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World File Search System句子
自动高亮显示：识别文本中的突出句子
方法来帮助人们快速理解它。其中一种形式是文本数据，它通常通过其形式掩盖其丰富的信息，并呈现出始终存在的理解问题。文档理解通常是一项具有挑战性的任务，事实证明它非常困难，以至于人们采用一系列技术，如注释、总结和重读，以提高理解。分析师必须定期筛选大量文档并确定它们是否以及如何相关。鉴于如此多的文档，分析师没有时间详细阅读每一篇。她必须在高层次上扫描以决定哪些值得她花时间阅读。分析师需要新的工具来减少需要审查的数据量并提供概述以更有效地评估文档。想象一下自动突出显示文档中的重要信息或将其简化为自动构建的一段摘要。
仍然残酷和不寻常：青年和新兴成年人的极端句子
马里兰州的《少年恢复法》（JRA）代表了JLWOP改革的创新方法。18于2021年颁布，该法律授权对在犯罪时未满18岁的个人的所有刑期进行审查，并允许对所有极端刑罚的机会进行讨论。在蒙哥马利决定时，马里兰州报告说，有两十名为JLWOP服务的人和400个人以假释（JLWP）或虚拟生命句子为少年生活。19通过将改革的利益扩展到所有极端句子，而不是将其限制在LWOP上，JRA极大地影响了那些在马里兰州长期服役的人。根据公共辩护人2022年的马里兰州办公室的说法，20 JRA促使在马里兰州释放23名监狱或无期徒刑的人。立法支持在另外四个案件中减少刑期，但这些人是
标题在句子案例中，大胆，中心和十四点
预印本（未通过同行评审认证）是作者/资助者。保留所有权利。未经许可就不允许重复使用。此版本的版权持有人于2025年1月24日发布。 https://doi.org/10.1101/2025.01.21.634128 doi：biorxiv Preprint
DoDM 1325.08，“DoD 句子计算手册”，2024 年 7 月 12 日
图 1 从年份列借款添加到月份列的示例 ...................................................................................... 7 图 2. 从月份列借款添加到日列的示例一 ...................................................................................... 8 图 3. 从月份列借款添加到日列的示例二 ...................................................................................... 8 图 4. 从月份列和年份列借款的示例 ............................................................................................. 8 图 5. 从月份列借款时调整年份列的示例 ............................................................................................. 9 图 6. 记入分娩第一天的示例 ............................................................................................................. 9 图 7. 出现错误日期的示例 ............................................................................................................. 10 图 8. 计算以日为单位的刑期的示例 ............................................................................................. 10 图 9. 计算以月为单位的刑期的示例 ............................................................................................. 10 图 10. 计算以年份为单位的刑期的示例 ............................................................................................. 11 图 11. 计算以年份为单位的刑期的示例 ............................................................................................. 12图 12. 判处审前监禁的示例一 ...................................................................................... 12 图 13. 判处审前监禁的示例二 ...................................................................................... 13 图 14. 判处审前监禁的示例三 ...................................................................................... 13 图 15. 判处相当于监禁的限制的示例一 ...................................................................... 14 图 16. 判处相当于监禁的限制的示例二 ...................................................................... 14 图 17. 监禁前延期导致的无效时间示例 ...................................................................... 15 图 18. 监禁期间延期导致的无效时间示例 ...................................................................... 16 图 19. 脱逃导致的无效时间示例 ................................................................................ 17 图 20. 脱逃和隐瞒囚犯身份导致的无效时间示例基于 RMC ................................................................................................................................ 18 图 21. 因缓刑判决的取消而导致的无效时间示例...................................................................................... 19 图 22. 因等待撤销听证会而暂停假释或 MSR 而导致的无效时间示例 ............................................................................................................................. 