XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System外语
3 + 3 计划项目示例
累计总学分 第一年 - 第 1 学期 第一年 - 第 2 学期 ENGL 101 作文 I SGR 1 3 ENGL 210 文学导论 BA 3 SPCM 101 演讲基础 SGR 2 3 外语 BA 4 外语（人文） SGR4+BA 4 美术 SGR 4 3 数学 SGR 5 3 社会科学 SGR 3 3 第一年体验 1 主修课程 主修 3 学期学分：14 学期学分：16 30 第二年 - 第 1 学期 第二年 - 第 2 学期 主修课程 主修 3 主修课程 主修 9 自然科学与实验室 SGR 6 4 自然科学与实验室 SGR 6 4 社会科学（与之前的 SS 学科不同） SGR 3 3 额外的社会科学/人文学科 BA 3 选修课 1 高级作文 SGR 1 3 向法学院提交 3+3 意向表按学期的退/加截止日期（请参阅 http://www.usd.edu/law/admission-information/3- plus-3）
商业与政治经济学学士学位课程 2027 届 - 128 个学分
选修课 选修课是用于完成辅修课程、探索外语或体验各种知识视角的课程。至少 16 个选修课单元必须来自斯特恩，至少 28 个单元必须来自非商业领域，另外 4 个单元来自任一领域。
工程专业学生对人工智能技术的看法......
摘要。近几年来，人工智能 (AI) 等尖端技术从根本上改变了传统的教学和学习体验。虽然科学文献中有很多关于在一般外语学习环境中采用和使用人工智能工具的讨论，但关于这些模型在工程教育中的实施，特别是在专门用途英语 (ESP) 中的实施的研究仍然存在差距。本文的主要目的是研究工程专业学生对在大学专门用途英语 (ESP) 课程中使用人工智能技术的看法，并研究它是否可以提高外语学习成果。为了实现研究目的，拉脱维亚生命科学与技术大学进行了一项调查，涉及 137 名代表不同课程和不同学术水平的工程专业学生：本科生、研究生和博士生。在分析收集到的数据后，本研究的作者发现，大多数工程专业学生在专门用途英语 (ESP) 中积极使用各种人工智能工具，并发现它们对外语学习过程的各个方面都很有用。学生们还认为，人工智能工具的结合可以提高他们的学习成果，并强调发展数字技能的重要性，因为未来人工智能在教育中的应用必然会增长。此外，学生们强调了在 ESP 中使用人工智能工具的批判性方法的重要性，并报告说，应负责任地使用人工智能技术，以避免抄袭和作弊、过度依赖和懒惰、缺乏真实性、原创性和透明度、学习质量下降、对沟通和人际交往能力产生负面影响等问题。
助理教授SEYDA BERK - AVESIS
教育信息 I. 博士学位，锡瓦斯共和大学，科学研究所，分子生物学和遗传学（博士），土耳其 2012 - 2018II。研究生，锡瓦斯共和大学，科学研究所，分子生物学和遗传学（理学硕士）（论文），土耳其 2009 - 2012 III。研究生，哈塞特佩大学，教育学院，数学和科学教育系，土耳其 2001 - 2007 外语 I. 德语，B2 中高级 II。英语、C1 高级证书、课程和培训 I. 其他、TÜBİTAK 科学讲座-蒸汽（科学、技术、工程、艺术和数学）——组织和器官的 3D 生物打印、Ticaret Borsası 中学 ESKİŞEHİR，ODUNPAZARI，2023 II。健康与医学，研究结直肠癌干细胞中葡萄糖和胰岛素/胰岛素样生长因子之间的关系，埃尔吉耶斯大学，基因组和干细胞中心（开塞利/土耳其），2016 III。外语，英语 B2.2 中上 2，伊拉斯姆斯大学（鹿特丹/荷兰），2015 IV。健康与医学，研究结直肠癌细胞中葡萄糖和胰岛素/胰岛素样生长因子之间的关系 - 伊拉斯姆斯学生实习流动，伊拉斯姆斯医学中心（鹿特丹/荷兰），2014 V. 健康与医学，应用活细胞成像和细胞分析系统培训研讨会，锡瓦斯共和大学，2014 VI。外语，英语口语课程-ABIGEM，锡瓦斯共和大学，2013 年
foc 109，有关付款计划/欠款的动议
位置。如果您需要特殊的住宿因残疾而使用法院，或者您需要外语口译员来帮助您充分参加法院诉讼，请立即与法院联系以进行安排。与法院联系时，请提供您的案件号。
电子邮件：malsalem@ksu.edu.sa接收到：08/31/2024接受：12/01/2024发布：12/15/2024摘要：本研究旨在调查EN
