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World File Search System发展小组
学术教练职位描述
背景 索利哈尔六年制学院在学生支持方面享有盛誉，成绩斐然。为确保每位学生都能获得根据其特定需求量身定制的优质体验，我们拥有一支规模更小、更专注的团队，他们是这方面的专家。该团队除了教授科目外，还担任传统上由教师担任的个人导师，并将此与旨在发挥每一位年轻人潜力的强化目标设定和监控流程相结合。虽然科目教师不再是个人导师，但我们对所有学生的关怀义务渗透到我们作为学院所做的一切工作中，因此所有教师都对他们所教的所有学生都保留着重要的牧养角色。学术教练与科目教师密切联系，并协调这一责任。 安排 • 每位学术教练都对一名进度经理负责，进度经理向副校长汇报。 • 每位学术教练都有一批学生，他们被安排到个人发展小组。 • 学术教练会与每个小组会面，提供预先计划好的每周辅导课程和一对一个人辅导。 • 与学习者的工作采用学院完善的流程进行，用于设定和监控个人目标、帮助学习者为大学毕业后的申请做准备，以及在出勤、庆祝成就和行为管理等方面支持学院的学习文化。 精神与方法 学术教练的头衔经过精心挑选，以反映学院个性化和注重成就的方法。学习者并非普遍热衷于“牧师支持”或“辅导”的想法，但他们了解个人发展在运动或考试准备方面的价值。我们希望每个学习者都觉得他们有自己的私人教练帮助他们度过大学生活。这种模式建立在个性化目标设定的毋庸置疑的力量之上，这种目标设定与对学习者当前表现和能力水平的清晰理解相匹配，并与现实的目标和抱负相一致。以此为核心，学术教练已成为增强动机和学习者表现的主要催化剂。除了这一关键职能外，学术教练还保留了重要的“牧师”职能。学术教练是每个学习者在
人工智能委员会（CAI）
引言 根据 CAHAI 的建议（见 CAHAI 于 2021 年 12 月通过的《基于欧洲委员会人权、民主和法治标准，人工智能法律框架的可能要素》第 45 至 53 段），秘书处正在制定一种方法，提供明确、具体和客观的标准来识别可能对享受人权、民主运作和遵守法治构成重大风险的人工智能系统或基于此类系统的组合技术。该方法将确保采用统一的方法来识别、分析和评估风险，并评估此类系统对享受人权、民主运作和遵守法治的影响。它在很大程度上可以基于 CAHAI 政策发展小组（PDG）的工作，特别是其关于人权影响评估的第一工作小组的工作，以及阿兰图灵研究所应欧洲委员会人工智能特设委员会（CAHAI）秘书处的要求编写的“人工智能系统的人权、民主和法治保障框架”文件中提出的想法。该模型应基于这样的假设：国内当局通常更有能力做出相关的监管选择，同时考虑到政治、经济、社会、技术和其他类型的背景，并且他们应该在这一领域享有一定的自由裁量权。从这个角度来看，该方法的作用是协助国内当局识别可能对享受人权、民主运作和遵守法治构成重大风险的人工智能系统或基于此类系统的组合技术，并帮助他们管理相关风险。该方法的另一个同样重要的方面是确保我们的方法与行业遵循的现有合规做法无缝兼容，这可通过与代表大型和中小型企业的相关利益攸关方进行磋商等方式实现。值得注意的是，具有法律约束力的文书还应要求未来的缔约方采取适当措施，特别是关于国内主管当局如何监督和控制相关行为者应用该方法以及对国家监督机构、人工智能提供商和人工智能用户的培训，以确保相关行为者能够应用该方法。一般方法 该方法应尽可能设计为“算法中立”和基于实践，以便能够最大限度地适应未来并包容不同的人工智能应用。然而，该模型需要对新型人工智能创新和用例的发展保持响应，并应被视为动态的，需要定期重新审视和重新评估。因此，选择将其放在未来法律文书的附录中，这将有助于未来对该方法进行修订。 方法论的关键要素 该方法可能由许多明确阐述且相互关联的流程和工具/步骤组成：
IUA 报告草案 生物学 物理学 化学 Specs_nologo
