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World File Search System右鲸
作者：Caroline R. Weir隶属关系：Falklands Conservation，Jubilee Villas，Ross Road，Stanley，Falkland Islands版本：1.0日期：2024年11月20日
关键的生物多样性领域（KBA）是国际公认的地点，对生物多样性的全球持久性产生了重大贡献。识别KBA的全球标准列出了识别全球KBA的商定标准（IUCN，2016年）。kbas已划定了界限，并且可能作为一个单位可以管理，但是称为KBA的界限并未授予网站上的法律受保护的身份或管理活动。falllands保护（FC）已在福克兰群岛周围近岸水域进行了针对性的研究。虽然该物种的机会性记录偶尔在几十年中被报道，但第一个证据表明，该物种在福克兰群岛的定期发生，该物种在2017年5月出现，当时在对Sei Whales，Balaenoptera Borealis的试验研究中多次记录了目击事件（Weir，2017年）。整个2017年冬季，许多右鲸的存在，随后在2018年发生了类似的情况（Weir and Stanworth，2019年），导致了Darwin Plus Plus资助的项目的发作，其中包括监视整个澳大利亚冬季（6月至8月）（2019年8月至8月）的分销，丰度和种群结构（2019年和2020年8月和2020年）（DPLUS082：WEIRIR，2022：WEIRIR，2022）。在2022年和2023年，这项工作扩展到包括卫星跟踪，摄影测量和空中丰度调查（DPLUS126：Weir，在Prep。），其特定目标是收集相关信息以潜在地支持KBA评估。使用IMMA标准B2（聚集）和标准C1（生殖区域）提出了该区域。2022年12月，足球俱乐部向西南大西洋地区IMMA车间提交了“东北福克兰右鲸鱼越冬区（IMMA）”的提案。IMMA被定义为栖息地的离散部分，对海洋哺乳动物物种很重要，这些物种有可能被划定和管理进行保护。在审查后，东北福克兰右鲸鱼越冬区IMMA 2被海洋哺乳动物保护区工作队接受。IMMA进程旨在在基于地区的环境中提供有关海洋哺乳动物保护的优先事项的建议，以协助国家和国际保护工作，包括对KBA的识别。本文档提供了支持信息，还可以将福克兰东北部的沿海水域视为支持重要南部右鲸鱼季节性繁殖聚集的KBA。概述了如何根据定量KBA标准评估该物种，并在2017年至2024年之间在Falklands收集的FC数据集提供了其他信息，以支持该应用程序。
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ECHO计划是由港口管理局制定和领导的世界领先，首先的计划，旨在更好地理解和减少商业运输对不列颠哥伦比亚省南部海岸危险鲸的累积影响，特别关注濒临灭绝的南部居民杀手鲸（SRKW）。自2014年以来，ECHO计划将来自政府，海洋运输行业，土著社区和环境团体的加拿大和美国顾问以及合作伙伴汇总在一起，以制定和实施减少危险鲸鱼的威胁措施。迄今为止，Echo计划的举措鼓励成千上万的船舶运营商放慢速度或保持距离，同时穿越南方居民杀人鲸关键栖息地的关键领域 - 有助于量化对渔业和海洋鉴定的加拿大海洋和海洋噪音等海洋噪音和船舶噪音等海洋危险的关键威胁。除了采取领先的威胁措施外，ECHO计划还带领研究扩大对船舶生成的水下噪声的了解，并为潜在的减少降噪解决方案提供信息。ECHO计划已被邀请向包括国际海事组织在内的国际论坛介绍其发现，并被公认为是世界上最著名的，广泛的计划之一，以解决船只中的水下噪音。
太平洋白海豚 ( Lagenorhynchus obliquidens ) 幼崽攻击行为可能是一种杀婴行为
摘要 我们报告了第一例同种幼崽骚扰、杀婴企图的太平洋白边海豚的社会结构。 关键词：攻击、幼崽骚扰、幼崽杀婴、社会结构、性胁迫、太平洋 我们观察到 10 名攻击者（4 名成年雄性、1 名可能的雄性和 5 名性别不明）对一只新生儿进行了长达 75 分钟的持续性白边海豚 Lagenorhynchus obliquidens 攻击，并给新生儿留下了明显的伤痕。在整个鲸类种内攻击事件中，只有一只个体被记录下来，并被视为可能的母亲，在多个不同物种中都有报道，从对新生鲸鱼的保护行为（例如，座头鲸；Clapham，1992）到齿鲸（例如，Tursiops spp.；Östman，1991；Connor 等人，2000b），可能归因于群体组成变化，其中，50 分钟后，攻击由新的群体接管，除了攻击者在社交过程中留下的耙痕之外。鲸类攻击行为的发生与第一组海豚之间的相互作用 (McCann, 1974)、竞争行为 (Mann & Smuts, 1998)、母鲸与幼鲸之间的支配地位 (Östman, 1991; Samuels & Gifford, 1997) 以及雄性之间的性竞争 (Clapham, Connor et al., 1992)。最广泛报道的观察结果是雄性之间发生攻击。