XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System声学
附录 H 声学系统描述
• AN/BQQ-5 – 安装在船首和船体上的被动和主动搜索和攻击声纳系统。该系统包括 TB-16 和 TB-23 或 TB-29 拖曳阵列和战斗控制系统 (CCS) MK 2。该声纳系统被描述为 MFA，但确切的频率范围是保密的。AN/BQQ-5（图 H-4）声纳系统安装在洛杉矶级核攻击潜艇 (SSN) 和俄亥俄级弹道导弹核潜艇 (SSBN) 上，尽管安装在俄亥俄级 SSBN 上的 AN/BQQ-5 系统不具备主动声纳功能。所有潜艇上的 AN/BQQ-5 系统正在逐步淘汰，取而代之的是 AN/BQQ-10 声纳。两种系统在海洋中的声音输出方面的操作参数几乎相同。出于这些原因，这些系统在本 EIS 中将被称为 AN/BQQ-10。
美国声学学会杂志
本期刊的出版资金由学会会员会费、持续会员捐款、非会员订阅费以及作者所在机构的出版费用共同资助。作为一份同行评议的档案期刊，其实际整体价值包括期刊副主编和审稿人大量自愿投入的时间。本期刊自 1929 年以来一直连续出版，是声学学会寻求履行其既定使命的主要手段——增加和传播声学知识并促进其实际应用。稿件提交：详细说明在最新版本的“投稿人信息”文件中给出，该文件可在网上找到：asa.scitation.org/journal/jas。所有研究文章和致编辑的信函都应通过网站 www.editorialmanager.com/jasa 的在线流程以电子方式提交。上传的文件应包括完整的稿件和图表。作者请查阅 JASA 副主编的在线列表，并确定哪位副主编应处理其稿件；稿件是否可接受的决定通常由该副主编做出。该期刊还有专门的副主编，负责处理应用声学、声学教育、计算声学和数学声学。作者可以建议其中一位副主编
通过声学监测结构完整性...
会议于 1974 年 1 月 17-18 日在佛罗里达州劳德代尔堡举行。研讨会由美国材料与试验协会无损检测委员会 E-7 赞助。西屋汉福德公司的 J. C. Spanner 担任研讨会主席。费城电气公司的 J. W. McElroy 担任研讨会联合主席。
声学界面设计指南 - Octopart
SiSonic 表面贴装麦克风终于为您的音频组件选择带来了拾取和放置 SMD 功能。它们是当今消费电子设备的完美音频输入解决方案。SiSonic 麦克风是传统 ECM 的低成本、高性能替代品。ECM 通常需要制造商使用离线手动组装来应用它们。SiSonic 以卷带形式提供，可以通过标准自动拾取和放置设备运行，就像传统的表面贴装组件一样。SiSonic 麦克风是独一无二的，因为它们代表了您现在和将来都可以使用的技术。应用包括移动电话、有线和无线电话、个人电脑、个人电脑平板电脑、笔记本电脑、PDA、MP3 播放器、汽车和汽车配件以及通用电子产品。
汽车声学会议2025
两年一次的汽车声学会议长期以来一直是探索汽车声学中不断发展的挑战和机会的首要国际论坛。在2025年版中，我们很高兴首次欢迎我们的专家社区来到德国康斯坦斯的最先进的Bodenseeforum。为了进一步提高可访问性和全球对话，我们将继续提供混合会议格式，使参与者能够亲自或虚拟地加入。
超导电路的量子声学
过去 20 年，电路量子电动力学发展迅速，超导量子比特和谐振器用于从根本上控制和研究量子光与物质的相互作用。该领域的发展受到量子信息科学和实现量子计算的前景的强烈影响，但也为不同物理系统和研究领域的结合提供了机会。微波领域的超导电路由于具有强大的非线性和零点涨落，以及设计和制造的灵活性，为与其他量子系统接口提供了一个多功能平台。基于电路量子电动力学的混合量子系统可以通过利用各个组件的优势来实现新功能。本论文涵盖了将超导电路与表面声波 (SAW)（沿固体表面传播的机械波）耦合的实验。可以利用 GaAs 基板的压电特性来实现强耦合，我们的实验利用这一点来研究量子场与物质相互作用的现象。表面声波的一个关键特性是传播速度慢，通常比真空中的光慢五个数量级，并且波长短。这使得在巨型原子领域中，超导电路形式的人造原子比相互作用的 SAW 辐射的波长大，这种情况在其他系统中很难实现。本论文中描述的实验利用这些特性来展示机械模式的电磁感应透明性，以及人造巨原子与 SAW 场之间的非马尔可夫相互作用。当 SAW 场被限制在谐振腔中时，短波长允许多模光谱适合与频率梳相互作用。我们使用多模 SAW 谐振器通过双音光谱方法表征微观两级系统缺陷的集合。最后，我们介绍了一种混合超导-SAW 谐振器，并考虑了其在量子信息处理中的应用。使用该设备进行的实验证明了 SAW 模式的纠缠，并在设计用于连续变量量子计算的簇状态的道路上显示出有希望的结果。
第一单元：音乐家的声学
声学所涉及的基本概念需要通过课堂或讲座活动来建立语言、理论和惯例。在可能的情况下，授课应以实际演示和练习为基础，鼓励学习者尝试和聆听声音、乐器和音乐。声学科学应该用来解释学习者听到了什么，以及他们对声音的感知如何受到内部和外部因素的影响，而不是作为授课的重点。学习者将探索乐器及其发出声音的原因。学习者应该能够探索乐器如何从其不同组件和部件产生声音，以及如何产生不同的音色。这里可以直接将具有丰富谐波内容的复杂声波与乐器如何产生声音联系起来。一旦学习者解释了这些主题，这种联系就可能建立起来，从而创造一个机会来结合获得前两个评分标准最高分所需的理解深度。