执行摘要 本报告总结了爱尔兰大学协会 (NCCA) 生物、化学和物理学科发展小组的代表及其 IUA 同事对 NCCA 于 2023 年 12 月发布的毕业证书生物、化学和物理草案规范（教学大纲）的回应。第 1 章简要介绍了 IUA 代表的角色，并解释了如何为本报告收集数据。总共有 22 所大学学院/系和个人通过在线调查或书面意见提交了回复。第 2 章介绍了过去十年爱尔兰的课程和教学大纲设计。作为大学学者，我们完全支持学习成果的概念以及在学习成果框架内设计教学大纲。事实上，由于爱尔兰是博洛尼亚进程的签署国，大学有义务确保每个机构的教学、学习和评估都在学习成果框架内进行。在爱尔兰，由于 NCCA 在过去十年中在教学大纲设计中采用了“只注重学习成果”的方法，出现了一些问题。这种“只注重学习成果”的教学方法在课堂上造成了一些问题，因为教师不清楚应该向学生教授哪些学科内容，以及这些内容的讲授深度。因此，教师对学习成果的解读各不相同，国家考试委员会对学习成果的解读也可能与某些教师的解读不同。教师们对新的中学毕业证书农业科学规范的理解令人担忧。这导致一些学生和教师认为，他们所理解的教学大纲与中学毕业证书试卷上的问题不一致。学习成果是确定学习者在课程或项目结束时应该掌握、理解和能够做到什么的宝贵工具。然而，仅仅使用学习成果来定义教学大纲及其评估并不合适，尤其是对于国家评估的课程而言。学习成果是对基本学习内容的陈述，因此其编写标准是最低可接受的或门槛（通过/不通过）。如果教师只关注学习成果，那么教学目标很可能会停留在最低水平而非最高水平，学生学习门槛不够高，最终导致标准下降。初中阶段许多学科的教师都提到了这种标准的“简化”。教师们并不认为自己的职责是解读或“解读”学习成果。全国学习与技能委员会 (NCCA) 的职责是确保在已发布的教学大纲中明确定义学习成果，以便教师清楚了解学生必须具备哪些能力才能成功实现每项学习成果。目前，我国中学教授的中学毕业证书生物、化学和物理教学大纲非常清晰，深受教师、学生和高等教育机构的推崇。教师们认为有必要确保新的生物、化学和物理规范达到类似的高标准，这一点得到了爱尔兰议会两个委员会的支持，他们分别在出版物《终身学习》和《爱尔兰教育中科学、技术、工程和数学 (STEM) 的未来》中进行了探讨，本报告第二章对此进行了探讨：
先生。迈克尔·J·霍尔特
（研究与技术），国防部研究与工程副部长 Holthe 先生目前担任国防部研究与工程副部长办公室平台与武器技术主任。在这一职位上，Holthe 先生担任高级专家、顾问和经理，也是国防部在平台和武器技术领域的高级顾问。Holthe 先生负责国防研究与工程主任办公室（研究与技术）下属空、陆、海、天领域平台和武器领域航空航天技术和推进、定向能、材料、弹药、电力和能源以及无人系统的科技工作和发展的战略、协调和监督。Holthe 先生于 2020 年 4 月被任命为高级行政服务人员。此前，Holthe 先生曾担任陆军副助理部长办公室（研究与技术）的杀伤力组合主任。担任此职务期间，霍尔特先生负责杀伤力科学和技术工作，包括能量学、推进和弹头，以增加射程和决定性作用；制导和导引头，以提高在 GPS 拒绝或退化环境中的精度；动能武器和定向能武器，用于经济实惠的防空；导弹和火炮，用于扩大射程精确射击；以及士兵武器技术，使陆军部队能够与任何敌人抗衡。2016 年，霍尔特先生被任命为代理一级 SES 技术主任和陆军副助理部长（研究和技术）的副手。 Holthe 先生曾担任陆军研究、开发、测试和评估 (RDT&E) 计划的 6.1（基础研究）、6.2（应用研究）、6.3（先进技术开发）、6.4（技术成熟计划）和 6.7（制造技术）预算活动的首席科学和技术 (S&T) 战略规划师和顶级联络人、协调员、经理和发言人。他负责这些计划的计划开发、评估和监督，并担任陆军首席科技顾问、咨询师和发言人，制定并向陆军部、国防部长办公室和国会辩护选定的科学和技术预算、计划、方案、优先事项和投资。 Holthe 先生于 1995 年获得明尼苏达州诺斯菲尔德圣奥拉夫学院体育科学学士学位，主修运动医学。他于 1999 年获得爱荷华州立大学运动科学（生物力学）硕士学位。Holthe 先生于 2003 年完成了海军研究生院的高级采购计划，并于 2014 年毕业于竞争发展小组/陆军采购奖学金计划，在该计划期间，他担任 PEO Soldier 的助理产品经理和系统集成商，曾担任陆军副助理部长办公室（研究和技术）纳蒂克士兵研究开发和工程中心联络官，陆军助理部长办公室（财务管理和主计长）/陆军预算办公室导弹采购和 RDT&E 预算分析师。霍尔特先生于 2006 年成为陆军采购部队成员，并于 2018 年毕业于人事管理办公室联邦行政学院民主社会领导力项目。在其职业生涯中，霍尔特先生曾获得民事服务成就奖章、两项民事服务指挥官奖、陆军高级单位奖和圣莫里斯勋章 - 民事级别。
