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World File Search System同等
（公开发行授权人）授权支出和负担法案官员、日本海上自卫队航空补给站管理部主任
该公司的经营状况或可靠性未被视为发生重大恶化，并且保证合同的正确履行。 申请者必须是内阁府2022、2023、2024年度的投标资格（各省厅统一资格）中，拥有“服务提供等”相关事业项目“国防装备的维修”的实体，或被认定具有同等事业规模和事业状况的实体。 公司在本项目实施中将与附表所列设备等修理公司进行合作，并具备小修件采购等方面的供需一体化管理、过程管理、质量保证等必要的系统和能力。 他们具备修复设备等的能力，并且在交付后出现缺陷时能够快速且持续地做出反应。 该设施必须具有修理设备等所需的以下设施或同等设施。
商业硕士学位（MBus – 180分）
i. 有资格获得新西兰大学学位，且 300 级课程或同等课程的平均绩点至少为 B，或 ii. 被录取并具有同等学术资格；并且 (b) 已获得 Amo Matua, Umanga | 商学院执行院长或代表的批准，成为该学位的学生。 5. 科目 可授予以下专业的商业硕士学位：财务管理；管理；市场营销；供应链管理。
M. Tech。计算机科学与工程 B.Tech。 - 计算机科学与生物科学 附件1计算机科学与工程学院工程学院
候选人需要满足以下任何一个标准：•MET 2024等级候选人必须通过10+2或A级或IB或IB或American 12年级或美国的12年级或同等学检查或同等学位，数学和英语作为强制性主题，以及任何一个在化学或计算机科学或生物学或生物学或生物学或生物学或生物学或生物学学位上，以指示B.数学和可选主题，结合在一起。
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本科和硕士的平均成绩 (CGPA) 为 7.5（满分 10 分）或至少 70%（69.5% 及以上）或同等成绩。除上述条件外，候选人还应在过去 5 年内获得合格的 GATE 或 NET。对于 SC/ST/PH 候选人，CGPA 要求为 7.0（满分 10 分）或 65%（64.5% 及以上）或同等成绩。2. 年龄限制：候选人在入学之日应小于 30 岁
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AACC研究与发展秘书处韩国宪法法院（EDS），宪法权利与环境（亚洲宪法法院与同等机构协会，研究与发展秘书处：韩国宪法法院：2024年）KT19.8 CONAACC研究与发展秘书处韩国宪法法院（EDS），宪法权利与环境（亚洲宪法法院与同等机构协会，研究与发展秘书处：韩国宪法法院：2024年）KT19.8 CON
Cecri，Karaikudi用于选择
根据认为合适的标准候选人进行面试的候选人。关于基本资格中的同等条款，如果候选人根据广告要求声称特定的资格为同等资格，则要求候选人在这方面产生订单/信件，以表明该授权（具有数量和日期），在该方面已被验证，否则申请应拒绝。9。如果大学/学院授予CGPA/SGPA/OGPA等级等，请候选人将其转换为
英格兰乡村统计摘要 - GOV.UK
儿童保育提供情况 ................................................................................................................................ 147 中学教育 .......................................................................................................................................... 152 根据学生居住地，离校时英语和数学成绩达到 A* 到 C 或 GCSE 水平同等成绩的学生 ................................................................................................................ 152 根据儿童收入贫困指数（IDACI）十分位数和学生居住地，离校时英语和数学成绩达到 A* 到 C 或 GCSE 水平同等成绩的学生 ................................................................................................................................ 154 根据学生居住地，离校时英语和数学成绩达到 GCSE 水平的学生 ............................................................................................................................................. 155 根据学校位置，离校时英语和数学成绩达到 A* 到 C 或 GCSE 水平同等成绩的学生 ............................................................................................................................. 159 根据学校位置，学校检查结果 ............................................................................................................................................. 161 高等教育 ............................................................................................................................................................. 162 全日制进入高等教育的学生 ................................................................................................................ 162 以兼职形式进入高等教育的学生 ................................................................................................ 163 技能 ........................................................................................................................................ 164 工作场所技能 ........................................................................................................................ 164 居住地技能 ........................................................................................................................ 168 学徒制 ................................................................................................................................ 172 健康和福祉 ........................................................................................................................ 173
