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在一个较大的小组中学习：支持参与度的教学策略
•制定一系列特定的教学策略，以支持每个孩子参与和参与该计划，这是他们的需求和能力。这些策略可以解决该计划的所有要素，包括到达，例程和学习经验。，如果您作为一个团队共同努力提出这些策略并同意将始终如一地使用它们是有帮助的。也重要的是要确保支持该计划的其他工作人员（例如，早期干预人员）也会就这些策略进行简要介绍。
通过人工智能 (AI) 提高学生参与度：了解基础知识、机遇和挑战
人工智能 (AI) 技术和聊天机器人的普及有可能极大地重塑高等教育。现在，该领域的利益相关者必须掌握 AI 技术的基本方面并了解其含义。本文不仅介绍了基本的 AI 概念，还解释了它们在高等教育环境中的具体应用和相关性。此外，它概述了使用 AI 技术和聊天机器人提高学生参与度的前景，并综合了可用的机遇。同时，我们讨论了将 AI 融入高等教育环境所带来的担忧和挑战。本期特刊中的几篇文章从不同的角度和不同的背景探讨了这些机遇和挑战，涉及澳大利亚、英国、越南、塞浦路斯和海湾合作委员会国家等国家。最后，我们提出了几种未来研究的途径，旨在通过 AI 提高学生的参与度，为 AI 和聊天机器人在提高学生参与度方面的实证证据和实际应用指明了前进的道路。
探究一对一数字技术整合对基础教育学生参与度和学业成绩的影响
这篇硕士论文由多米尼加学者文科和教育 | 研究生奖学金免费提供给您，供您开放访问。它已被多米尼加学者授权管理员接受并纳入教育 | 硕士论文。如需更多信息，请联系 michael.pujals@dominican.edu。
白海战略、客户价值和客户参与度之间的关系
摘要：白海战略（WOS）对公司有积极的影响。然而，许多公司尚未实施这一战略。客户价值和客户参与（CE）之间存在研究空白。本研究表明，客户价值是CE的前因。然而，一些研究认为客户价值是CE的结果。本研究旨在解释WOS、客户价值和CE之间的关系。本研究是定量解释研究，采用偶然抽样获取样本。调查是使用社交媒体上分发的Google表单在线进行的，获得了220名泗水公交服务的用户的受访者。使用SEM-PLS测试了假设。七个假设被接受，另外两个被拒绝。研究发现，WOS增加了CE、客户绿色价值、功能价值和情感价值。然而，它对客户社会价值没有显著影响。顾客的绿色、功能和情感价值影响 CE，而社会顾客价值不影响 CE。本研究的贡献在于澄清顾客价值与 CE 之间关系的研究空白。本研究支持了先前将顾客价值作为 CE 前因变量的研究。关键词：白海战略 (WOS)、顾客参与 (CE)、功能价值、情感价值、绿色价值、社会价值。
神经人体工程学方法用于脑力负荷、参与度和人类表现
在安全关键行为的背景下，对认知表现的评估和预测是任何关注人类操作员的学科的关键问题。大多数研究都集中在心理工作量的测量上，但尽管对该主题进行了数十年的研究，但这一构想仍然难以实施。神经人体工程学的最新进展扩展了我们对不同操作领域的神经认知过程的理解。我们提供了一个框架来解开那些支撑任务需求、唤醒、心理工作量和人类表现之间关系的神经机制。这种方法主张针对那些在绩效效率降低之前的特定心理状态。在包含任务参与和唤醒的二维概念空间中，识别和映射了许多不良的神经认知状态（走神、努力放弃、坚持不懈、注意力不集中现象）。我们认为，监测前额叶皮层及其失活可以指示从正常操作状态到受损状态的一般转变，在这种情况下，绩效可能会下降。我们确定了专门解释这些状态的神经生理学、生理学和行为标记。然后，我们提出了一种神经适应性对策类型，以缓解这些不良心理状态。
Louis Vuitton 在 Instagram 和微博上提升客户参与度的策略
社交媒体平台，尤其是 Instagram 和 X（前身为 Twitter），在传播全球信息方面发挥着不可或缺的作用。本研究文章旨在找出路易威登在 Instagram 和微博上采用的策略，以提高其品牌宣传和在客户中的品牌知名度。内容分析用于提供全面的画面和客观含义。选择 2023 年 5 月 1 日至 30 日发布的内容来收集第一手资料。说明了四种类型的公众和三种社交媒体公众，以方便读者理解社交网络分析。此外，研究结果揭示了 Instagram 和微博采用的不同方法来迎合当地的传统和文化，以赚取更多利润并占据更大的市场份额。微博和 Instagram 分别青睐集体主义和个人主义，这符合东方和西方的偏好。
内向型学生行为与教师对学生参与度的感知之间的关系
本论文由 FireScholars 免费提供给您，供您开放访问。它已被 FireScholars 的授权管理员接受，可纳入教育博士 (Ed.D) 课程。如需更多信息，请联系 firescholars@seu.edu。
课堂环境与学生课程流失与参与度的看法之间的关系
确定帮助将学生留在高等教育机构中的方法正在成为每年都有紧迫性的问题。这项研究将学习环境的可能性视为使用社会文化理论的理论镜头（Vygotsky，1978）来影响学生课程流失和对参与的看法的一种方法，通过审查美国东北部高等教育机构的数据。为此，比较了一个学期入学的学生人数以及学习环境与课程流失之间的相关性的数据（n = 3298）。在这些变量之间没有发现与PHI相关系数（Ø= .021）的显着关系，这意味着课程中掉落或剩下的学生人数之间的任何差异都是最小的，并且可能不是由于学习环境所致。通过调查进一步研究样本，以确定传统或学习工作室学习环境中关于课程流失的高等教育学生的看法。调查结果包括对Vygotsky社会文化理论的参与者支持（1978），因为参与者确认了与讲师和同龄人的社会互动的好处。另一方面，人们对技术的能力的担忧被认为是学习工作室的负面方面。
小型开放经济体中资产市场参与度和货币政策有限
有限资产市场参与 (LAMP) 和贸易开放是所有现实世界经济体的关键特征。我们研究了具有 LAMP 的小型开放经济模型中的均衡确定性和最优货币政策。如果资产市场参与度足够低，那么有关政策惯性稳定效益的传统观点可能会被推翻，无论名义利率是否受到零下限的限制。与最近的研究相反，贸易开放可以在 LAMP 经济体中发挥重要的稳定作用。最优货币政策被推导为一条稳健的永恒规则，其中最优利率惯性水平取决于贸易开放程度。结果表明，对于标准经济体，最优规则是超惯性的，而对于 LAMP 经济体，惯性程度明显较低，且不是超惯性的。