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认知卸载：评论
摘要人类的记忆能力，尤其是短期记忆的记忆能力是有限的（Schacter，2001； Shenhav等，2017）。根据扩展的思维理论，认知作为一个由内部过程与外部环境之间的相互作用组成的凝聚系统，以支持认知任务（Clark＆Chalmers，1998）。因此，为了提高性能，我们使用各种方法。我们经常被警告过多地依赖于外部工具，而不是我们在互联网和智能手机时代的内部认知能力（例如Carr，2020）。认知卸载是一种用于减少认知负荷的策略。在某些情况下，体育活动可用于减少任务的认知需求。我们称此认知卸载。最近研究了导致认知卸载和这种行为的认知效应的机制。一般而言，认知卸载可以归类为将认知需求转移到身体和环境的行为。使用环境作为代表性信息的仓库，我们能够将认知过程导入世界，并消除内部表示的必要性。要记录必须召回的知识，例如，人们可以写下，输入计算机，素描或采取其他修改周围环境的动作（Gilbert＆Stigho 2016）。研究的目的是对认知卸载现象进行回顾。在可用的完整文章中，只选择了49个与研究目的相匹配的。使用认知卸载，心理学和元认知搜索的关键词，Google Scholar和Scopus进行了。分析了所有论文，并将审查论文组织为三个部分：研究表明认知能力的载荷优势，对差异优势的研究和研究表明与元认知评估有关的研究。得出的结论是相应的。在这个技术进步的时代，将芯片插入人的大脑，以解决各种日常任务，认知卸载或使用身体行动来减少任务的认知需求。有各种各样的研究表明，这项任务的潜在优势，例如提高绩效，提高预期任务和故意卸载，减少错误和认知负荷等。同时，各种研究都表明，采用认知卸载任务是如何产生错误的记忆，影响固有的记忆能力，使人类被动或懒惰的思想家等。元认知评估在使用或不使用认知卸载任务的决定中起着至关重要的作用。
认知卸载会议2024_2
在9月13日星期五，我们将著名的缆车乘坐蒙特萨塞夫（MontSalève）加入我们的风景秀丽，这是一个位于距日内瓦（Geneva）仅几公里的山峰，可欣赏城市，日内瓦湖和周围阿尔卑斯山的全景。被称为“日内瓦的阳台”，MontSalève是必看的！会议套餐包含缆车票。从有线电视车站出发时是上午10:30。对于那些有兴趣的人，我们将一起离开Uni邮件。我们将在建筑物前面见面，并在凌晨9:40离开。对于那些喜欢更活跃的体验的人，您可以远足蒙特·萨利夫（MontSalève）并在顶部与小组会面。徒步旅行大约需要2到2.5个小时，并在沿途的风景视角带来了一个有意义的挑战。可以在此处找到更多信息：https：//www.telepherique-du-saleve.com/en/activities-events/sports-activities/hiking/，请携带合适的服装和鞋类，因为即使在夏季，它也可以在MontSalève的顶部变得辣椒！山顶上的一家咖啡馆将开放，希望那些希望在欣赏美景时喝酒或小吃的人。
nvidia tls卸载指南
传输接口发送（TIS）对象负责执行发射侧的所有相关操作。发送队列（SQS）的消息通过TIS进行分割和传输，包括所有运输所需的含义。例如，在较大的发送卸载的情况下，TIS负责分割。NVIDIA®CONLECTX®硬件使用TIS对象来保存和访问TLS加密信息和卸载TX KTLS连接的状态。
进行铁路卸载行动
条件：部署部队的车辆和设备正在通过铁路前往指定目的地。这可能是一个机场或海港，也可能是目的地，例如国家训练中心 (NTC)。部队指挥官已指定一个（或多个）铁路装载小组，该小组经过培训、组织并听取了有关任务的简报。铁路装载小组负责在部队抵达后卸载其设备，并根据部队调动计划将其安排好以便继续调动。部队指挥官和上级总部参谋已对卸载地点进行了侦察并协调了必要的支持。铁路装载小组计划在足够的时间内到达目的地，以便在火车抵达后立即进行准备和卸载。部队的其余人员可能在现场，也可能不在现场。运输由营参谋部和单位服务设施运输办公室 (ITO) 协调，两者都可在目的地提供协助。单位调动官 (UMO) 已向负责装载小组的军官/士官 (OIC/NCOIC) 提供了单位部署清单 (UDL)、装载计划、单位人员名册和行动联络点。UMO 可能在目的地，也可能不在。支援部门（见注释，步骤 1）可在现场提供人员协助和后勤支持。单位和上级总部作战命令 (OPORD)、适用的陆军和国防部出版物以及适用的标准操作程序 (SOP) 均可用。
改善糖尿病脚的卸载
■ The individual is unable to move easily due to old age, having a spinal cord injury, chronic illness, etc ■ Rapid weight loss which may result in the individual having less padding over bony areas ■ Friction or rubbing of the skin on the heel due to ill-fitting shoes being worn ■ Offloading in the management of the diabetes-related foot is “generally understood as relieving pressure from an ulcerated area” (Baker and Osman, 2016).最佳卸载将刺激愈合过程并减少溃疡部位的伤害力。DFU的减少将导致截肢减少，因此卸载和减少截肢的手套手套。然而，对于临床医生来说，至关重要的是，每当从一个区域降低或去除力时，它都会迁移到另一个区域。正如Baker和Osman（2016）所说：“通过使另一个区域超负荷产生新的病变是灾难性的。”如图2所示，压缩的毛毡不会提供卸载，而是增加了脚部其他区域的压力。 应该牢记的是，在周围的戏剧性边缘会给组织带来额外的压力，这可能会导致发作效果或新的溃疡。 重要的是要记住：“卸载的有效性是通过缓解压力和患者对治疗的遵守来判断的”（Cavanagh and Bus，2010年）。正如Baker和Osman（2016）所说：“通过使另一个区域超负荷产生新的病变是灾难性的。”如图2所示，压缩的毛毡不会提供卸载，而是增加了脚部其他区域的压力。应该牢记的是，在周围的戏剧性边缘会给组织带来额外的压力，这可能会导致发作效果或新的溃疡。重要的是要记住：“卸载的有效性是通过缓解压力和患者对治疗的遵守来判断的”（Cavanagh and Bus，2010年）。
人工智能赋能无人机数据卸载...