第三十届年度癌症研究研讨会
我很高兴欢迎您参加加州大学戴维斯分校综合癌症中心第 30 届年度研讨会。年度研讨会已进入第三个十年，将继续重点介绍我们癌症中心成员开展的最佳癌症研究工作，并汇聚了致力于解决从预防到生存的整个癌症问题研究人员的众多才华和热情。今年为期两天的现场活动分为七个专题会议，由主旨演讲人和小组发言人发表。该计划将于周四开幕，第一场会议由 David Cooke 博士主持。本次首届会议将讨论包容性、多样性、平等和可及性，并将包括西南肿瘤学组胃肠道健康公平和研究发展小组联合主席、公共卫生硕士、博士 Colmar Figueroa-Moseley 博士的演讲。第二场会议的主题是人口科学和健康差距，由 Shehnaz Hussain 博士主持，美国心脏协会著名科学家 Robert Smith 博士将发表题为“肺癌筛查的挑战。我们能胜任这项任务吗？”的主旨演讲。第三场会议的主题是职业发展和教育，由 Frederick Meyers 博士主持，将发表一系列题为“影响力的指导”的简短演讲，演讲者包括：斯坦福大学的 Maxine Umeh Garcia 博士、Alan Lombard 博士和 Julie Schweitzer 博士。这三位杰出的专家将分享他们的经验并深入了解指导的力量。第四场会议的主题是基础和转化科学，由王晓静博士和 Nicholas Mitsiades 博士主持，贝勒医学院 Dan L. Duncan 综合癌症中心的 Christopher Amos 博士将发表主旨演讲。今年活动的特色是第五场会议，由王晓静博士主持，重点讨论了新基础研究计划的愿景。星期五将包括第六场会议，重点关注社区拓展和参与，由 Moon Chen 博士和 Elisa Tong 博士主持。本场会议将包括一场小组讨论，主题为“共同设计美国原住民干预研究：正在进行的合作学术社区资助申请”。我们的最后主题演讲和星期五第七场会议的 David R. Gandara 讲座奖获得者将由 Edgardo Santos 博士发表，他是佛罗里达州布劳沃德县的医学主任、佛罗里达大西洋大学查尔斯 E. 施密特医学院临床副教授、佛罗里达临床肿瘤学会 (FLASCO) 和 FLASCO 基金会的负责人，医学博士、FACP、FASCO。除了主题演讲和小组讨论外，我们还将在两个海报和展览会上重点介绍加州大学戴维斯分校的前沿癌症研究。三十年来，这项活动让我们能够介绍新教师、展示学生的研究成果，并促进项目和多学科互动。我确信您将发现这次活动是一次非常富有成效的经历。我们的团队期待与您互动并通过这个论坛分享新知识。感谢您一直以来的支持。诚挚的， Primo N. Lara，医学博士 加州大学戴维斯分校综合癌症中心主任 癌症项目执行副院长 内科系血液学和肿瘤学系教授 Codman-Radke 癌症研究捐赠主席
covid-19流行病学更新
指南发展小组传记Zulfiqar A. Bhutta博士Bhutta博士博士，MBBS，FRCPCH，FAAP，FRS是Robert Harding of Sive Childrent of Sott着儿童，多伦多，多伦多，多伦多和全球儿童健康中心的全球儿童健康和政策主席。他还是全球健康与发展研究所的杰出大学教授兼创始董事，以及Aga Khan University的妇女和儿童健康卓越中心，独特的联合任命。 他在全球几所主要大学担任兼职教授职位，包括约翰·霍普金斯（Baltimore）的公共卫生学院，乔治华盛顿大学（DC），波士顿大学公共卫生学院，艾伯塔大学，卡罗林斯卡大学（Karolinska Institute of Alberta University of Alberta），斯德哥尔摩（Stockholm）和伦敦卫生学院。 