20 图 23. 因撤销假释或 MSR 而拒绝街头时间积分而导致的无效时间示例 ............................................................................................................. 21 图 24. 因民事定罪后的民事拘留而导致的无效时间示例 ........................................................................................................................................................................................................................ 22 图 25. 因中断服刑而导致的无效时间示例 ...................................................................................................... 23 图 26. 因缺席军事法庭而导致的无效时间示例 ...................................................................................... 24 图 27. 计算重新审理或重审时判决的刑期的示例 ............................................................................................. 26 图 28. GCT 计算 ............................................................................................................................. 27 图 29. 将以天数表示的刑期转换为计算 GCT 的示例 ............................................................................................. 29 图 30. 计算被送回监禁的假释和 MSR 违规者尚未服满的刑期的示例 ............................................................................................................. 30 图 31. 计算可供没收的 GCT 的示例 ............................................................................................................. 31监管目的................................................. 31
维度和渐变：大脑和深度语言模型动态中句子整合的签名
1 Meta AI研究，法国75002，法国；以及91191，法国Gif-sur-Yvette，法国2个认知神经影像学单元Neurospin Center，Gif-Sur-Yvette，91191，法国，3个语言，交流学院和大脑，AIX-EN-ECH-EN-CON-13100，France，法国；和Aix-Marseille大学，国家科学研究中心，LPL，AIX-EN-PROVENCE，13100，法国，4个Meta AI研究，巴黎75002，法国，5 AIX MARSEILLE大学，国家健康研究所，国家健康研究所，CNRS，CNRS，LPL，LPL，AIX-EN-PRECERISE 13100；以及13005年的Marseille Inst Neurosci Syst，法国6 AIX Marseille大学，国家健康与医学研究所，CNRS，LPL，AIX-EN-PROVENCE 13100，法国；和Neurosci Sys Inst，Marseille，13005，法国； Marseille的公共援助医院，Timone医院，癫痫病和脑突照学，Marseille，13385，法国，7 AIX MARSEILLE大学，国家健康与医学研究所，CNRS，CNRS，LPL，AIX-EN-PROVENCE 13100，法国；和Neurosci Sys Inst，Marseille，13005，法国； Marseille，Timone医院，功能性和立体定向神经外科的公共援助医院，13385，法国，AIX Marseille University 8 Aix Marseille University，National Health and Medical Research，National of Health and Medical Research，CNRS，CNRS，LPL，AIX-en-Provence 13100，法国；和Neurosci Syst，Marseille，13005年，法国，巴黎萨克莱大学9号，美国国家健康研究所，原子能委员会，认知神经影像学院，Neurospin Center，Saclay，Saclay，91191，法国；法国学院，PSL大学，巴黎，法国75231，法国和10 LSP，écoleNormaleSupérieure，PSL（巴黎科学与文书）大学，CNRS，75005，法国巴黎，法国75005
在青春期早期句子处理过程中γ振荡的发展：对语义处理成熟的见解
摘要：儿童能够检索单词含义并将其纳入句子的能力，以及支持这些技能的神经结构，在整个青春期都在不断发展。theta（4-8 Hz）活动与儿童的单词检索相对应减少，并随着年龄的增长而变得更加局部。这个自下而上的单词检索通常与伽马（31-70 Hz）的变化配对，这被认为反映了成人的语义统一。在这里，我们在句子处理过程中使用EEG时间 - 频率（8-15岁）研究了伽玛的参与度，以揭示句子处理期间伽马网络的发展轨迹。儿童在很大程度上依靠语义整合来理解句子，但是随着他们成熟，语义和句法处理单元的成熟和局部化。我们观察到11岁左右的γ振荡发生了类似的发育变化，年轻的组（8-9和10-11）表现出宽广的分布的伽马活性，具有较高的幅度，而年龄较大的组（12-13和14-15）（12-13和14-15）表现出较小，更局部的伽玛活性，尤其是在左中央和后部地区。我们将这些发现解释为支持以下论点：与年龄较大的孩子相比，年幼的孩子更严重地依赖语义过程来理解句子。和成人一样，儿童的语义处理与伽马活性有关。
使用分布语义模型解码与字面和隐喻句子理解相关的大脑活动
近年来，自然语言处理 (NLP) 社区对评估语义模型捕捉大脑中人类意义表征的能力的兴趣日益浓厚。现有研究主要集中于应用语义模型来解码与单个单词含义相关的大脑活动模式，最近，这种方法已扩展到句子和更大的文本片段。我们的工作是首次在此背景下研究大脑中的隐喻处理。我们评估了一系列语义模型（词嵌入、组合模型和视觉模型）解码与阅读字面和隐喻句子相关的大脑活动的能力。我们的结果表明，组合模型和词嵌入能够捕捉字面和隐喻句子处理中的差异，这为在熟悉的隐喻理解过程中无法完全理解字面含义的观点提供了支持。
声音星期一、星期二、星期三、星期四......
写：保留一个句子 告诉您的孩子下面的句子。反复练习，直到您的孩子完全掌握为止。让您的孩子告诉您这个句子。示范写下句子，并让您的孩子在您写下句子时告诉您单词和下一个单词的发音。记得提醒您的孩子手指间距、大写字母和句号。完成后，盖上示范的句子并让您的孩子写下来。