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幻肢痛的启示 - UCL Discovery
截肢后，初级体感皮层 (S1) 中代表缺失手的区域失去了其主要输入，导致 S1 身体图的边界发生变化。这种重新映射过程被称为“重组”，并归因于多种机制，包括先前被屏蔽的输入的表达增加。在适应不良的可塑性模型中，这种重组与幻肢痛 (PLP) 有关。与幻肢运动相关的大脑活动也与 PLP 相关，这表明保留的肢体功能表征可能起到补充作用。在这里，我们根据人类神经成像，回顾了一些关于截肢后大脑 (重新) 组织的潜在驱动因素和后果的最新证据。我们强调了与截肢相关的其他感知和行为因素，例如无痛幻肢感觉、感知到的肢体所有权、完整的手补偿行为或假肢使用，这些因素也与皮质变化和 PLP 有关。我们还讨论了基于旨在改变幻肢大脑表征的干预措施的新发现，包括增强/虚拟现实应用和脑机接口。这些研究指出，感觉变化与涉及身体表征、疼痛处理和运动控制的大脑区域的变化密切相关。最后，我们回顾了基于方法学进展的最新证据，例如高场神经成像和多变量技术，这些技术为探究缺失手部皮质区域中的体感表征提供了新的机会。总的来说，这项研究强调了需要考虑除 S1 重新映射之外的其他大脑机制的潜在贡献，以及情境因素与大脑变化的动态相互作用，以理解和缓解 PLP。
利比亚和洛克比空难：对国际引渡法有何启示？
恐怖主义的性质、管辖权和引渡的习惯依据，以及利比亚拒绝交出洛克比空难嫌疑人的合法性。第一部分讨论了泛美航空103航班爆炸案以及随后对利比亚国民的起诉。第二部分简要分析了恐怖主义的一般性质和国际引渡程序。这种处理为评估利比亚政府的行为提供了一个分析框架。第三部分详细审查了引渡的合法管辖权依据，特别是针对泛美航空103航班爆炸案。第四部分概述了当前的国际引渡框架，并讨论了阻碍本案引渡利比亚国民的法律和政治障碍。第五部分衡量了利比亚拒绝美国和英国非正式引渡请求的能力与国际引渡法的习惯规范。最后，第六部分讨论了安全理事会决议的特殊法律含义，并就 1992 年利比亚案件与整个国际引渡程序的相关性得出了一些结论。
欧洲经济和货币联盟的创立与演变：对亚洲经济一体化的启示
摘要 本文回顾了欧洲经济货币联盟 (EEMU) 的创立和发展，并通过广泛的文献综述法讨论了对亚洲经济一体化的重要经验教训的见解和观点。为了实施欧盟 (EU) 的共同货币和经济政策，成立了欧洲货币联盟来取代欧洲货币体系。EEMU 的组织旨在通过适当的经济和货币政策制定措施支持可持续的经济增长和高就业率。EEMU 的这些目标可以通过实施具体的货币政策实现区域价格稳定、与成员国就经济政策进行协调以及确保区域单一市场的平稳运行来实现。二十年的历史证实了欧元作为该地区单一货币的稳定性，这被视为 EEMU 的一大成就。此外，EEMU 和欧洲中央银行成功地将通胀率维持在较低水平。欧洲之所以能够达到更深层次的一体化，主要得益于其对统一欧洲、欧洲经济和政治稳定的强烈愿景，以及建立像东欧经济货币联盟这样的经济和货币机构。但目前，这些特点在亚洲地区尚不具备。此外，尽管亚洲受益于全球贸易自由化，但亚洲可能不会严格遵循欧洲一体化的道路。然而，可以借鉴一些关键的经验教训，包括欧盟的一体化进程和东欧经济货币联盟的经验，以期创建一个独特的模式，充分利用亚洲经济一体化带来的好处。关键词：欧盟、欧洲经济货币联盟、欧元、亚洲经济一体化、区域一体化 JEL 分类：F10、F15、F33
一例引人注目的记忆障碍病例的神经病理学为人类记忆提供了启示
肯特·科克伦 (KC) 在 30 岁时因摩托车事故导致颅内创伤，导致其出现严重的失忆症，此后近三十年来研究人员一直在对他进行研究。KC 在言语和非言语领域均患有严重的前行性遗忘症，同时伴有选择性逆行性遗忘症，无法记住受伤前经历的个人事件（情景记忆），而对个人和世界事实的记忆（语义记忆）以及内隐记忆则相对保留。这种保留和受损的记忆模式延伸到对大规模环境的空间记忆，以及对未来的想象和决策。62 岁时死后大脑检查结果包括中度弥漫性萎缩、左侧眶额挫伤、左侧大脑后动脉梗塞和左前额分水岭梗塞。值得注意的是，双侧海马均有严重的神经元丢失和神经胶质增生。左侧海马前部和后部受到严重影响，但 CA2、CA4 和齿状回 (DG) 局部未受损。左侧穹窿伴有退化。右侧海马前部几乎完全破坏，后部相对保存，主要是 CA4 和 DG。双侧海马旁回和左侧丘脑前部也出现神经元丢失和神经胶质增生。β-淀粉样蛋白、磷酸化 tau 或 TDP-43 免疫染色未发现共存的神经退行性现象。内侧颞叶结构受损程度与 KC 严重的顺行性和逆行性遗忘症相符，但意外发现 CA2/CA4 和 DG 保存完好。 KC 的案例表明，在广泛的脑损伤后，相对明显的功能分离仍然可能存在，结构受损的脑区不太可能对完整的认知功能至关重要。这样一来，本文提出的研究结果为 KC 对我们理解记忆的临床解剖关系做出了重要贡献。
