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工程 - KMITL-BTEC 中心
同时，BTEC 高级国民证书旨在为学生在完成 5 级学习后继续深造提供未来学习的大门。他们通过为高等教育学习技能的发展留出空间来做到这一点，例如研究能力。需求水平与 4 级和 5 级高等教育资格描述框架的明确一致性意味着希望升入 6 级学习的学生应该会感到准备更充分。Pearson BTEC 高级国民证书通过提供以下内容来满足这些不同的要求：
本科生研究经历 (REU) – 德克萨斯大学奥斯汀分校项目
ECE Next 是为期一年、由行业赞助的一系列面向大三和大四学生的研讨会和指导活动，旨在增加和维持 ECE 中的女性、黑人和西班牙裔 (WBH) 学生的数量。与会者包括德克萨斯州 ECE 和非 UT 本科生，特别是来自 HBCU 的本科生和来自德克萨斯州合作机构的 HSI。面向大三和大四学生的研讨会提供了 WBH 学生可能认为有用的支持和自我效能工具，帮助他们从本科升入研究生院，同时参与暑期本科研究。
东伯明翰包容性增长战略
技能和教育 东伯明翰的学校和幼儿园表现以及 OFSTED 评分明显低于全国平均水平。 该地区儿童在不同教育阶段的表现不尽相同，但总体而言，东伯明翰儿童毕业时的学历低于平均水平，而且升入大学或接受其他类型继续教育的可能性较小。 东伯明翰的成年人学历通常低于平均水平，36% 的人没有学历，而伯明翰这一比例为 28%，全国这一比例为 23%。 这可能使他们更难找到工作，也更难找到薪水更高的工作。 语言技能也是许多人的问题，在该地区的一些地方，超过十分之一的人英语说得不好。
赞比亚青年状况
到五年级，学生应该能够阅读和写作。为评估读写能力，GRZ 进行了五年级全国评估调查，通过评估五年级学生的学习成果来衡量教育质量。为衡量学习成绩，GRZ 在英语、数学、生活技能和赞比亚语方面设定了最低水平表现 (MLP) 和理想水平表现 (DLP)。进行调查时，学生至少应达到 MLP，以证明其掌握了基本的读写能力和算术能力，理想情况下应达到 DLP，以证明其高级掌握了所测试的知识和技能。然而，如图 4 所示，赞比亚 2014 年五年级全国学习成绩评估发现，只有 21.8% 的学生达到了英语 MLP，33% 达到了数学 MLP。大多数学生（英语 74.7% 和数学 57.2%）低于设定的最低标准。小学学习成果不佳导致小学升入初中的升学率较低。
印第安纳州 K-12 计算机科学标准 - IN.gov
什么是计算机科学？计算机科学是“对计算机和算法过程的研究，包括它们的原理、硬件和软件设计、它们的 [实现] 及其对社会的影响”（ Tucker 等，2003 年，第 6 页）。计算机科学也被定义为“对计算机及其周围出现的所有现象的研究”（Herbert Simon）。印第安纳州的标准 印第安纳州的计算机科学学术标准允许学生为不断变化的计算机科学领域做好准备，提供基于两个组成部分的探究式实践经验：概念和实践。K-8 标准自 2016 年以来已经到位并实施，高中课程标准已经存在了一段时间。特别是在 K-8 中，计算机科学标准可以集成到其他各个学科领域。高中提供各种选修课程。随着学生升入不同年级，他们将学习并体验这些年级段（K-2、3-5、6-8 和 9-12）的标准。这些标准基于以下核心概念和核心实践：印第安纳州的五个核心计算机科学概念：
武器化和过度炒作：高超音速技术
高超音速武器主要有两种类型：高超音速巡航导弹 (HCM) 和高超音速滑翔飞行器 (HGV)。北约科学技术组织等一些机构还将高超音速“后隐形”攻击和侦察机列入其中，预计到 2030 年代问世。HCM 是现有巡航导弹的加速版，飞行高度为 20-30 千米。它们由称为超音速燃烧冲压发动机的吸气式喷气发动机推进。这些“超燃冲压发动机”在燃烧阶段之前将进入的空气压缩在一个短漏斗中，使发动机在高速下极其高效地运转。由于超燃冲压导弹直接从大气中获取必要的氧气，因此体积更小、机动性更强。相比之下，HGV 则是无推进式，依靠火箭助推滑翔技术升入高层大气。在 40-100 公里的高度释放后，它们以高超音速飞行，无需关闭动力即可打击目标。它们能够机动并在不同高度释放，这使得它们的轨迹难以预测和计算。