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2023 年度报告 - 卢瑟福技术高中
卢瑟福技术高中 8572 (FOEI 138 ICSEA 909) 成立于 1985 年，是一所综合性男女同校中学，现在是一所非常大型的地区性高中，为多元化的学生群体提供服务。学校位于当地梅特兰区一个不断发展的住宅区内，为多元化且地理分布广泛的社区提供服务。学校位于梅特兰校长网络中。到 2023 年初，学校的入学人数为 1410 人，其中包括 11 个针对有特殊需要的学生的班级，这些学生来自不同的社会经济背景，以及 22% 的原住民和托雷斯海峡岛民学生。学校与原住民社区有着密切的联系，并与原住民教育咨询小组 (AECG) 有着密切的联系。学校在创意艺术、体育和课外活动方面拥有提供优质且非常成功的课程的光荣传统。积极的学习行为 (PBL) 是学校健康精神的重要组成部分，注重尊重、责任和承诺。创新的学习支持团队在学校开展了许多备受推崇的学生健康计划。高年级学生可享受辅导计划和人员齐备的高年级学习区。学校重视家长和公民协会对社区成员的意见。卢瑟福技术高中是卢瑟福学习社区 (RLC) 的六所学校之一。我们与合作小学组成了一个非常强大和创新的当地管理小组，重点关注 K-12 课程。学校在 2014-2016 年进行了大规模重建，建造了新教室、行政设施和便利设施，并翻新了实用设施。一个新的运动空间覆盖了运动区和农业棚，于 2022 年开始，2023 年 2 月完工。学校资源丰富，通过资源分配模型 (RAM) 吸引了大量资金。学校在过去两个规划周期中对技术进行了大量投资，并致力于通过向各院系提供计算机来缩小“数字鸿沟”。
人才流失再次出现
人才流失再次成为英国的新闻话题。公务员制度正试图阻止计算机科学家流向工业界。英国科学界担心人才流向海外。各大学抱怨学术讲师流向工业界。有人希望战略防御计划能减少英国的人才流失。但在爱尔兰，移民仍然是一个容易引起情绪波动的话题，一些教育家试图淡化人才流失的问题。从这些最近的例子中可以清楚地看出，“人才流失”一词本身包含了许多不同的流动，对其规模或影响的任何评估都取决于报告者的视角。去年，研究理事会咨询委员会 (ABRC) 向政府报告了其对英国优秀科学家不断流向海外的日益担忧。其随后对 40 个主要研究小组进行的详细调查显示，各部门不仅严重担心最有才华的学生和博士后研究人员的流失，还担心优秀的高级科学家的流失。但是由于各院系通常只雇用少数科学家，因此他们很难对人员流动或随时间变化的趋势进行统计评估。不过，他们确实注意到高级化学家、材料科学家、生物化学家和分子生物学家的流失日益严重，而物理学家和工程师报告的问题则要少得多。ABRC 成功确定了 45 名在海外工作的英国高级科学家。两年前的一项更详细的生物技术研究（Nature 309, 654; 1984）显示，在过去 10 年中，估计有 250 名英国国民出国，这一总数不包括刚获得资格的研究生 1 • 生物技术人员曾前往各个国家和就业部门。通常离职人员的年龄在 26-30 岁之间，但其中三分之一的人年龄超过 30 岁。离职人员来自工业界、高等教育机构和研究机构。然而，大多数人都去了商业组织工作。近一半去了美国，三分之一去了瑞士和其他欧洲国家。总的来说，英国人员去了 13 个不同的国家，为 65 多个不同的组织工作。一位新的海外
biol 436 人类分子遗传学...