电子邮件：收到：08/31/2024接受：12/01/2024发表：12/15/2024摘要：本研究旨在调查英语作为外语学生的看法和态度，以研究英语，以使用Chatgpt来增强他们的英语技能，以增强他们的英语技能。这项研究很重要，因为它有助于在英语中作为外语环境的教学和学习中的人工智能研究体系，尤其是沙特高等教育机构。来自沙特阿拉伯三所公立大学的74名学生参加了使用Chatgpt进行六个星期的口服任务后完成五点李克特量表问卷的参与。学生回答的目的是回答研究问题：学生对使用Chatgpt来促进其英语说话技能的看法和态度是什么？该研究的参与者都是在其教育设施的部门中主修英语的女学生。描述性统计数据用于分析问卷数据。通常表明，对在英语课程中使用Chatgpt的高度感知和积极的态度。这项研究的发现将有望进一步了解学生对Chatgpt的信念，以及如何最好地利用这项技术来发展英语学习和教学。关键字：人工智能，chatgpt，英语作为外语，英语技巧，沙特语境，EFL学生的感知引用为：Alsalem，M。S.（2024）。EFL学生对使用Chatgpt在沙特语境中促进英语技巧的看法和态度。阿拉伯世界英语期刊，15（4）：73-84。 https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol15no4.5
定量社会科学领域的科学硕士
语言：英语作为外语（TOEFL），国际英语语言测试系统（雅思）或PTE学术的测试是所有申请人所要求的。最低分数：学术雅思：总体乐队得分为7.0，没有个人得分低于6.0；或基于纸张的TOEFL：600或基于Internet的100；或PTE学术：53
在......中使用人工智能的示例
有效地利用特定技术的所有优势，同时也为后续发展所有外语语音技能创造潜力，包括在科学和专业活动中 [Totskaya，2021，p.67-68].作为这项工作的一部分，我们建议考虑教师在教授外语时和学生在学习外语时使用人工智能技术的可能性。首先，让我们将人工智能（AI）定义为数字计算机或计算机控制的机器人执行被认为是人类特权的任务的能力。如今，该术语适用于开发具有人类智能特征（推理、概括、获取经验、分析）的智力过程的系统的项目。换句话说，人工智能是用于机器学习的大量算法和工具，可以快速接收数据，识别某些模式，优化或预测趋势 [2]。让我们看一些教师在教授外语时可能使用人工智能的例子。许多平台（Edvibe、Miro、ProgressMe、Notion、Trello、Canva 等）），允许外语教师在教学过程中使用人工智能助手，只需单击一下即可为他们生成必要的文本和作业、图像、图表、卡片和其他教学材料。magicschoolai 平台 (https://app.magicschool.ai) 针对发布在 YouTube 频道上的视频生成问题* (*YouTube，-RKN：该资源的外国所有者违反了俄罗斯法律)。它还提供了选择学生语言水平、所需问题数量以及问题类型（多项选择、自由回答）的机会。在线应用程序 quiillionz (https://www.quillionz.com) 适合处理文本。该应用程序自动生成一个关键字列表，并根据该列表生成任务。根据从互联网添加的文本内容，程序自动创建交互式任务，包括多项选择、简答、一般问题、填空、交互式测验等。GPT Chat 是一种评估和分析学生书面作业的有效工具，能够识别错误并提供切实可行的建议来纠正错误并提高文本质量。这一创新解决方案将帮助学生培养写作技能并更加熟练地撰写论文。使用 GPT 聊天，学生有机会获得对其写作的独立评估，并探索旨在提高写作技能的建议和技巧。使用 GPT 聊天将是教育过程中真正有用的一步，并将有助于提高学生的准备水平。
主要教育计划 ...
基础普通教育的教育计划 1.2.1．一般规定 1.2.3。个人掌握主要教育计划（包括学科工作计划、课程和课外活动）的成绩 1.2.4．掌握主要教育大纲（包括学科工作大纲、课程和课外活动）的元科目成绩 1.2.5．掌握主要教学计划的科目成绩 1.2.5.1．俄语 1.2.5.2。文学1.2.5.3.母语（俄语）1.2.5.4。本土文学（俄语）1.2.5.5。外语（以英语为例） 1.2.5.6．第二外语（以英语为例） 1.2.5.7。俄罗斯历史。历史概况 1.2.5.8。社会研究 1.2.5.9。地理 1.2.5.10。数学 1.2.5.11。计算机科学1.2.5.12。物理 1.2.5.13。生物学1.2.5.14。化学1.2.5.15。美术1.2.5.16。音乐 1.2.5.17。技术1.2.5.18。体育1.2.5.19。生命安全基础知识 1.2.5.20。俄罗斯人民精神和道德文化的基础 1.3。基础普通教育基本教育纲要完成情况考核制度 1.3.1．一般规定