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The CUHK-Shenzhen School of MEDICINE
生物医学科学与工程是一项跨学科计划，涉及用于医疗保健目的的生物学和医学的工程原理和设计概念，例如诊断，监测和治疗疾病。我们的BME计划的主要任务是培养具有生物学，医学和工程领域的跨学科专业知识的学生，以训练他们通过分子生物学，生物力学，生物力学，信息学，纳米技术，仪器，仪器和材料工程的知识来进行研究。该计划是跨学科学习，创造性思维，解决问题的技能以及对新兴生物技术及其未来发展的敏锐感的坚实基础。通过该计划的精心设计的研究计划，预计学生将受过良好的教育，以实现生物医学工程领域领导力的最前沿。
我们的社会和环境承诺 - Orano
2020 年，Orano 集团已实现转型，并具备了作为低碳电力生产主要贡献者所需的坚实基础。2019 年，我们全球 16,000 名员工中的每一位员工都尽心尽力，这使我们能够在实现预期经济效益的同时，保持核设施的高安全水平。在 Covid-19 造成重大健康危机的背景下，我们团队所表现出的这种承诺还使我们能够在继续将员工的健康和安全作为绝对优先事项的同时，在有助于电力生产的活动中保持业务连续性：铀的转化和浓缩、用回收铀制造燃料、核材料运输以及为核电站和燃料循环设施提供支持服务。
Plenitude 扩大其可再生能源运营能力并......
Eni gas e luce – Plenitude 是一家福利公司，也是 Eni 脱碳战略的前哨。该公司拥有 1000 万名客户的坚实基础，将电力和天然气零售与可再生能源生产、能源效率服务和电动汽车相结合。目前，该公司在意大利、法国、希腊、斯洛文尼亚、西班牙、葡萄牙、英国、挪威、美国、哈萨克斯坦和澳大利亚开展业务。该公司的目标是到 2040 年实现碳中和，并向所有客户提供 100% 脱碳能源。具体而言，其战略包括到今年实现 B2C 销售完全脱碳，到 2030 年实现所有电力销售完全脱碳，到 2040 年提供 100% 脱碳天然气。
回顾北京大学植物科学发展的百年历程
过去一百年中，北大植物学科在对中国植物科学从无到有的发展作出了巨大贡献，其中 最为重要的是为国内植物学科发展培养了众多优秀人才。除了常规的教学活动之外，汤佩松 在主持植物生理教研室工作期间，于 1956 年组织了全国植物生理教学研讨会，为国内的植 物生理学教学培养了急需的师资。张景钺的教研室也不断招收全国各地的进修生，其中出类 拔萃者就包括胡适宜。李继侗在 1952 年因院系调整调入北大后，在北大创办了我国第一个 植物生态学和地植物学专门组，为国内培养了第一批植物生态学人才。 1959 年后，北大理 科教学曾改为 6 年制，在加强本科生基础课程教学的同时，尤其注重实验课程的设置与学术 实验技能的培养。植物学教研室的汪劲武不仅为北大植物标本馆的维护与建设做出了长期的 努力，而且和动物学领域的老师共同打造了广受欢迎的野外实习课程，为学生获取野生动植 物的第一手知识、培养对生物的兴趣奠定了坚实基础。改革开放之后，邓兴旺等人组织海外 杰出学者，在北大暑假期间开设免费的植物分子生物学与发育遗传学讲习班，为全国有志于 植物科学研究的青年学子提供了一个了解国际前沿、学习相关植物分子生物学技术的重要窗 口。
2022 – 2026 年战略计划
在 2018 年和 2019 年长期员工离职后，我们在 2019 年进行了为期一年的研究和开发，由固定任期的研发总监 (Caroline Winn) 领导，回顾了首届团队留下的坚实基础、8 年的工作、我们未来的可持续性以及新的、适合用途的人员配置结构。这项工作的结果是提出了一项提案，即对总监角色进行拆分 - 艺术总监与财务角色一起工作 - 以及新的合作伙伴关系（与 Artnight 和刚刚起步的 CLIMAVORE CIC x ）新的筹款策略，任命新的当地董事会成员，过渡到新的在线会计系统并招募新的员工团队。
第十二马来西亚计划，2021-2025 年 - FAOLEX 数据库
该计划为应对 COVID-19 疫情带来的挑战性局面的全面政策应对铺平了道路。该计划下的政策旨在实现可持续经济增长，重点是公平的财富分配、人民的福祉和环境可持续性。第十二个五年计划引入了一种新的变革方法，该方法基于三个主题、四个催化政策推动因素和 14 个游戏规则改变者。这种新方法对于为马来西亚的未来奠定坚实基础至关重要，并充当了恢复经济增长、应对社会经济挑战、平衡区域发展和增强国家竞争力的催化剂，使国家成为世界舞台上更具弹性和可持续性的参与者。
MEGR 技术选修课，2025 年春季课程
可再生能源技术与应用（经批准的能源技术选修课）本课程概述了从可再生资源中获取能源的可再生能源系统。它强调能源转换、生产、传输和需求。主题包括从流动流体中提取能量、基于计算机的建模以及与需求相关的社会技术现象。本课程的一个重要要求是完成一个项目，学生可以在上述领域之一实际应用他们的知识。本课程为学生提供了可再生能源系统的坚实基础。这个基础使他们能够理解和分析能源生态系统的动态，从生产到住宅和商业用途。本课程的一个重要成果是理解和技能，为学生从事与能源相关的研究或工业做好准备。