巴顿，詹姆斯·H·Jr. (2005)《潜艇作为转型案例研究：对未来投资的启示》，《海军战争学院评论》第 58 卷第 3 期，第 9 篇文章。网址：https://digital-commons.usnwc.edu/nwc-review/vol58/iss3/9
国防部有时会犯这样的错误，即随便使用一个流行词或朗朗上口的短语，结果却使其失去作用。“军事革命”或 RMA（顺便说一句，该术语源自苏联军事著作中关于“军事技术革命”的内容）显然已经接近这个门槛。今天，“转型”这个非常有用且富有智慧的词也可能面临枯竭的风险。当这样一个短语代表一种显然令人满意的特性时，人们往往会将其附加到所有可以想象到的防御系统上，从而增强该项目对高级决策者的吸引力。国防部将“转型”定义为塑造未来战争方式的过程，包括概念、技术和组织等要素，显然还包括当代采用全球定位系统、精确武器以及弹道导弹潜艇 (SSBN) 到导弹潜艇 (SSGN) 的转换——就像海军航空兵和闪电战在首次推出时带来的变革一样。虽然这些计划可能没有那么突然或戏剧性以至于不能被称为“革命性的”，但必须指出的是，军事事务也在发生重大演变，某些平台和系统正在适应不断变化的条件。整个二十世纪至今，潜艇一直是演变的典型例子，这在很大程度上归功于其固有的灵活性和有时无意的非任务特异性。例如，许多不是潜艇兵的人认为，冷战结束后，美国潜艇部队就失去了存在的理由，但事实并非如此。因此，下文将表明，这些军舰总是有下一个“最重要的任务”。
《钢铁侠 3》中的 VR、AR、MR 模拟和启示
关键词 数字人文；人机交互；设计小说；钢铁侠 3；女性超级英雄 摘要 考虑到所有类型的模拟都是基于逼真度并从现实世界中获取指称，本演讲将重点介绍电影“钢铁侠 3”中的工具（外骨骼、头盔）、全息原型和“设计小说”元素。 一些科幻作品可以成为事后的预言，或者更谦虚地展示目前被称为“设计小说”的物体、场景或人类行为及其背景。 所呈现的项目和界面值得探索，主要是因为它们已经并正在推动现实生活中的物体和程序的创造。 介绍 模拟是对现实世界过程或系统的模仿；或“制作某物的计算机模型，特别是为了研究的目的”（O.E.D），因此进入“小说”的范围。所有模拟都依赖于任何事物或图像的“再现”，并以“现实世界”为参照物。因此，它们需要尽可能逼真——从亚里士多德和叙事学的角度来看。在现实世界中，模拟的逼真意图受到所测试工具允许的技术可能性的限制；它们的效果需要以图形方式呈现（2D 或 3D）才能正确共享（Dozortsev，2017；Forkel，2017）。与叙事的线性相反，科幻漫画为现实世界、功能、场景和角色提供了 2D 图像。
空间设计的教学趋势和启示
1. 思考-配对-分享：一名学生与邻座学生讨论课堂上提出的一个问题，然后与全班同学分享他们的答案。这让学生能够反思和组织所呈现的材料，帮助他们发展 Ambrose (2010) 所说的组件技能。它还提供了从教师那里获得有针对性的反馈的机会，并发展了 Kuh (2008) 推荐的共同智力体验。2. 小组/配对：与思考-配对-分享方法一样，这种目标导向的协作练习让学生能够更好地整合信息并让他们参与归纳思考。3. iClickers（或移动设备）：教师在黑板/幻灯片上发布问题，并要求学生通过选择 iclicker 上的选项来回答。学生通过这种方法收到的即时有针对性的反馈有助于他们监控和调整学习方法，
学习风格——对教学的启示
关于学习风格概念的文献中充斥着赞成和反对的评论（Felder 和 Brent 2005，Pashler 等人 2008），本书第 3 章也对此进行了讨论。为了使本章的参考框架清晰，需要定义与学习风格相关的术语和/或语义。需要澄清语义的一个有趣例子是学习风格和认知风格之间的区别（Cuthbert 2005）。认知风格由 Riding（1997）首次提出，被认为是学习者对新信息的反应方式的天生偏好。这个定义可以与 Kolb（1984）最初提出的学习风格定义进行比较，因为它也是对新信息的反应偏好。然而，Kolb 更彻底地扩展了该定义，包括对新信息“通过全脑学习”从经验转化为知识的方式的偏好。进一步回顾有关学习风格概念的文献将
尼日利亚第三代大学的价值体系和教育标准：对咨询的启示
摘要 本研究是对南南地缘政治区第三代大学的价值体系与大学教育标准的相关性研究。它试图回答五个研究问题，这些问题源于研究的五个具体目的。还制定并测试了五个研究假设。从乌约大学和哈科特港河流州科技大学教育学院的 7620 名一年级和最后一年的本科生中随机抽取了 200 名学生作为样本。该工具包括价值测量清单 (VMI) 和学校记录。使用平均值、皮尔逊乘积相关系数和 t 检验对数据进行了分析。研究结果表明，本科生的价值体系与大学教育标准之间存在显著的正相关关系。