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World File Search System堂课
Ph.D.在计算机和网络科学课程要求中注意：此文档旨在临时，代表一般要求
在这四首曲目中，学生根据自己的兴趣和与学术或论文顾问进行协商，其中2个曲目，他们参加了2堂课，而其他2个曲目则选择了1堂课。让课程满足广度要求，学生必须在6个课程中的每个课程中获得B等级B或更高，并且在6门课程中拥有比B多的A。在广度轨道上的一门课程是由学生所学，但不用来满足广度要求的课程被认为是选择性的。B.准备研究。所有学生在第一学期接受研究班（3个学分）的准备。随后，在学校的一名教职员工的监督下，学生在计算机和网络科学方面的CSCI-8720注册。学生在此阶段不需要有正式的论文顾问。C.研究暴露。学生注册CSCI-8970（3个学分）研究曝光。本课程是讨论计算机和网络科学中当代问题的场所。d。学生参加了A，B，C，D和E. E. E. E.论文的选修课，增加了9个学分。学生有正式顾问并通过了综合考试后，他们可以注册CSCI-8940（1-9个学分），论文研究。至少需要在毕业前完成CSCI-8940的36个学分。F.学时。博士生必须在课程过程中至少赚取72个学分。
基督救世主堂区 2025 年 1 月 12 日
普瓦捷的圣希拉里，主教和教会博士 | 1 月 13 日 — 圣希拉里 (约 315 年 - 约 367 年) 生为异教徒，他研究哲学和生命的意义，最终通读了《圣经》。他皈依了天主教，并于 353 年被任命为普瓦捷的主教。圣希拉里有时被称为“阿里乌斯派的铁锤”，他捍卫了尼西亚信经，反对流行的异端阿里乌斯派。他因反对罗马皇帝君士坦提乌斯二世而被流放到弗里吉亚，后者主张否认基督的神性的异端。圣希拉里在弗里吉亚用笔与异端作斗争，热情地撰文反对异端。
第 2 课：人工智能的主要子领域及其应用
这些应用只是计算机视觉巨大潜力的冰山一角。随着机器学习、硬件功能和数据可用性的进步，该领域继续快速扩展。计算机视觉技术还在零售、游戏、增强现实、工业自动化、机器人技术和文化遗产保护等领域得到应用。随着计算机视觉的发展，我们可以期待在 3D 重建、对象跟踪、人体姿势估计、面部识别和视觉场景的语义理解等领域取得进一步突破。通过利用计算机视觉的力量，我们可以开拓视觉理解的新领域，彻底改变行业，并创造创新的解决方案，增强我们对视觉世界的感知和互动。
商业新闻课 - 审查下的电动电池
“尤其是欧洲很大程度上取决于中国通过建立圆形供应链，从依靠地面挖出的原材料到重新使用花费的电池，这是一个强烈的推动力。”蒙哥马利说“有一系列法规浪潮将激励回收行业发展。”
第 8 课 第 9 章 HTML5 中的图像和链接
答案。Alt 属性显示文本作为图像的替代。有时，用户计算机上的浏览器由于某些原因（可能是由于连接速度慢或 src 属性错误）不显示图像。在这种情况下，您可以显示文本来描述图像。ALT 属性的唯一目的是描述图像文件的内容。它通常用于用户计算机上有基于文本的浏览器（例如 Lynx）的情况。当用户是盲人上网者时，它也很有用，因为浏览器被编程为大声朗读替代文本浏览器或不支持自动加载图像的用户设置。在这种情况下，也会使用 ALT 属性。
质疑技术和教师在课堂上的作用
摘要这项研究的目的是讨论课堂上教师询问技术的功效。适当的质疑技术在教学过程中很重要。适当的质疑技术将使教师能否从学生那里获得反馈，无论他们是否了解该主题。本文描述了教师需要在课堂教学和学习课程中所需要的一些质疑技术，例如注意力，合适的声音。停顿，问题内容和问题的分布。这对于增强学生的动力并促进学生之间的积极，批判性和创造性思维非常重要，并改善课堂的教学过程。关键字：询问，技术，教室，教学，学习和角色
BAUTS TAMPT SMART：电池安全课
在调查之前，请显示视频电池的工作原理 - 亚当·雅各布森（Adam Jacobson）。有关此视频的直接链接，请访问toeaceactionsc.org/curriculum。电池是科学的胜利。他们允许智能手机和其他技术存在，而无需将我们固定在电力电缆的地下缠结中。，即使是最好的电池也会减少每天的减少，慢慢损失容量，直到最终死亡。为什么会发生这种情况？我们的电池甚至如何首先存储这么多充电？在此视频中，亚当·雅各布森（Adam Jacobson）提供了电池的基础知识。
课。 Gy。生物技术 - 生物技术工具的使用
什么是CRISPR-CAS9？（一种使用RNA引导酶切割DNA的Gen编辑技术）提到了CRISPR技术在医学中的应用。（遗传疾病的治疗，癌症研究）经常与CRISPR讨论哪些道德问题？（设计师婴儿，无意突变）在农业中使用CRISPR的可能性有什么可能的优势？（创造更耐用或更营养的农作物）法律和法规如何影响对CRISPR的研究？（可能
冬季2025心理学特殊主题课
通过艺术学院提供的这个研讨会课程旨在为学生提供有关发展心理病理学和概述的一般介绍，及其对我们对整个寿命不同环境中规范和非典型人类发展的理解的贡献。学生将熟悉发育心理病理学中的一系列核心问题，包括基本的理论和方法论概念，所选的实质性问题以及对应用发展研究的影响。通过对阅读和演讲的课程讨论，我们将探讨对发展心理病理学，精神病理发展过程中的各种近端和远端机制的不同观点，以及对心理病理学选择性研究主题的调查。学生将学习如何将发展镜头应用于自己的心理病理学实质性研究兴趣。