雄性宽吻海豚与雌性之间的冲突，以及海豚（Tursiops aduncus）之间的冲突尚未被记录下来。第二组发生在雄性联盟与雌性竞争并继续攻击时（Connor et al., 1992, 2000a）。雄性攻击性针对的是相距约 5 到 10 米的亚群（Scott et al., 2005）。雄性海豚的攻击行为范围从专注于攻击新生儿的攻击性行为到专注于攻击新生儿的攻击性行为。我们的研究研究人员分析了攻击行为（如撞击、咬和猛击）的频率和多样性 (Herzing, 1996; Connor et al., 2000b; Blomqvist & Amundin, 2004)。从同种小牛导向意识的文献中可以看出 (Parsons et al., 2003a)，我们观察到的群体变化是缺乏对小牛导向意识的认知，导致严重的伤害，从不自觉到死亡，正如我们所看到的。
Pyrenees设施操作环境计划
•船只相互作用对海洋哺乳动物，海洋爬行动物和鱼类，鲨鱼和射线构成了潜在威胁。•虽然一部分操作区域重叠了侏儒蓝鲸和座头鲸迁移偏见，但这种重叠代表了BIA的一小部分。鉴于项目容器通常运行的慢速速度，与鲸鱼的相互作用不太可能。•鲸鲨在运营区的存在可能是在迁移到Ningaloo礁期间的。只有在短时间内才能在该地区进行鲸鱼鲨鱼，它们的存在将是迁移的。•操作区域与敏感乌龟区域的偏差重叠，但是鉴于水深和缺乏筑巢的潜力，海龟很可能仅将该区域不经常用于过境。•船只活动不太可能导致对动物区系的短期破坏，而对关键栖息地没有预期的影响。
5-其他信息 - 国防部长（审计长）
Beaufort Sea（2024年3月8日）洛杉矶阶级攻击潜艇汉普顿号（SSN 767）在Beaufort Sea的冰室冰鲸中浮出水面，踢出2024年的Ice Camp。。Beaufort Sea（2024年3月8日）洛杉矶阶级攻击潜艇汉普顿号（SSN 767）在Beaufort Sea的冰室冰鲸中浮出水面，踢出2024年的Ice Camp。冰训练营是一个为期三周的行动，可让海军评估其在北极的运营准备，增加该地区的经验，提高对北极环境的了解，并继续与其他服务，盟友和合作伙伴组织建立关系。（美国海军照片由大众传播专家1级贾斯汀·雅伯勒（Justin Yarborough））
将干细胞移植到大鼠中右病变的桶皮层后左桶皮质神经元活性
每只大鼠用聚氨酯（1.2 mg/kg）腹膜内麻醉，然后将大鼠的头部固定在立体定位框架中。使用牙科钻头暴露和去除左顶叶皮层。使用伺服控制的加热垫，将体温设置为37°C。在改变麻醉深度时，使用氨基甲酸酯初始剂量的10％用于控制晶须和不规则呼吸的自发运动。通过微驱动器（美国WPI，美国）将钨微电极（1-3MΩ，FHC）垂直插入枪管皮层的后侧内侧。所有单元均记录从600到1000毫米的皮质的深度记录。放大器的带通为0.3-10 kHz，一个前置放大的信号。获得的数据保存在计算机（伊朗科学梁）上。神经元电活动被视为单个单元的活性，其信号噪声比至少为3：1。然后使用一个窗口歧视器的离线分散器来隔离每个神经元（8、21、22）。
日本陆上自卫队关东补给站采购会计部开设柜台……
2 天前 — 防卫省招标。日期和时间。备注。4 规格交付地点、合同条款等的地点、联系点和提交地点。T 300-0837。地址茨城县土浦市梅见 2410。承包机构名称陆上自卫队...
一种新颖的胡说八道MMP21变体会导致汉族中国患者的右心脏和先天性心脏病
人体内脏的位置和形态沿左右轴不对称。在发育中的胚胎中的异常左 - 右图可能会导致一系列先天性的侧向缺陷，例如右心脏和异质综合征。横向缺陷是一种遗传状况。但是，仅在一名患者中发现致病性遗传病变。在这项研究中，对78例侧向缺陷的患者进行了全异位测序。我们在MMP21（C.G496T; P.G166 ∗）中确定了一种新型的Stopgain变体，中国患有镜像右您的中国患者。这种变体引起了仅包含信号肽和丙肽的截短的MMP21 mRNA，而基质金属蛋白酶-21的编码序列几乎完全不存在。据我们所知，这种新颖的变体是在右心脏病患者中鉴定出的第一个纯合子定格变体，也是在东亚发现的第一个MMP21变体。我们的发现扩展了MMP21变体的频谱，并为MMP21在汉族中国人口中的左图中的关键作用提供了支持。
化石记录 - 课程计划
告诉学生 巴基鲸（Pakicetus）估计生活在约 5000 万年前，1981 年由一位名叫 Phillip Gingerich 的科学家在巴基斯坦发现。告诉学生在同一时期，即早始新世还发现了其他化石。这些其他生物被称为 Ambulocetus、Rodhocetus、Dorudon 和 Basilosaurus。（向学生提供本课末尾发现的下一组图片。）科学家根据它们的化石骨骼预测了它们的样子，就像他们对巴基鲸（Pakicetus）所做的那样。要求学生根据这些生物的结构模式预测它们的进化顺序或序列。鼓励学生对这些生物的生活方式、时间和地点做出具体预测，包括它们吃什么。让学生以某种方式将他们的想法可视化 - 海报纸、白板、白板等。要求学生与伙伴、小组分享他们的想法，并公开与全班同学分享，鼓励他们为他们的回答提供证据和理由。
