CTE课程为学生提供了开发特定的学术,技术和21世纪技能,以取得成功,以取得成功的职业和生活。 追求确保田纳西州的每个学生都取得了成功,我们从严格的课程标准开始,这些课程标准为有意设计的学习计划。 学生通过通识教育整合和职业和技术学生组织(CTSO)和基于工作的学习(WBL)等经验从事行业相关内容。 通过这些经验,学生融入了行业标准内容和技术,解决基于行业的问题,有意义地与行业专业人士进行互动,并使用/生产/生产/生产特定于行业的信息文本。 在您的课堂CTSO中使用职业和技术学生组织(CTSO)是通过课堂,区域,州和国家比赛以及领导机会将课堂学习融入现实生活经验的绝佳资源。 以下是本课程的CTSO连接,请注意这不是详尽的列表。CTE课程为学生提供了开发特定的学术,技术和21世纪技能,以取得成功,以取得成功的职业和生活。追求确保田纳西州的每个学生都取得了成功,我们从严格的课程标准开始,这些课程标准为有意设计的学习计划。学生通过通识教育整合和职业和技术学生组织(CTSO)和基于工作的学习(WBL)等经验从事行业相关内容。通过这些经验,学生融入了行业标准内容和技术,解决基于行业的问题,有意义地与行业专业人士进行互动,并使用/生产/生产/生产特定于行业的信息文本。在您的课堂CTSO中使用职业和技术学生组织(CTSO)是通过课堂,区域,州和国家比赛以及领导机会将课堂学习融入现实生活经验的绝佳资源。以下是本课程的CTSO连接,请注意这不是详尽的列表。
人们无法尽可能多地取得成功的主要原因之一是因为他们不断忽视更大的景象。虽然他们有一个特定的目标或愿景,但他们沿途分心,这大大减慢了他们的进步。
标准的目的 亚利桑那州成人教育学院和职业准备内容标准的目的是通过提供学生需要了解和能够做什么才能通过教育功能水平 (EFL) 的框架,帮助成人教育者更好地满足学生的需求。技能障碍,例如读写能力、解决问题、技术或工作场所就业能力,通常会阻碍学生实现其长期的教育和职业目标。成人教育者必须为学生提供获得这些技能的机会。这些标准旨在定义成人学生所需的知识、理解和技能,使他们能够准备好在无需补习的情况下在高等教育和培训中取得成功,以及在工作场所和公民参与中取得成功。
第 2 部分:宗旨 – 供应链协会有三重使命,使我们能够实现我们的宗旨:帮助来自不同背景的学生在职业和学术追求中取得成功。我们的三重使命是:
TBC 5%增加5%增加5%增加100%,本节涉及确保,但是,尽管提供商选择接受的许多学生,它们提供了足够的资源,使学生能够拥有高质量的经验并取得成功。
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