1神经系统疾病和感知身体的部门,波尔图医院中心 - 桑托·安东尼奥医院。(sara-avaco@uiowa.edu; saracavaco@yahoo.com)2波尔图大学生物医学研究的多学科单位。3爱荷华大学医学院的行为神经病学和认知神经科学的划分。
为了了解听觉皮层处理过程,我们在 171 名人类连接组计划参与者中测量了 15 个听觉皮层区域和 360 个皮层区域之间的有效连接,并辅以功能连接和扩散纤维束成像。1. 确定了听觉皮层处理的层次结构,从核心区域(包括 A1)到带区 LBelt、MBelt 和 52;然后到 PBelt;然后到 HCP A4。2. A4 与前颞叶 TA2 和 HCP A5 相连,后者连接到背侧颞上沟 (STS) 区域 STGa、STSda 和 STSdp。这些 STS 区域还接收有关移动面部和物体的视觉输入,这些信息与听觉信息相结合,有助于实现多模态物体识别,例如谁在说话以及说了什么。与此“什么”腹侧听觉流一致,这些 STS 区域随后与 TPOJ1、STV、PSL、TGv、TGd 和 PGi 具有有效连接,这些区域是与布罗卡区(尤其是 BA45)连接的语言相关语义区域。3. A4 和 A5 还与 MT 和 MST 具有有效连接,后者连接到顶叶上部区域,形成与空间动作有关的背侧听觉“哪里”流。PBelt、A4 和 A5 与 BA44 的连接可能形成与语言相关的背侧流。
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本文件介绍了英国听力学会(BSA)的实践指导。,鉴于文档的既定方法和范围以及在发布时,本实践指南代表了BSA的最佳知识,循证和共识。尽管在准备此信息方面已经注意了,但BSA并不能也不能保证其解释和应用。BSA不能对任何错误或遗漏负责,BSA对任何损失或损害都不承担任何责任。本文档取代了BSA以前的任何推荐程序,直到被BSA取代或撤回。本文档包含对2022年4月发布的文档的次要修订。对此文件的评论受到欢迎,应发送到:英国听力学协会Blackburn House,Redhouse Road Seafield,Bathgate EH47 7AQ电话:+44(0)118 9660622
摘要引入了具有文本描述的逼真的声音剪辑能力的音频潜在不同模型,该模型有可能彻底改变我们与音频的合作方式。在这项工作中,我们初步尝试通过调查其音频输出与培训数据的比较方式来了解音频潜在不同使用模型的内部工作,这与医生如何通过听取器官的声音来听诊患者。在AudioCaps数据集中训练的文本对审计潜在分歧模型,我们系统地分析了记忆行为,作为训练集大小的函数。 我们还评估了不同的检索指标,以证明训练数据记忆的证据,发现MEL频谱之间的相似性在检测匹配方面比嵌入向量更强大。 在分析音频潜在不同使用模型中的记忆过程中,我们还发现了AudioCaps数据库中的大量重复的音频剪辑。在AudioCaps数据集中训练的文本对审计潜在分歧模型,我们系统地分析了记忆行为,作为训练集大小的函数。我们还评估了不同的检索指标,以证明训练数据记忆的证据,发现MEL频谱之间的相似性在检测匹配方面比嵌入向量更强大。在分析音频潜在不同使用模型中的记忆过程中,我们还发现了AudioCaps数据库中的大量重复的音频剪辑。
1卢里家族基金会MEG成像中心放射科,费城儿童医院,费城,宾夕法尼亚州费城,美国,美国2放射学系,宾夕法尼亚大学宾夕法尼亚大学佩雷曼医学院,宾夕法尼亚州费城大学,美国宾夕法尼亚州费城大学,美国3号中心,自闭症医院,帕尔,帕尔,帕尔,帕特里亚司,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,帕尔,pa发育和行为儿科,费城儿童医院,宾夕法尼亚州费城,美国,5儿科学系,宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学佩雷曼医学院,宾夕法尼亚州费城大学,美国精神病学系6号,佩雷尔曼学院,佩雷尔曼学院6,宾夕法尼亚州佩雷曼医学院美国宾夕法尼亚州费城杰森大学
摘要:(1)背景:1型糖尿病(T1D)是一种自身免疫性疾病,其特征是进行性和不可逆的自身免疫性破坏胰腺β细胞胰岛,导致绝对的胰岛素缺乏效率。迄今为止,一些流行病学和观察性研究评估了BCG疫苗接种对T1D发展的可能影响,但结果是有争议的。为了阐明这个问题,我们旨在对该领域已发表的队列研究进行系统的审查和荟萃分析。(2)方法:使用PubMed/Medline,Embase和Scopus进行了截至2022年9月20日发布的相关研究进行系统搜索。队列研究,以进行进一步分析。汇总估计值和95%的置信区间(CI),与未接种疫苗的人相比,在BCG接种量中的T1D风险比。(3)结果:在630个潜在相关文章中,五个队列研究符合纳入标准。所有纳入研究的总人口为864,582。发现BCG接种疫苗和未接种疫苗的个体的T1D发展的总体汇总风险比为1.018(95%CI 0.908–1.141,I 2:0%)。(4)结论:我们的研究表明,先前BCG疫苗接种在T1D开发中没有保护性或促进作用。
尽管越来越多的证据表明年龄较大的儿童和青少年的听觉感知尚未成熟(Buss 等人,1999 年;Hartley 等人,2000 年;Johnson,2000 年;Wightman 和 Kistler,2005 年;Bishop 和 Dawes,2008 年;Lutfi 等人,2010 年;Wightman 等人,2010 年;Banai 等人,2011 年;Ross 等人,2011 年;Buss 等人,2017 年;Huyck 和 Wright,2017 年;Huyck,2018 年;Huyck 和 Rosen,2018 年),但大多数发展研究仅评估 9 至 12 岁的儿童,并未涵盖从青春期早期到成年的整个年龄范围。因此,人们对听力和聆听能力长期成熟的过程知之甚少。通常,当年龄较大的儿童或青少年在感知任务上的表现比成年人更差时,人们会争论这种差异是由于感官因素还是“非感官”因素造成的(Bishop 和 Dawes,2008 年;Wightman 等人,2010b 年;Halliday 等人,2012 年;Huyck 和 Wright,2013 年、2017 年)。该研究将使用心理和生理测量相结合的方式,评估频谱和时间(感官)编码以及各种认知(“非感官”子集)功能对青少年时期未成熟的听觉感知的相对贡献。