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分析大脑内部和个体间差异
注意。使用Mann-Whitney U检验评估了完整样本的基线人口统计学组成和包括具有高质量MRI数据的个体，包括高质量的MRI数据。粗体类别表明α<0.05的显着差异；大胆和斜体类别，α<0.01。类别内百分比添加<100％是由于缺少数据和拒绝回答的参与者，即在家庭收入的情况下。MRI 2年随访指示此处介绍的分析中使用的样本。“其他”种族/种族类别包括参与者，他们的照料者将他们确定为美国/印第安人，阿拉斯加本地人，夏威夷原住民，夏威夷人，夏威夷人，萨摩亚人，其他太平洋岛民，亚洲印度，中国，菲律宾，日本，韩国，韩国，越南，越南人，其他亚洲，其他种族，其他种族，或者是一场比赛。
防空和导弹防御中的系统工程
本文探讨了系统工程的原理以及这些原理在防空和导弹防御中的应用。通过研究通过具体应用设计复杂系统的结构化方法，本文解释了明确需求定义、评估现有能力和需求差距、彻底探索概念空间、将需求分配给各个元素以及评估预期和已证明的元素和端到端性能的必要性。在需要回答的问题和设计或概念的成熟度的驱动下，以适当的保真度进行模拟必然是这种严格方法不可或缺的一部分。这些系统工程原理通过各种具体示例进行说明：（i）在联合航迹管理架构中跨多个单元和传感器构建通用航迹图能力；（ii）宙斯盾弹道导弹防御的端到端性能预测和评估； （三）制定未来系统能力前瞻性研究的投资策略。
科学家对人类基因组编辑研究科学自治的看法
随着人类基因编辑研究的不断发展，各种著名的国际组织正在考虑如何最好地管理此类研究。但是，从事基因组编辑的科学家认为他们应该在发展研究治理方面发挥什么作用呢？在本研究中，我们展示了对 212 名美国科学家关于人类基因组编辑治理观点的调查结果。大多数人认为不应该允许科学家自主管理人类基因组编辑研究。开放式回答揭示了四个主要原因：利益冲突、罕见的“害群之马”的必然性、相反的历史证据以及科学专业知识的局限性。对开放式回答的分析还揭示了科学家对如何管理人类基因编辑研究的看法。这些观点强调跨学科的专业和公众投入。研究结果表明，科学界传统的专业自主观念发生了显著转变，可以为持续发展研究治理方法提供参考。
écologie定量
收集您的生态数据选择您的家庭或学校附近的三个区域（或更多），以比较不同物种的种群因一个区域而异。确定您希望回答的生态问题，您希望学习的组织的类型以及最合适的抽样技术。例如，您可以在40×40 m的面积中记录所有树木的数量和物种，其中所有小植物中的几个小植物中的1×1 m的几个小植物都随机分散，所有昆虫在沿着40 m或所有鸟类行走时看到的所有昆虫，或者在静静地坐着15分钟时看到并听到。您还必须注意可能会影响生态系统的环境变量，例如温度，海拔高度（您可以在地图上找到），风速，噪音水平，与建筑物或道路的接近，以及您可以认为的任何其他变量以及对您正在研究的物种都会影响的任何变量。
使用数学编程对化疗方案进行优化
癌症是全球医疗保健系统的主要死亡原因和成本负担。治疗的主要是化学疗法，最常见于经验上。优化药物管理的频率将通过避免过度治疗和降低成本来使患者受益。在这项工作中，通过开发一种简单的数学编程模型来使用数学编程技术优化化学疗法方案，以实现虚拟药物的给药。模型解决方案要回答的问题是应该多久给药多久，以使肿瘤大小不超过预定义的大小，并且治疗成本达到最低值。使用良好的数学编程系统对所提出的数学编程模型进行计算机进行计算，从而保持了较低的优化结果的成本和精力。一个示例用于证明所提出的优化方法优于主要方法。
电子设备对认知发展的损害
在现代社会中到处都可以找到技术。大多数人始终都有电子设备，甚至有两个设备。在2000年代初期或之前出生的孩子获得技术的机会有限。即使访问有限，仍然有机会观看电视，打电话并进行研究，但是这些机会在任何时间可以使用的袖珍设备中都无法使用。在2007年iPhone越来越受欢迎之后，拥有智能手机和平板电脑等电子设备的广泛普及（Verizon，2023年）。以及全屏设备游戏机在质量上开发，并经常被年轻男孩使用。随着技术的兴起，新一代的儿童从头到尾就以屏幕的屏幕在屏幕上长大（Rathnasiri等，2022）。在自己面前有一个屏幕使孩子想知道立即回答的每个问题。他们还为他们提供了不断的娱乐，这意味着他们在整个日常生活中都受到刺激。
CHART 试验 – 对患有心力衰竭和虚弱症的老年人进行全面评估
虽然我们不知道我们的新治疗方案是否能帮助心力衰竭患者，但您可能会发现它对您有用。您可能会更频繁地与护理团队联系，您可能会发现这很有帮助。您还将为未来可能使患者受益的重要研究做出贡献。风险：我们预计参与研究不会有太多风险。同意参与研究意味着如果您接受新治疗方案，您将需要参加额外的预约，并允许理疗团队成员到您家中探望您。由于治疗涉及活动，您可能会感到肌肉酸痛。理疗团队成员将确保锻炼适合您。您将花费一些时间来完成问卷调查。我们会问您一些关于您的健康和福祉的问题。您不必回答任何您不想回答的问题。
研究生手册土木、环境、...系
本手册旨在描述获得土木、环境和建筑工程系 (CECE) 高级学位的部门要求。学生入学当年的研究生学位的一般要求在大学目录中的研究生院部分（印刷版和在线版）中列出。这些要求始终适用于高级学位学习。目录中的大学日历以及研究生院网页显示了学生必须满足的截止日期才能满足研究生院的要求。本手册中提出的要求旨在澄清和补充研究生院规定的要求，特别是与 CECE 系相关的要求。研究生目录和本手册未回答的有关特定研究生课程的问题应直接向学生专业领域的系研究生顾问、学生的研究顾问或研究生院院长提出。