BIOL 436 人类分子遗传学 CRN 20368 冬季学期，2020 讲座在 Clearihue 大楼 212 举行，周一和周四上午 10:00-11:20。课程协调员和讲师：Francis Choy 博士，Cunningham 大楼 062 室。电话 721-7107，电子邮件：FCHOY@UVIC.CA。教科书：由于讲座材料来自当前期刊和一些参考教科书，因此不会有单独的指定教科书。所有讲座笔记（PDF）都可以从 UVic CourseSpaces 下载 BIOL 436。参考教科书是：Strachan & Read 的《人类分子遗传学》，第 5 版，2019 年；Taylor & Francis 和 Garland Science Publishers；Jorde 的《医学遗传学》，第 6 版，2019 年，Mosby-Elsevier。人类遗传学，Lewis 编著，第 12 版，2018 年，McGraw-Hill 出版社。评分方式：期中考试，50%；期末考试，50%。两次考试的形式均为论文、简答题和多项选择题。成绩：≥90% = A+，≥85% = A，≥80% = A-；≥77% = B+；≥73% = B；≥70% = B-；≥65% = C+，≥60% = C，≥50% = D；低于 50% = F。没有 E 级或补考。暂定时间表 1 月 6 日、9 日人类线粒体基因组的组织和表达；线粒体酶病的生化和分子遗传学 1 月 13 日线粒体 DNA 疾病的当前预防； Mt 基因组学和人类学 1 月 16 日 人类核基因组的组织和表达 1 月 20、23 日 人类多基因家族：进化和遗传疾病的影响 1 月 27、30 日 HLA（人类白细胞抗原）的分子遗传学和免疫遗传学 I 2 月 3、6 日 免疫遗传学 II 和 III 2 月 10 日 第一次期中考试 2 月 13 日 客座讲座，主题待定 2 月 17-21 日 各院系阅读休息 2 月 24、27 日 血红蛋白病的分子遗传学 3 月 2、5 日 糖尿病的生化和分子遗传学 I 和 II 3 月 9、12 日 基因筛查和群体遗传学 I 和 II 3 月 16 日 第二次期中考试 3 月 19、23 日 遗传病治疗 I 和 II 3 月 30 日 CRISPR 碱基编辑器和主要编辑以及其他用于治疗遗传病的技术 4 月 2 日 药物基因组学和精准医学
1. 董事报告
印度理工学院（贝拿勒斯印度教大学）的创立者是印度第一所寄宿制大学贝拿勒斯印度教大学的创始人玛哈曼纳·潘迪特·马丹·莫汉·马尔维亚·巴拉特·拉特纳，他预见到了技术教育在加强独立印度方面的重要作用。1968 年，BHU 的三所原工程学院（BENCO、MINMET 和 TECHNO）合并成立了理工学院（IT-BHU），以提供综合教育基础。自 1972 年以来，IT-BHU 一直通过 IIT 举办的 JEE 招收学生，并一直在该国工程机构中名列前茅。2012 年 6 月 29 日，根据国会法案，IT-BHU 更名为 IIT（BHU）。改组为 IIT 后，该学院承担了一项艰巨的任务，即实施许多与 IIT 类似的程序和实践。最近，印度理工学院 (BHU) 理事会通过的新章程生效。自成立以来，该学院一直保持着高学术水准。它培养了众多杰出的工程师和管理人员，为国家做出了巨大贡献。目前，该学院的学生人数为 5764 人，其中本科生 4196 人，技术硕士 683 人，博士生 885 人。该学院目前的教职员工人数为 254 人（而核定的教职员工人数约为 502 人），技术和非技术人员人数为 499 人。目前，该学院由 14 个系和 3 所跨学科学院组成。学院的核心设施包括新建的中央仪器设施、主车间、计算机单元、学院图书馆和工业咨询与测试服务。学术活动 新的本科课程已进入第四年。它采用基于选择的学分制；它以项目为导向并以学习者为中心。探索性项目于第二学年引入，以通过实践-理论-实践模式实现分层学习。作为本科研究与创新的一部分，本科项目和课程也从今年开始实施。人文、管理课程和开放选修课在各院系开设。学院的一项显著成就是去年（2016 年 7 月）开始的为期三周的入学培训计划。该计划也已成功实施，本学期（2017 年 7 月）约有 1080 名本科生入学。除了体育、创意实践和人文价值观等学分课程外，新生还将了解校园、城市的特色以及光之城瓦拉纳西的知识成就，并熟悉高年级学生的体育活动。除印度理工学院（BHU）外，另外两所印度理工学院（印度理工学院曼迪分校和印度理工学院巴特那分校）也在 2016 年推出了该计划。由于印度理工学院 BHU 分校是该计划的发源地，我们帮助他们实施该计划。总体思路是让新生能够适应大学环境。去年的计划得到了特别积极的反馈。在 IIT 理事会的一次会议上，我被要求分享该计划的经验。这项新举措得到了 IIT 董事和人力资源开发部联邦部长的积极响应。随后，他们决定在其他 IIT 中也引入这一举措。因此，更多的 IIT 加入了这一行列，今年该计划就已在那里实施。其中一些是 IIT Kharagpur、IIT Ropar、IIT Jodhpur 等。全印度技术教育理事会 (AICTE) 和人力资源开发部的 TEQIP 计划已决定为所有工程院校引入入职培训计划。各大城市都组织了各工程院校校长和主任的宣传会议，之后组织了为期 3 天的教师培训讲习班。教师培训讲习班已在瓦拉纳西、浦那、德里、海得拉巴、昌迪加尔、赖布尔、坎普尔、印多尔和古瓦哈提举行。所有这些活动均在 IIT(BHU) 的指导下进行。2013 年 12 月成立的教学学习小组继续涵盖教学、教学法、课程交付、实验室项目、评估等各个方面，并正在促进在线课程的发展。我们的学生已被一些最好的公司聘用。IIT(BHU) 提供的就业机会是 IIT 中最好的之一。研究与开发活动高素质的教师和才华横溢的研究学者活跃在前沿研究领域，他们的努力IIT(BHU) 提供的就业机会是 IIT 中最好的之一。研究与开发活动高素质的教师和才华横溢的研究学者活跃在前沿研究领域，他们的努力IIT(BHU) 提供的就业机会是 IIT 中最好的之一。研究与开发活动高素质的教师和才华横溢的研究学者活跃在前沿研究领域，他们的努力