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EE P 595：用于网络安全的动手机器学习
信用卡欺诈和Kaggle欺诈性信用卡交易数据集恶意软件和恶意事件机器学习框架用于信用卡欺诈检测和恶意的事件检测功能缩放，使用可靠的Scaleer合成少数民族过度采样技术（SMIMOTE）来减轻数据不平衡决策树•第8周：在线学习广告范围，并在线学习广告范围，并进行在线广告封锁，程序bilary Blociary Blassing，以及
活动标题 混合信号 IC D 动手体验
1. 研讨会旨在让学员深入了解 Cadence 工具，这是电子设计和自动化领域使用的领先软件套件，以及它在电子行业领域的应用。 2. 为期两天的研讨会涵盖了 Cadence 的各个方面，从其基本概念到混合信号电路的高级设计。 3. 研讨会旨在让学员熟悉 Cadence，提高他们使用 Cadence 工具进行电子设计的熟练程度，并让学员了解最新发展和最佳实践。 4. 课程第一天以 Cadence EDA 工具的介绍课程开始。随后是关于数字计数器设计、仿真和综合的综合课程。课程以 CMOS 反相器设计及其分析结束。 5. 课程第二天以全面介绍混合设计概念开始，特别是运算放大器和 ADC。本部分包括深入了解使用 Virtuoso 工具进行原理图设计捕获、DC 和瞬态分析。 6. 到本课程结束时，学员将获得有关混合信号集成电路设计概念的全面知识，并提高设计和验证混合信号电路的能力。
在意大利Trieste进行2周的动手生物制造培训
在这种情况下，技术向工业转移是该中心的主要目标之一。位于Trieste的生物技术开发单元（BDU）着重于生产生物治疗产品和技术转移的技术开发（https://icgeb-bdu.org/）。BDU的目的是通过提高ICGEB成员国制药行业的专业知识和能力来促进高质量的生物治疗学。BDU在生产生物治疗学方面提供了顶级培训，该培训依赖于BDU员工的30多年的内部经验，以转移实用知识，以列出12种基本的Biotherapeics
设计远程、同步、动手操作的普通化学实验课程
摘要：本文介绍了远程同步普通化学实验课程的开发情况，该课程于 2020 年秋季学期向 800 名学生提供。该课程的设计目标与我们的线下实验课程相似，并采用由教师、教职员工和研究生助教团队开发的化学试剂盒。这些试剂盒通过大学书店的租赁计划分发，为学生提供了在家中或宿舍中进行动手实验的机会。为了创建远程实验课程，该团队协商了后勤和课程问题，例如寻找昂贵的精密玻璃器皿和仪器的替代品、增加让学生在线参与的策略、减少实验的化学危害以及鼓励远程工作的学生建立安全文化。与普通化学实验室计划相关的助教教师专业发展研究生课程也通过包含与理解远程学习环境相关的主题而得到增强。在重新设计远程授课实验课程时，我们开发了新的实验（例如校准），引入了新的参与策略（例如徽章），修改了几个实验（例如反应热），包括基于 Arduino 的光谱仪（例如可见光谱和脉搏血氧仪），并提供了新的学生支持（例如随叫随到的助教）。收集调查数据以评估学生对动手活动的评价、同步助教帮助的存在、徽章体验、实验课程的价值以及在疫情期间参加实验课程所面临的挑战。关键词：高中/化学入门、本科一年级/普通、课程、实验室指导、远程学习/自学、动手学习/操作、互联网/基于网络的学习、实验室管理、助教培训/指导■简介
彭博社的工作场所运营和供应链团队正在寻求一个热情且积极进取的实习生，他们将获得Busin的动手经验
彭博社的工作场所运营和供应链团队正在寻求一个热情且积极进取的实习生，他们将在2024年6月的夏季实习期间获得实践经验，从2024年6月开始。作为实习生，您将成为跨职能团队的组成部分 - 设施，供应链，酒店等 - 与内部和外部客户以及其他供应商进行互动。这将是您发现，设计和交付员工旅程并创造重要时刻的机会。通过此处的链接提交您的申请。善意的问候，彭博早期职业公司招聘团队
2022 年秋季 CIS492 / CIS 593 课程大纲 量子计算专题
第 2 周 (9/9) 线性代数 (第 2 章) 线性代数 (第 2 章) Hiram 第 3 周 (9/16) 自旋与量子比特 (第 3 章) 动手实验室 #1 (Python 与 Jupyter) Hiram/Janche 第 4 周 (9/23) 自旋与量子比特 (第 3 章) 量子门 (第 7a 章) Hiram/Mehdi 第 5 周 (9/30) 测试 #1 纠缠 (第 4 章) Hiram/Mehdi 第 6 周 (10/7) 纠缠 (第 4 章) 动手实验室 #2 (Qiskit 编程) Mehdi/Janche 第 7 周 (10/14) 贝尔不等式 (第 5a 章) 动手实验室 #3 (纠缠) Mehdi/Janche
儿科高级生命支持教练Essentials教师指南
教师Essentials课程以混合学习格式教授。要成为AHA讲师，候选人必须完成在线部分，然后是基于课堂的动手课程。该课程的在线部分包含核心内容和纪律特定模块，以准备动手课程的讲师候选人。在课堂上，教职员工将继续为教师候选人做准备，以成为AHA讲师，以重点关注候选人将要教学的学科的深入材料。动手课程包括指导，练习和考试，允许教师候选人成功使用其讲师材料和技能。查看在下一节中成为讲师的步骤。
儿科高级生命支持教练Essentials教师指南
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