背景:通常需要进行组织病理学鉴定,因为真菌培养的敏感性不足以进行准确诊断。另一方面,病理诊断,尤其是霉菌的病理诊断,即使由经验丰富的病理学家进行,也常常不准确。在区分毛霉菌病和曲霉病时尤其如此,这两种病有不同的药物选择和医疗管理。根据潜在疾病的严重程度或诱发因素,疾病很容易在短时间内变得严重。因此,正确的诊断极其重要,应委托给病理学家。目的:开发一种基于人工智能 (AI) 的霉菌感染自动组织学诊断系统,以支持一般病理学家的诊断,特别是区分曲霉菌和毛霉菌。方法:我们使用两个指标作为诊断系统;即独立菌丝的角度和每个菌丝的曲折度。结果和结论:我们分别从曲霉病和毛霉菌病的标准病例中收集了 147 个和 67 个图像样本。所有图像均通过自动识别两种指标成功分析。数据二维图生成的阈值曲线划分的独立区域清楚地包括了从曲霉菌和毛霉目病例中获得的测试数据。本研究证明了我们新开发的基于人工智能的诊断系统的实用性。其实际应用还需要进一步研究。关键词:人工智能方法、曲霉菌、侵袭性霉菌感染、毛霉目、Python
基因组和组织工程的抽象进步刺激了癌症建模创新的显着进步和机会。人类诱导的多能干细胞(IPSC)是在特定于疾病的遗传背景下研究细胞过程的已建立且强大的工具;然而,它们在癌症上的应用受到许多转化细胞对成功重编程的阻力的限制。在这里,我们在基因工程的背景下回顾了实体瘤的人IPSC建模的状态,包括如何将基础和主要编辑纳入“自下而上”的癌症建模中,这是我们使用基因工程来诱导转化的基于IPSC的癌症模型创造的术语。这种方法规定了对癌细胞进行重编程的需求,同时允许解剖具有高度的精度和对照的转化,进展和转移的遗传机制。我们还讨论了建立未来模型的重大工程方法的优势和局限性。
摘要在本文中,将介绍几种基于体育活动的人 - 计算机相互作用(HCI)游戏,这些游戏将提出,以提高注意力,情感和感官 - 运动协调。这些游戏的界面和困难级别是专门设计的,用于使用不同年龄段和残疾人的人。游戏涉及体育活动,以完成一些基本的HCI任务,这些任务需要手动和手臂的控制,例如水果采摘和空气曲棍球,并根据游戏和人类表现的各种参数,具有自适应的工作水平。在水果采摘游戏中,几个水果图像从屏幕的顶部移到底部。目标是在避免梨的同时收集苹果。玩家的手将控制收集水果的篮子。在空中曲棍球比赛中,玩家将尝试对计算机控制的对手打入进球。球员的手将控制桨,以击中冰球以得分或捍卫自己的进球区域。在两款游戏中,Kinect RGB-D传感器都认可了玩家的手。基于自适应的系统的目标是使玩家参与游戏。作为一个正在进行的项目的一部分,与一群聋哑儿童(3。5-5岁)一起测试了游戏,1减轻了孩子的压力,并在听力学测试之前增加了他们的积极情绪,注意力和感觉 - 运动的协调。游戏表演和对治疗师的评估表明,游戏对孩子有积极的影响。游戏还通过一组成年人作为对照组进行了测试,其中采用移动EEG设备来检测注意力水平。为此,成年人还参加了第三场比赛,其中包括迷宫,并通过Myo传感器进行了控制。
摘要 短链脂肪酸是肠道微生物代谢物,但也存在于饮食中,对宿主生理学产生广泛影响。丙酸 (PPA) 与丁酸和醋酸一起,在健康和神经系统疾病中发挥着越来越重要的作用。人类、动物模型和细胞系中 PPA 暴露增加会引起与有机酸尿症、线粒体疾病和自闭症谱系障碍 (ASD) 一致的各种行为和生化变化。ASD 被认为是一种突触功能障碍和细胞信号传导障碍,也是神经炎症和神经代谢成分。我们在雄性青春期大鼠单次腹膜内 (ip) 注射 PPA (175 mg/kg) 后检查了行为 (Morris 水迷宫和放射臂迷宫) 以及海马和内侧前额叶皮质的超微结构 (电子显微镜)。PPA 治疗显示社交和运动行为发生改变,而学习和记忆没有变化。在 CA1 海马区检测到了突触、星形细胞和小胶质细胞的短暂和持久的超微结构改变。电子显微镜分析显示 PPA 治疗显著减少了突触小泡、突触前线粒体和具有对称活性区的突触的总数。因此,短暂全身性地服用这种膳食和肠溶短链脂肪酸会产生行为和动态大脑超微结构变化,进一步验证了 ASD 的 PPA 模型。
本书适合哪些人阅读?...................... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxiv 行号和缩进 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxiv 长代码行 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxv 下载和安装 Python . . . . . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... xxv 启动 IDLE . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... xxvi 联机查找帮助 . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... . ... ....................................................................................................................二十七