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干细胞治疗难治性癫痫
摘要：耐药性癫痫（DRE）约占癫痫病例的30％，其特征是无法用两种或多种抗癫痫药控制的癫痫发作。患病率估计为每1000人5至10例。传统治疗方法，例如手术切除和神经调节技术，在某些患者中有效，但适用性和不一致的结局。近年来，由于其可能修复神经网络，分泌神经营养因素并调节炎症的潜力，干细胞疗法已成为研究重点。动物模型研究表明，诱导多能干细胞（IPSC）和间质干细胞（MSC）的移植可以降低癫痫发作频率50-80％并改善认知功能。然而，干细胞疗法仍然面临挑战，包括选择细胞来源，移植后存活和功能整合以及长期安全。随着技术和跨学科合作的进步，Stem Cell Therapy有望成为DRE的重要治疗选择，为患者提供了新的希望。
抗抑性RT-qPCR预混液
储存和稳定性： 抗抑性 RT-qPCR 预混液采用干冰 / 蓝冰运输。到货后储存于 -20°C 下，以获得最佳稳定性。应避免反复 冻融循环。运输过程中解冻不影响产品性能。每次解冻后应混合 / 平衡溶液以避免分相。 有效期： 在外包装盒标签上的有效期内，在推荐条件下储存并正确处理时，试剂盒可保持完整活性。 安全预防措施： 处理试剂前请阅读并理解 SDS （安全数据表）。首次发货时提供 SDS 的纸质版文件，此后可应要求提 供。 质量控制： Meridian 遵守 ISO 13485 质量管理体系运行。抗抑性 RT-qPCR 预混液及其组分在活性、持续合成能 力、效率、热激活、灵敏度、无核酸酶污染和无核酸污染等方面均经过广泛测试 注： 仅供科研和 / 或进一步生产使用。
尿线粒体DNA 与原发性膜性肾病患者 ...
原发性膜性肾病 （ primary membranous nephro- pathy ， PMN ） 是全球成人肾病综合征常见的病因 ， 也是中国原发性肾小球疾病中发病率第二 、 增长 最快的疾病 [ 1 ] 。大多数 PMN 患者有典型的临床表 现 ， 包括大量蛋白尿 、 低蛋白血症 、 水肿和高脂血 症等。近 30% 的 PMN 患者能够获得自发缓解 ， 但 中危和高危患者 ， 即大量蛋白尿 、 肾功能不稳定的 患者 ， 缓解的可能性较低 [ 2 ] 。 既往研究表明 ， 线粒体功能障碍在急性肾损伤 （ acute kidney injury ， AKI ） 和慢性肾脏病 （ chronic kidney diseases ， CKD ） 的发病机制和肾脏修复中发 挥关键作用 [ 3 - 4 ] 。线粒体功能与线粒体 DNA （ mito- chondrial DNA ， mtDNA ） 的完整性密切相关 ， 当线 粒体受损时 ， mtDNA 会从线粒体基质释放到细胞 质或细胞外 ， 进而激活氧化应激反应 ， 并作为炎症 介质激活自然免疫炎症反应 [ 5 ] 。目前多项研究表 明 ， 尿 mtDNA 是各种肾脏疾病中线粒体损伤的替 代标志物 [ 6 ] 。我们之前的研究表明 ， mtDNA 在尿液 和肾脏组织中容易被检测到 ， 其拷贝数与糖尿病肾 脏疾病的肾功能下降和肾脏病理结构改变有关 [ 7 ] 。 另一项研究指出 ， 尿液中 mtDNA 与肾功能下降速 度有关 ， 并能预测非糖尿病肾脏疾病患者血肌酐翻 倍或需要进行透析治疗的风险 [ 8 ] 。然而 ， 尿 mtD- NA 在 PMN 患者中的改变及其对预后的预测作用 仍不明确。本研究旨在探讨尿 mtDNA 与 PMN 患
学习困难评估
抽象学习障碍是一个或多个学习过程中的神经问题。14％至31％的学龄儿童在印度的学习障碍斗争。80％的学习障碍患者患有阅读障碍。学习障碍在三个方面存在持续的问题：阅读，写作和数学。这些技能的困难可能会导致学习学科等问题，例如历史，数学，科学和社会研究，并可能影响日常活动。学习障碍，即使没有得到认可和管理，可能会在一个人的整个生活中引起问题，而不是具有较低的学业成绩。这些问题包括增加心理困扰，整体心理健康，失业/就业不足以及辍学的风险增加。学习障碍的评估工具已经过数字化筛查工具的验证，并与3个主要的心理评估（包括用于学习障碍的Nimhans电池），Vanderbilt ADHD评级量表，用于注意力缺陷多动症障碍和儿童自闭症评级量表（CARS）的自闭症。这背后的想法是为了使普通百姓的评估可以识别诸如LD，ADHD和ASD之类的神经差异。我们包含的参数基于其行为模式，将其分类为阅读，写作，注意力，记忆，行为和情感健康。这些评估对学校的教师和家里的父母非常有帮助，以识别并承认孩子面临的问题，然后他们可以采取下一步进行补救。筛选工具的主要目的是识别并提高人们对残疾的认识，以及孩子们面临的问题并消除了围绕残疾的污名。该工具通过不同学校媒介的学校老师进行了3个阶段的应用和测试，测试了可靠性验证的使用情况，错误和错误以及速度。通过使用内部相关系数（ICC）比较评估和后评估得分来确定学习障碍评估工具的重测可靠性。标准有效性是通过将教师的评级和临床评级与评估孩子的父母和老师进行的评估来计算的。牢记困难，开发了学习障碍的评估工具。它具有筛查学习障碍或任何其他类型的学术问题的儿童的适度目标，并且可以用于学习障碍或将对干预做出反应的人进行亚型。基于测试和重新测试以及所有3个阶段中790名学生的样本量，我们可以通过学习障碍的评估工具来推断出该障碍的评估工具，有助于识别具有不同类型的学习困难的学生，并且有助于提供补救和干预措施。
婴儿期的喂养困难是...
婴儿期的喂养障碍在小儿实践中很常见。在这种干扰的罕见原因中是糖尿病脂肪（DI），它是一种以多尿，多型和脱水为特征的临床综合征，伴有高钠血症。中枢性糖尿病（CDI，加压素缺乏症）在儿童中比肾脏发质糖尿病息肉更为常见（NDI，无法对加压素做出充分反应）。不管DI的类型如何，治疗的主要目标是减少口渴和尿液输出，并实现适当的离子和液体平衡。我们提出了三例婴儿喂养困难的病例。前两个病例涉及半虫全脑脑（HPE）的患者。他们的故事表明了了解与HPE相关的最常见异常的重要性，例如CDI。第三个孩子的喂养问题类似于类似于中枢神经系统的缺陷，但最终被诊断为NDI。在本文中证明了诊断和治疗方法，并特别了解了超肿瘤脱水的安全管理。
脑损伤后视觉感知困难
视觉感知是指大脑如何解释来自眼睛的信息。我们的眼睛可能正常工作，但是在脑损伤之后，我们的大脑可能无法再识别物体或脸部，从字母中弥补单词或直接视觉关注。有来自患者和看护者的轶事证据表明，这些问题可能会对日常生活产生严重影响。它可以使越过道路危及生命，使用手机不可能，购物压力很大。确实已经证明，感觉视觉丧失会对日常生活产生重大影响（Rowe，2017）。但是，尚未系统地研究中风后视觉感知问题的影响。