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强大的 - 国际宗教改革博物馆
圣经：一本包含犹太教徒和基督教徒视为神圣著作的书籍 天主教会：承认教皇为其领袖的基督教会 不宽容：拒绝接受与他们不同的观点和信仰的人的心态 管风琴：教堂中使用的一种强有力的管乐器；非常大 新教徒：信奉新教的人 新教：马丁·路德和约翰·加尔文创立的基督教会，他们认为生活应该以圣经为基础 改革者：想要引入新思维方式和新信仰的人 难民：离开祖国去别处寻求安全的人 宗教：一群人共同拥有的一套宗教信仰和习俗 神学：对宗教和圣经的研究 宗教战争：16 至 17 世纪在欧洲发生的一系列新教徒和天主教徒之间的战争
curriculum vitae -David C. Anastasiu
•p h .d。在明尼苏达州明尼苏达州明尼阿波利斯市明尼苏达州明尼阿波利斯大学的C cience中，2011年至2016年。顾问：乔治·卡里皮斯（George Karypis）博士。获得了博士学位论文奖学金。•M.S。 在德克萨斯州立大学，德克萨斯州圣马科斯，德克萨斯州，2009年至2011年。 顾问：Byron J. Gao博士。 获得了杰出的研究生奖和卓越研究生研究奖。 •p ost g raduate c er cortificate在德克萨斯州立大学，德克萨斯州圣马科斯，德克萨斯州，2008-2009。 •B.A. 在伊利诺伊州穆迪圣经学院，伊利诺伊州穆迪圣经研究所，1997年至2001年。 专注于古希腊研究。 以荣誉毕业。•M.S。在德克萨斯州立大学，德克萨斯州圣马科斯，德克萨斯州，2009年至2011年。顾问：Byron J. Gao博士。获得了杰出的研究生奖和卓越研究生研究奖。•p ost g raduate c er cortificate在德克萨斯州立大学，德克萨斯州圣马科斯，德克萨斯州，2008-2009。•B.A.在伊利诺伊州穆迪圣经学院，伊利诺伊州穆迪圣经研究所，1997年至2001年。专注于古希腊研究。以荣誉毕业。
2025-5日bible-Reading_bnw.pdf
始终按时间表显示的顺序进行阅读。例如，如果从编年史中出现读物的读物，请先从编年史中阅读。检查每天的阅读，然后在每周的进度登记册中每周检查。您会惊讶于您多久才到达一年，并且仍定期阅读您的圣经！许多人成功地实现了使用日程安排定期阅读圣经的目标，您也可以！上帝的祝福是那些会仔细阅读，理解和生活的人。可能本指南可以帮助您达到崇高的目的。
读经计划 做个践行圣言的人
在十字路口教会，我们相信制定一个清晰而有目的的每日阅读圣经计划对于你作为基督徒的成长至关重要。上帝的话语是真理，我们知道，根据约翰福音 8:32，正是上帝的真理可以让你自由。此外，根据希伯来书 4:12：上帝的话语可以帮助塑造你的心灵和思想，并让你从上帝的角度看待你的生活。虽然每个圣经阅读计划都不同，但在十字路口教会，我们设计的计划侧重于三个核心组成部分：
照片被砍成碎片；圣人的雕像从壁龛上掉下来，撞成了碎片；祭坛被砍成碎片，而圣经
画像被撕成碎片；圣人的雕像从壁龛上掉下来，被打得粉碎；祭坛被砍成碎片，巨大的管风琴被毁坏；弥撒书和手稿被毁坏，华丽的长袍被踩在脚下，鲁莽的暴徒用涂油膏国王的圣油弄脏了他们的鞋子。到了午夜，傍晚时分，欧洲大陆最美丽的大教堂之一只剩下一个空壳。安特卫普市民会用生命来守护的宝藏，以免遭到外国敌人的侵害，却在不到一百名安特卫普最坏的人的手中，在几个小时内就消失了。无论是地方官员还是军队都没有阻止他们。胜利让他们疯狂不已，每个野兽都抓起火把，冲过街道，喊着熟悉的“乞丐万岁！”所有清醒的人听到声音都打了个寒颤，掏出枪，仔细检查门锁。但没有人受伤；被屠杀的只是圣像。两天两夜，疯狂的暴徒像龙卷风一样席卷街道，只留下一片废墟。三十座教堂被洗劫一空；许多修道院珍贵的图书馆被烧毁，僧侣和修女被赶到街上。地方官员仍然闭口不谈，担心暴徒厌倦了圣像后会去攻击市民。菲利普二世听说这件事后勃然大怒
教学大纲
II。 目标A. 一般能力要实现。 学生将：1。 知道大脑及其功能的基本术语（PLO 4、5、6）。 2。 知道人体与大脑相关的一些基本方式（PLO 4、5、6）。 3。 知道生理心理学的起源（PLO 4，5）。 4。 解释生理心理学的圣经世界观（Plo 1，4，5）。 5。 在学术上准备研究生级研究（PLO 4、5、6）。 b。 要实现的特定能力。 学生将：1。 知道大脑的不同部分及其功能（PLO 4、5、6）。 2。 确定大脑在神经系统疾病中受影响的部分（PLO 4，5）。 3。 了解大脑如何相对于身体（Plo 4，5）。 4。 从世俗的人文世界观和圣经世界观的角度区分（Plo 1，4，5，6）。II。目标A.一般能力要实现。学生将：1。知道大脑及其功能的基本术语（PLO 4、5、6）。2。知道人体与大脑相关的一些基本方式（PLO 4、5、6）。3。知道生理心理学的起源（PLO 4，5）。4。解释生理心理学的圣经世界观（Plo 1，4，5）。5。在学术上准备研究生级研究（PLO 4、5、6）。b。要实现的特定能力。学生将：1。知道大脑的不同部分及其功能（PLO 4、5、6）。2。确定大脑在神经系统疾病中受影响的部分（PLO 4，5）。3。了解大脑如何相对于身体（Plo 4，5）。4。从世俗的人文世界观和圣经世界观的角度区分（Plo 1，4，5，6）。