STEM 教育评估中心）、日内瓦湖天体物理学和 STEAM、林德研究与开发公司、北卡罗来纳大学教堂山分校、内华达大学拉斯维加斯分校等机构合作，使 IDATA 成为可能。
贝尔蒙特 - 剩余校址房产列表
该未来开发项目坐落在埃德蒙顿东北部贝尔蒙特社区的中心地带，地理位置优越，靠近南克莱尔维尤社区联盟大厅、小学和初中以及 2 个游乐场等一系列服务和便利设施。居民将享受良好的交通服务，包括前往附近克莱尔维尤轻轨站的连接。附近的克莱尔维尤市中心提供杂货店、药店、餐馆、医疗服务等便利设施，步行即可到达，或驱车片刻即可到达。隔壁的克莱尔维尤社区娱乐中心和克莱尔维尤公共图书馆为个人和家庭提供有益身心健康的公共项目。居民还可以在附近的肯尼代尔峡谷享受大自然。成功的申请者必须在 2026 年 9 月之前获得开发和建筑许可，然后进行施工。所有提交的项目必须清楚地列出其开发时间表，并在 2026 年 9 月的开发和建筑许可截止日期前完成。