HE ICAR 一直致力于为农业教育质量保证带来必要的改革。理事会已任命国家核心小组和 BSMA 委员会,与所有利益相关者协商,修订和重组研究生和博士课程,以应对挑战并利用农业和相关科学各个学科的机遇。据观察,学术规定必须进行范式转变,以遵守国家教育政策-2020 的各项规定。令人欣慰的是,各委员会在制定课程和学术规定时,都采取了灵活、多学科和整体的方法。学生有机会选择课程来支持他们计划的研究活动,注册在线课程,并在硕士课程期间进行实习以培养创业精神。此外,还引入了教学助理职位,为博士生提供教学、评估和其他相关学术事务方面的经验。这是世界各地博士培训的重要组成部分,预计将解决许多机构/大学的师资短缺问题。通过与学科专家的深入讨论,并根据教师和学生的反馈,对 79 个学科的硕士和博士课程的教学大纲进行了重组,并引入了新课程。教学大纲已进行适当修订,旨在让学生获得知识,提高他们的就业能力和技能,以塑造创业精神,并为全球竞争力做好准备。委员会还审查了有关机构、著名科学家和其他利益相关者提出的意见和建议。理事会诚挚感谢国家核心小组主席 Arvind Kumar 博士及其成员指导制定符合当代和预测的国家和全球农业趋势的教学大纲。理事会承认所有 19 个 BSMA 委员会主席和成员为编制教学大纲所付出的辛勤努力和贡献。我非常高兴地向农业教育司表示衷心的感谢,感谢他们在 N.S. 博士的指导下完成了这项艰巨的任务。前副总干事 Rathore 和 R.C. 博士。副总干事 Agrawal。我赞扬前助理总干事 (EQR) G. Venkateshwarlu 博士的真诚努力和对会议的全面协调。特别感谢 DKMA 推出六卷本的完整教学大纲。
农业教育质量保证研究所一直在努力推动必要的改革。理事会已任命国家核心小组和 BSMA 委员会,与所有利益相关者协商,修订和重组研究生和博士课程,以应对挑战并利用农业和相关科学各个学科的机遇。据观察,学术规定必须进行范式转变,以符合国家教育政策 2020 的各项规定。令人欣慰的是,各委员会在制定课程和学术规定时,采取了灵活、多学科和整体的方法,并采取了适当的谨慎态度。学生有机会选择课程来支持他们计划的研究活动,注册在线课程,并在硕士课程期间进行实习以培养创业精神。此外,还引入了教学助理职位,为博士学者提供教学、评估和其他相关学术事务方面的经验。这是世界各地博士培训的重要组成部分,有望解决许多机构/大学的师资短缺问题。通过与学科专家进行深入讨论,并根据教师和学生的反馈,对 79 个学科的硕士和博士课程的教学大纲进行了调整,并引入了新课程。教学大纲已进行了适当修订,旨在让学生获得知识,提高他们的就业能力和技能,以培养创业精神,并为全球竞争力做好准备。委员会还审查了有关机构、著名科学家和其他利益相关者的意见和建议。理事会真诚感谢国家核心小组主席 Arvind Kumar 博士及其成员的指导,以根据当代和预测的国家和全球农业趋势制定教学大纲。理事会感谢 19 个 BSMA 委员会的所有主席和成员为编制教学大纲所做的不懈努力和贡献。我非常高兴地向农业教育司表示衷心的感谢,感谢他们在前任副总干事 NS Rathore 博士和副总干事 RC Agrawal 博士的指导下完成了这项艰巨的任务。我赞扬前任助理总干事 (EQR) G. Venkateshwarlu 博士的真诚努力和对会议的全面协调。特别感谢 DKMA 出版了六卷完整的教学大纲。