2.1均等的就业机会舒里尼大学是一名平等机会的雇主,并且没有根据个人的种族,颜色,宗教,信条,性,性,国籍,年龄,残疾,婚姻状况,退伍军人身份或任何其他受申请法律保护的雇员或申请人的雇员或申请人的就业。为了促进机会均等的就业,Shoolini University实施了“建立包容性社区的政策:促进多样性和公平”。本政策适用于所有就业的条款,条件和特权,包括招聘,招聘,安置,补偿,晋升,纪律和终止。2.2反骚扰每个人都有在促进平等就业机会的专业氛围中工作的权利,并且没有歧视性实践,包括但不限于骚扰。与其平等就业机会的工作场所政策一致,该组织禁止,并且不会在种族,颜色,宗教,信条,性,性,年龄,年龄,残疾,婚姻状况,退伍军人身份或任何其他受适用法律保护的地位。违反本政策的行为将不容容忍。骚扰是任何不受欢迎的行为:
R ULE 4.2 ( B ) - CONSTITUTION OF THE STAFF COMMITTEE S TAFF C IRCULAR ............................. 27 R ULE 4.2 ( C ) - CONSTITUTION OF THE STAFF COMMITTEE S TAFF C IRCULAR ............................. 30 R ULE 4.2 CONSTITUTION OF THE STAFF COMMITTEE ................................................................... 31 R ULE 4.3 FUNCTIONS OF THE STAFF COMMITTEE ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... 35
(i)位于佛罗里达州庞帕诺海滩威尔斯路2600号的北废物到能源设施和/或位于劳德代尔堡佛罗里达州南州7400号7400 South State Road 7的南部废物到能源设施不运作; (ii)根据联邦,佛罗里达州或布劳沃德县宣言,存在宣布为灾难; (iii)必须根据CDSL和迈阿密Dade县的运营商之间已经存在的合同在CDSL处置废物,包括基于迈阿密Dade县的任何续订或扩展,以行使已经存在的合同中的任何选择; (iv)由于运输车,卡车或设备故障,必须将最小的可加工废物量交付给CDSL;或(v)由于消费者错误而无意间将处理废物与散装拾取负载混合在一起。
BSI 开创性地将安全文化融入组织 —— 无论是工业卫生、食品安全文化、职业健康安全和福祉、医 院卫生还是清洁。 凭借 100 多年前作为世界上首个国家标准机构奠定的坚实基础,BSI 与我们的客户合作成功应对环 境、社会和经济挫折带来的挑战。如今,我们是可信赖的全球品牌,拥有 5000 多名员工,业务运 营遍及全球 193 个国家/地区,成就了一些世界上最广泛采用的标准并且倡导“让追求卓越成为一种 习惯”的理念。 我们使客户能够为遇到的任何情况做好准备,从而成为更强大、更具韧性的组织。我们致力于帮助 我们的客户激发对其员工、流程和产品的信任,而这一切都是以我们的皇家特许为基础。这已融入 我们的 DNA。
记录期望或标准:在员工互换-员工分配关联文件中,LEA 应为每名员工、每名 LEA 和每项工作分配提交 1 条记录,记录内容包括所选学年 12 月 1 日雇用的员工(用于 12 月 1 日计数快照)和学年期间雇用的所有记录教育者/贡献专业人员(定义见下文)(用于教师学生数据链接快照)。记录教育者是被指定主要负责学生在具有一致绩效指标的科目/课程中学习的个人;贡献专业人员是被指定负责提供额外服务的个人,这些服务可支持和提高学生在具有相应一致绩效指标的科目/课程中的学习。除“分配结束日期”外,所有数据字段都必须报告且不能为空。
简介 ................................................................................................3 I.人工智能 ..............................................................................3 A. 人工智能在招聘和采购中的应用 ........................................................5 1.人工智能在社交媒体上的招聘广告 ........................................6 2.人工智能在评估、招聘和拒绝求职者中的应用 .............................................................................9 3.立法和监管部门对人工智能在就业决策中的应用的回应 .............................................................14 II.员工监控 .............................................................................................21 A.雇主在关注什么 .............................................................................21 B.限制雇主监控方式的立法 .............................................................24 我们接下来该怎么做?.............................................................................26