研究领域和重点概述 ........................................................................................................... 15 聯合實驗室建設情況 ........................................................................................................... 16 邀請演講、主題演講和會議參與 ....................................................................................... 17 教師發展與成就 ................................................................................................................. 21
• William Bain 医学博士,F32 研究员,加入担任临床讲师 • Dongshi Chen 博士,来自药理学和化学生物学系,加入担任研究助理教授 • John Evankovich 医学博士,K08 获得者,加入担任助理教授 • Corrine Kliment 医学博士、哲学博士,来自约翰霍普金斯大学,K08、Parker B. Francis 奖学金和 Burroughs Wellcome Fund 获得者,加入担任助理教授 • Adriana Leme 哲学博士,来自 UPMC,加入担任研究助理教授 • Quyen Nguyen 医学博士,F32 研究员,加入担任助理教授 • Rihab Sharara 医学博士,来自 Allegheny Health Network,加入担任临床助理教授(为 UPMC Jameson 招聘) • Mark Snyder 医学博士,来自哥伦比亚大学,Parker B. Francis 奖学金获得者,加入担任助理教授 • Tomeka Suber 医学博士、哲学博士,F32 研究员,加入担任助理教授 • Daniel Zank 医学博士、研究员,加入担任临床讲师
选课日期:12 月 20 日 开始课程临床部分之前(被录取后)的额外要求 接受临床课程后,将向您提供其他信息和所需表格。如果未能在规定截止日期之前提供所有必要的文件,则可能导致临床课程录取不准。 在您被选中之后,但在开始课程临床部分之前,必须完成以下事项(费用自理): 体检和必需的免疫接种 所有被录取进入课程临床部分的学生都必须提交由医生/执业护士/医生助理填写的健康检查表,其中包含免疫接种史,包括通过血液检查进行验证。如果结果不合格或未能在指定截止日期之前完成,则不会录取任何学生。免疫要求 任何健康职业课程的学生都必须接种以下疫苗或检测滴度才能进入课程:每年进行一次结核病检测,记录麻疹、腮腺炎、风疹、水痘、破伤风、白喉、百日咳、乙型肝炎、新冠肺炎,以及每年接种一次流感疫苗或检测滴度以表明对所列疾病具有免疫力。虽然学院将尝试与学生合作,在可行的情况下做出合理的安排,但我们的许多临床设施合作伙伴(医院系统、疗养院、护理机构等)可能不会接受因宗教和医疗原因而拒绝的声明。请注意,一些临床设施的限制与其员工的限制不同。作为学生,无论您是否在该设施工作,都必须遵守学生限制。学生不是员工,在这些设施中既没有员工福利,也不能通过员工健康计划获得福利。为了确保患者受到保护,这些设施有非常严格的限制。作为客人,HACC 必须遵守设施的规则。背景调查 所有被录取进入临床课程的学生必须每年接受宾夕法尼亚州虐待儿童历史调查、FBI 检查和州警察犯罪记录调查。有不合格犯罪历史或虐待儿童调查结果的学生将不予录取。有意进入 HACC 任何健康职业课程临床部分的有犯罪背景的学生必须遵守健康职业课程禁止犯罪程序。药物和酒精检测 所有被录取进入临床课程的学生必须在规定截止日期或之前每年在课程指定的实验室接受药物和酒精检测。该实验室用于保护报告结果的完整性。有不合格结果或未能在规定截止日期前完成检查的学生将不予录取或留在课程中。请参阅随附的关于使用处方医用大麻的健康职业政策。目前拥有成人、婴儿和儿童医疗保健提供者心肺复苏术 (CPR) 认证(美国心脏协会推荐)任何不符合这些标准的候选人将被拒绝进入该计划。9/17/24 MLB
土壤呼吸是用于量化土壤中微生物活性的最长且最常用的参数之一(Kieft和Rosacker,1991)。它被定义为氧(O 2)摄取或二氧化碳(CO 2)通过土壤微生物进化,包括有氧和厌氧代谢的气体交换(Anderson,1982)。土壤呼吸是由土壤微生物和中莫索纳对有机物矿化产生的,其中有机化合物被氧化为二氧化碳和水,同时吸收了有氧微生物的氧气。在自然的,不受干扰的土壤中(没有养分或有机材料),土壤微观和中间体之间存在生态平衡及其活动。然后,呼吸称为“基础呼吸”,该呼吸被定义为呼吸,而无需添加含碳(C)的底物。另一方面,在添加含糖,有机酸或氨基酸等含C的底物后测量的底物诱导的呼吸(SIR)是土壤呼吸,并用作土壤微生物生物量的量度。
呼吸困难症状管理从评估和诊断开始,基于对导致呼吸困难感觉的潜在机制的理解。这可能有多个生理原因,可能是恶性的、非癌症相关的或由于治疗。通常最有效的症状控制措施是旨在消除或治疗潜在病因的措施,例如治疗心力衰竭的利尿剂。这也称为疾病改良。治疗通常从改善症状的疾病改良疗法开始,但如果单独使用这种疗法不起作用,则添加对症药物治疗。在疾病的后期阶段,可能仅使用对症治疗。非药物管理的作用在“呼吸困难的症状管理/非药物管理”环节中进行了描述。病情非常严重的患者可能对他们希望接受的治疗强度(例如无创通气)以及他们不希望接受哪些干预措施有一个清晰而稳定的看法。这有时被称为“护理上限”。此外,他们可能已经决定了他们希望在哪里接受护理,特别是当他们可能即将死去时(例如家里、医院或临终关怀院)。这被称为“首选护理地点”。
录取通用入学政策/程序除了目前在ICC招生的学生外,呼吸护理技术计划的申请人必须申请并通过完成Itawamba社区大学申请来申请并被接受。一旦学生被大学录取,他们可以通过在线申请流程适用于特定的健康科学计划。为了允许足够的处理时间,强烈建议学生在提交特定计划的健康科学应用程序之前至少10个工作日申请ICC。选择过程呼吸护理技术计划符合最低入学标准的申请人,并在将已发表的截止日期视为入学之前就提交了所需记录。根据已发布的选择标准对申请人进行评估和排名。那些获得最高排名的申请人将获得招生委员会的个人访谈。最终班级选择将来自接受采访的申请人小组。