在此补充信息中,我们将证明并显示在手稿主要部分中使用的几个关键定理和观察结果。在下一节中,我们首先证明了两个与两个多求和器 - 多响应者Ultimatum游戏(MPMR UG)具有独特的进化稳定策略。我们还证明,在复制者的动力学下,人口组成的球员纳什均衡状态,稳定状态的人口扮演着派生的进化稳定策略,尽管在人群范围内。在“一般情况下”,我们将结果从两个和两个mpmr ug扩展到多个响应者和多个建议者的任意数量,并表明,在这种情况下,对于任何子游戏,也有一个独特的进化稳定策略(除了纯零报价外)。此外,我们证明,如果响应者在每个子游戏中扮演此ESS NASH均衡,那么在体面的NASH平衡建议中必须提出相同的优惠。
NUSTL 的许多 T&E 活动都是在应急响应系统评估和验证 (SAVER) 计划下进行的。NUSTL 调查商业市场上符合响应者使用案例的技术和设备,并直接与急救人员合作,在实际操作环境中评估这些技术。SAVER 网站上公开提供了 1,000 多份技术报告:www.dhs.gov/science-and-technology/saver。这些 SAVER 报告为国土安全部以及联邦、州、地方和部落响应者在做出技术购买决策时提供了节省成本和挽救生命的价值主张。
下一代第一响应者(NGFR)强调通过可穿戴技术或其他形式的显示器(例如事件命令命令common Operation图片)的功能处理信息的能力相对固定,尽管输入的可用性更大,但本报告审查了关注和情境意识的研究,与第一响应者的安全和有效的工作有关,该研究的范围是对人类的临床视图,这些人是有限的。在任何特定时刻。可以有意识地指导,但反身定向机制被称为艰苦的界限/div> 第一响应者受到与平民公民相同的能力限制 - 虽然他们确实为关注的策略和经验而言,从对紧急响应驾驶的研究和事故中可以清楚地看出,分散注意力和绩效退化的事故确实是由技术指导和参数的指导效果。 。 PNNL 已采纳这些建议来解决我们认为为急救人员设计注意力敏感技术时最紧迫的问题。 研究建议如下:第一响应者受到与平民公民相同的能力限制 - 虽然他们确实为关注的策略和经验而言,从对紧急响应驾驶的研究和事故中可以清楚地看出,分散注意力和绩效退化的事故确实是由技术指导和参数的指导效果。 。PNNL 已采纳这些建议来解决我们认为为急救人员设计注意力敏感技术时最紧迫的问题。研究建议如下:
响应者对潜在 COVID-19 疫苗的担忧为可能提高疫苗接种率的干预教育计划提供了重要视角。以色列医护人员和平民受访者最关心的是与疫苗质量控制、副作用和有效性有关的问题。虽然目前的文献广泛涵盖了疫苗的有效性和安全性 [11,12],但绝大多数响应者的担忧(无论是医护人员还是非医护人员)都是由于公众对 COVID-19 疫苗的快速发展感到不确定。这些担忧可能会阻碍科学界的成就及其传播疫苗的努力。虽然扩大疫苗接种规模
神经反馈 (NF) 训练的核心学习机制是联想性的、隐性的,因此在很大程度上不受意识的影响。然而,决定训练结果的许多其他训练方面都可以被意识处理。感觉运动节律 (SMR) 上调训练的结果与参与者报告的策略有关。迄今为止采用的个体策略的分类方法可能受到评估者特殊解释的影响。为了衡量并可能克服这一限制,我们聘请了独立的评估者来分析 SMR 上调训练期间报告的策略。62 名健康的年轻参与者参加了一次 SMR 上调训练。在完成六个训练模块后,参与者需要报告所采用的策略,在训练中,他们要么收到简单的视觉反馈,要么收到游戏化版本的反馈。他们的个人学习成果也被计算出来。结果表明,个人策略以及 NF 学习成果对 SMR 上调训练中的游戏化元素的存在并不特别敏感。独立评估者对策略报告进行分类时观察到高度一致性。一些策略更典型地适用于响应者,而其他策略更常见于无响应者。总之,我们展示了一种更客观、更透明的方式来分析个人心理策略,以更好地揭示 NF 响应者与无响应者之间的差异。
1个皮肤病学服务,大学医院中心,法国25,000个贝斯康顿; ahennemann@chu-beson.fr(A.H.); faubin@chu-beson.fr(F.A.)2大学éfranchecom,Inserm 1098右,25020法国贝斯康3,法国3临床中心,大学医院中心,法国25030,法国贝斯坎顿; kdiallo@chu-beson.fr(K.D.)4巴黎 - 萨克莱大学,UVSQ,EA4340-BCCOH,公共援助 - 帕里斯山脉(AP-HP),HôpitalAmbroise-Paré,皮肤病学服务génee rale et concologique,92104 Boulogne-Billancourt,France,France; elisa.funck-brentano@aphp.fr(E.F.-B。); philippe.saiag@uvsq.fr(P.S.)5皮肤病学服务,霍特·罗伯特·巴兰格(Robert Ballanger),法国比利普特(Villepinte)93420; valentine.heidelberger@ght-gpne.fr 6皮特尔·勒波奇(Pital Le Bocage)大学医院中心皮肤病学服务,法国21079,法国第2179号; geraldine.jeudy@chu-dijon.fr 7大学医院中心皮肤病学服务,BIP 1282,Inra-Universitédetours,37020 Tours,法国37020 Tours,法国8皮肤病学服务,大学医院中心,34295法国蒙特佩利尔,法国; candice.lesage@icm.unicancer.fr 9皮肤病学服务,大学医院中心,南特大学,INSERM,免疫学和免疫疗法的新概念,Incit,UMR 1302,44000 Nantes,France 10西方癌症研究所,西方癌症研究所,44800 SAINT-HERBLAIN,法国,法国; melanie.saintjean@ico.unicancer.fr(M.S.-J.)11大学医院中心皮肤病学服务,法国克莱蒙·费兰(Clermont-Ferrand)63003; jrouanet@chu-clermontertferrand.fr 12皮肤病学服务,Pital Bichat AP-HP,巴黎大学Cité大学,法国75018,法国巴黎; poder.brunet-posenti@aphp.fr 13法国波尔多大学医院中心皮肤病学服务; emilie.gerard@chu-bordeaux.fr 14肿瘤学MéDicale,中心医院,法国64046 PAU *通信:cnardin@chu-besancon.fr†这些作者为这项工作做出了同样的贡献。
在此期间,您的孩子正在发展一系列重要的技能,这些技能将帮助他们随着成长的发展和管理情绪和行为。这些技能有时称为自我调节技能。当您的宝宝出生时,他们的自我调节能力仍然非常有限。,当您使用声音,动作和回应以帮助您的孩子安顿下来并再次保持冷静时,您可以帮助您的孩子发展自我调节。当您的孩子一次又一次地体验到这种情况时,他们开始意识到自己的情绪,并随着成长而开始建立自我调节的策略。这些技能将随着他们成长的学习和人际关系的各个方面的帮助。