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拟议的ACGME计划要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
ACGME计划的研究生医学要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
ACGME计划的研究生医学要求...
核心要求：定义每个研究生医学教育计划必不可少的结构，资源或过程要素的陈述。详细要求：描述特定结构，资源或过程的语句，以实现符合核心要求。计划和赞助机构在很大程度上符合结果要求可以使用替代或创新方法来满足核心要求。成果要求：在其研究生医学教育的关键阶段指定居民或研究员的预期可测量或可观察的属性（知识，能力，技能或态度）的陈述。对具有整体疗法识别的程序或申请骨质识别的整体疗法识别，也适用骨病识别要求（www.acgme.org/osteopathicrecognition）。
不同自闭症谱系亚型的大脑耦合模式的独特占有率
LEiDA 的独特功能在于它能够捕捉瞬时耦合模式，这些模式是根据大脑区域之间的相位关系定义的。这些模式被概念化为类似于驻波模式的矢量，表示一些大脑区域相位共变而其他大脑区域相位反变的配置。通过根据特定时间间隔内发生的概率来描述这些模式，LEiDA 提供了一种统计上稳健的方法来比较不同条件、群体和个体之间的大脑动态（Cabral 等人，2017 年）。这种敏感性使 LEiDA 成为识别潜在神经标记（可测量且无偏的大脑动态特征）的宝贵工具。此类生物标记有望改善诊断、监测治疗结果（治疗诊断）和预测认知功能。
SWS 6804建模土壤，水和生态系统过程
本课程与土壤水和生态系统科学计划中的学生学习成果有关：越来越多地使用动态模型来解释经验数据。说明性模型将作为基本建模宗旨的介绍，例如状态/流动关系，质量/能量平衡，稳定性和吸引子以及预期结果。本课程允许学生进行1）概念化研究问题并探索可测量变量之间的关系以开发研究假设2）讨论数据（例如，学生的研究数据）如何专门用于开发和改进模型3）发现构建动态模型是可获得的，即使重点是实验室和现场工作，也可以将动态模型集成到研究项目中。一起，这些技能构成了土壤水和生态系统科学中批判性思维和定量科学的发展和应用的支柱。
对未来的愿景：基于价值的实验室医学
诊断，网络，远程患者监控，脱离创新），将实验室数据转换为临床信息和可测量结果，可持续性，拜访，伦理学，伦理学（例如，患者权力和数据保护，数据保护，大数据分析，大数据，大数据，科学出版物）。教育和培训也至关重要，以及对专业未来的考虑，这将在很大程度上受到自动化，信息技术，人工智能智能以及有关体外诊断的法规的影响。这份集体意见论文由摘要组成，该论文是从两天的欧洲实验室医学联合会（EFLM）战略会议上发表的摘要组成的，“未来的愿景：基于价值的实验室医学”（意大利Padova；意大利帕德沃； 2024年9月23日至24日），旨在