Bhutta博士是联合国秘书长指定的独立专家审查小组（IER）（IERG）的成员，以监测孕产妇和儿童健康MDGS的全球进展（2011- 2015年）。 他代表全球学术和研究组织参加了全球疫苗和免疫联盟（GAVI）董事会，并在其评估咨询委员会任职。 Bhutta博士也是2015年全球倒计时和2030年全球倒计时的联席主席，从2006 - 2017年开始，是世卫组织东部地中海东部地区的孕产妇和儿童卫生委员会的联合主席，以及高级联合国健康和人权委员会的技术成员。 他领导加拿大，巴基斯坦和东非的大型研究小组，研究与全球卫生相关的问题，并在低收入和中等收入国家中对健康和发展具有特别的兴趣。他还是全球健康与发展研究所的杰出大学教授兼创始董事，以及Aga Khan University的妇女和儿童健康卓越中心，独特的联合任命。他在全球几所主要大学担任兼职教授职位，包括约翰·霍普金斯（Baltimore）的公共卫生学院，乔治华盛顿大学（DC），波士顿大学公共卫生学院，艾伯塔大学，卡罗林斯卡大学（Karolinska Institute of Alberta University of Alberta），斯德哥尔摩（Stockholm）和伦敦卫生学院。Bhutta博士是联合国秘书长指定的独立专家审查小组（IER）（IERG）的成员，以监测孕产妇和儿童健康MDGS的全球进展（2011- 2015年）。他代表全球学术和研究组织参加了全球疫苗和免疫联盟（GAVI）董事会，并在其评估咨询委员会任职。Bhutta博士也是2015年全球倒计时和2030年全球倒计时的联席主席，从2006 - 2017年开始，是世卫组织东部地中海东部地区的孕产妇和儿童卫生委员会的联合主席，以及高级联合国健康和人权委员会的技术成员。他领导加拿大，巴基斯坦和东非的大型研究小组，研究与全球卫生相关的问题，并在低收入和中等收入国家中对健康和发展具有特别的兴趣。他领导加拿大，巴基斯坦和东非的大型研究小组，研究与全球卫生相关的问题，并在低收入和中等收入国家中对健康和发展具有特别的兴趣。多年来，布塔博士获得了无数奖项，最近被加拿大参议院凭借其加拿大150枚奖牌对全球儿童健康的贡献获得了认可，并被美国国家医学院承认，并当选为皇家学会研究员。他因其在循证公共卫生影响下，2022年约翰·德克斯加拿大盖尔德纳全球健康奖和最近加拿大的亨利·弗里森国际健康研究奖以及尼尔斯·罗斯·冯·罗森斯坦奖章（2024）而获得了奖项。Jean-Philippe Chaput教授Chaput教授是安大略省东部儿童医院健康活跃的生活和肥胖研究小组的高级研究科学家，也是加拿大渥太华大学的儿科教授。 他的研究专注于小儿肥胖症，重点是健康的生活方式行为（例如，体育锻炼，久坐行为，睡眠，饮食），对5-17岁的儿童和青少年。 Chaput教授的教学经验集中在流行病学和公共卫生方面。 他是WHO指南开发小组的体育活动和久坐行为指南。 他领导了青年工作组制定这些准则，因此，他熟悉了WHO指南制定手册以及Gravel and Clase II。 nain-feng Chu博士Chu博士是公共卫生学院，国防医学中心的兼职教授，医学院的就业医师。 在中国台北的三级服务总医院。Jean-Philippe Chaput教授Chaput教授是安大略省东部儿童医院健康活跃的生活和肥胖研究小组的高级研究科学家，也是加拿大渥太华大学的儿科教授。他的研究专注于小儿肥胖症，重点是健康的生活方式行为（例如，体育锻炼，久坐行为，睡眠，饮食），对5-17岁的儿童和青少年。Chaput教授的教学经验集中在流行病学和公共卫生方面。他是WHO指南开发小组的体育活动和久坐行为指南。他领导了青年工作组制定这些准则，因此，他熟悉了WHO指南制定手册以及Gravel and Clase II。nain-feng Chu博士Chu博士是公共卫生学院，国防医学中心的兼职教授，医学院的就业医师。在中国台北的三级服务总医院。他开始在哈佛公共卫生学院获得CVD流行病学培训，并获得了博士学位。Nain-Feng Chu博士致力于研究和