摘要 — 无人机 (UAV) 带来的进步是多方面的，为无人机作为智能对象全面融入物联网 (IoT) 铺平了道路。本文采用博弈论和强化学习的原理和概念，将人工智能引入多服务器移动边缘计算 (MEC) 环境中的无人机数据卸载过程。首先，基于随机学习自动机理论，无人机自主选择 MEC 服务器进行部分数据卸载。然后制定无人机之间的非合作博弈来确定要将无人机的数据卸载到选定的 MEC 服务器，同时通过利用子模博弈的力量证明至少存在一个纳什均衡 (NE)。介绍了一种最佳响应动力学框架和两种收敛到 NE 的替代强化学习算法，并讨论了它们的权衡。通过建模和仿真，在不同操作方法和场景下，就其效率和有效性进行整体框架性能评估。索引术语 — 无人机数据卸载、移动边缘计算、强化学习、博弈论
实用工具、认知卸载和人类代理
我们需要在公民和学生身上培养多种智力和性格，使他们能够应对当今社会面临的挑战 [1-3]。在所有“21 世纪技能”清单中，批判性思维/分析能力始终存在。批判性思维/分析能力在正规教育中普遍存在，即理解、批判和提出论点的能力，这些能力可以转化为工作场所的知识工作。在本文中，我描述了 GenAI 应用程序如何提供这方面的新功能，并报告了我进行的测试，这些测试是我几十年来对论证可视化研究的延续 [4-6]。然后，我描述了批判性分析的第二种形式，即将一系列思想提炼为更简洁的摘要，例如清晰地阐述大学课程的学习成果。这些例子有助于展示人工智能现在可以做什么，直到最近我们才认为这是人类的专利。这引发了一场讨论，即我们如何平衡人类认知转移给人工智能的好处和风险，作为未来人类/人工智能系统中人类代理这一更广泛问题的一个视角。
临床医生对卸载和新举措的看法......
神经病变。患有感觉神经病变的患者经常会因异常的剪切、摩擦和压力而导致脚上长出老茧。由于缺乏保护性感觉，皮肤会继续受到创伤，并最终在老茧下破裂，导致糖尿病足溃疡 (DFU) 的形成。全接触石膏固定 – 糖尿病足溃疡的黄金标准治疗方法 压力卸载是糖尿病足溃疡管理的关键要素。它可以通过多种方式实现，包括全接触石膏固定 (TCC)。TCC 有助于重新分配足底力量并有助于伤口愈合。文献显示，TCC 的愈合率最高，被认为是糖尿病足溃疡的黄金标准治疗方法。如果 TCC 是糖尿病足溃疡的主要治疗方法，为什么不经常使用呢？实施 TCC 的障碍包括但不限于申请所需的知识和技能以及资金。
认知卸载策略与学习衰退
航空航天业的例子说明了当组织用技术取代从经验中学习时可能产生的后果，这一过程被称为认知卸载策略 (COS)。例子包括涉及空客 330-203 的法航 447 航班坠毁事件和涉及波音 737 Max 的狮航 610 航班坠毁事件。从极端环境中的人类表现的角度来看，COS 代表了组织脆弱性的一个未被充分探索的来源，这对组织的学习提出了特殊的挑战。学习的减少是由 COS 造成的，因为 COS 造成了程序知识的空白，并剥夺了操作员在面对事件引起的压力时学习的机会。由于 COS 在极端环境中的不可避免性，建立复原力的建议包括提供支持发展积极压力反应的培训场景、促进面对不确定性的学习能力，以及支持高度参与的体验式学习以建立程序性（通常是隐性的）运营知识。