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生物学349微生物学教学和实验室教学大纲春季...
描述主要的微生物细胞结构，生长速率参数和代谢途径。（2）应用微生物细胞结构，生长和代谢的基本概念来理解致病性和共生性相互作用。（3）解释细菌，古细菌和真核生物之间的相似性和差异，并了解这些概念如何与这三个领域的进化历史相关。（4）使用无菌技术分离细菌培养物，并评估实验室中的微生物表型，生长参数和代谢能力。（5）描述并演示了评估微生物多样性和建立富集培养的方法。（6）在微生物学领域中了解和分析主要文献，并通过海报和实验室报告传达有关微生物实验的数据。
生成式人工智能的建议教学大纲语言
• 鼓励学生利用技术，包括生成式 AI 工具，来加深对课程材料的理解。• 学生可以在本课程中使用人工智能工具（包括生成式 AI）作为学习辅助工具或帮助完成作业。但是，学生最终要对他们提交的作业负责。• 学生必须将人工智能工具生成的任何内容以及用于生成内容的提示作为作业的附录提交。• 人工智能工具生成的任何内容都必须适当引用。许多发布标准引用格式的组织现在提供有关引用生成式 AI 的信息（例如 MLA：https://style.mla.org/citing-generative-ai/ ）。• 学生可以选择在完成本课程的作业时使用生成式 AI 工具；此用途必须记录在每个作业的附录中。文档应包括使用了哪些工具、如何使用它们以及如何将 AI 的结果纳入提交的作品中。
课程大纲EEL 4930：自动机器人弹簧...
本课程的主要目的是学习参与自主机器人和/或智能代理的设计和操作的理论和实验基础。介绍性讨论涵盖了机器人感知，计划和控制的子主题。其他主要主题包括机器人零件设计，感官集成，运动运动学，仿真测试（ROS/ROS2），未建模的环境/社会因素以及现场部署方面。除了标准的地面机器人系统外，我们还将涵盖水下机器人技术和空中机器人技术的类似主题和设计选择。本课程的所有材料和家庭作业都是根据现代机器人技术广泛接受的实践开发的。本课程的预期副作用是增强您的专业知识：
第一年教学大纲W.E.F. 2024-25
Swami Ramanand Teerth Marathwada大学，纽约，持久其愿景声明“开明的学生：巨大权力的来源”，正在努力始终如一地努力通过实施多个质量倡议来丰富其管辖范围内科学教育的质量。修订和更新课程，以符合国家和国际层面的课程标准，实施教学学习的创新方法，即兴考试和评估过程是使大学能够实现3ES，公平，公平性，效率和卓越在该地区的高等教育的重要措施。为了克服比较即将毕业的学生的表现，并为他们提供流动性，以加入大学的其他机构，该机构在2014 - 2015年采用了累计级别平均水平（CGPA）系统。此外，遵循教资会的建议，并研究了更好的就业能力，企业家精神的可能性，并提高了大学在2018 - 2019年以研究生和研究生水平在2018 - 2019年采用基于选择的信贷系统（CBC）的潜在技能。这为学生提供了自身利益的课程的灵活性。鼓励学生选择在线平台上提供的世界一流课程，例如，NPTEL，SWAYM和其他MOOCS平台，该大学实施了其学术委员会批准的信用转移政策，还提供了完成此类课程的成功学生的注册费用。
FSE 100教学大纲
●展示了对衡量电子商务网站绩效的关键绩效指标的理解●展示对可用的不同类型的分析软件的理解，并为电子商务站点提供建议，并为电子商务网站●创建同情图，并使用HUB使用枢纽●使用HUB●spoke Model●执行SEO关键词研究●创建了基于目标的PHRASE和EMPETON的列表●列出一定的概述一定的构图，并构成了一定的构图。 customer journey map ● Create a customer journey map ● Create a proposal for a multi-channel marketing campaign ● Identify the target market for a multi-channel campaign ● Identify channels used for a multi-channel marketing campaign ● Identify what is used to measure success of a multi-channel marketing campaign ● Compare real-time social media campaigns ● Utilize effective techniques for marketing an E-Commerce site ● Create wireframes for a homepage and shopping cart on an电子商务网站
教学大纲B.Sc. I＆II学期2022-2023微生物学，通用，技能（19-01-23）
1。Ananthanarayanan，C。和Paniker，C.K.J。2006。微生物学教科书，第七阶段。东方朗曼有限公司，钦奈。2。Aneja，K.R。 1993。 微生物学，植物病理学实验。 Rastogi and Company，Meerut。 3。 Brock T.D. 2012。 微生物的生物学，第十三版。 Prentice-Hall出版物。 4。 Cappuccino，J.G。 和Sherman，N。2004。 微生物学 - 实验室手册，第七版。 Addison - Wesley。 5。 爱德华·阿尔卡莫（Edward Alcamo）。 2010。 f微生物学的不合理，第九版。 琼斯和巴利特。 6。 Salle，A.J。 1967。 细菌学的基本原理，第六版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。 7。 Kathleen Park Talaro2009。 微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 8。 Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Aneja，K.R。1993。微生物学，植物病理学实验。Rastogi and Company，Meerut。 3。 Brock T.D. 2012。 微生物的生物学，第十三版。 Prentice-Hall出版物。 4。 Cappuccino，J.G。 和Sherman，N。2004。 微生物学 - 实验室手册，第七版。 Addison - Wesley。 5。 爱德华·阿尔卡莫（Edward Alcamo）。 2010。 f微生物学的不合理，第九版。 琼斯和巴利特。 6。 Salle，A.J。 1967。 细菌学的基本原理，第六版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。 7。 Kathleen Park Talaro2009。 微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 8。 Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Rastogi and Company，Meerut。3。Brock T.D.2012。微生物的生物学，第十三版。Prentice-Hall出版物。4。Cappuccino，J.G。 和Sherman，N。2004。 微生物学 - 实验室手册，第七版。 Addison - Wesley。 5。 爱德华·阿尔卡莫（Edward Alcamo）。 2010。 f微生物学的不合理，第九版。 琼斯和巴利特。 6。 Salle，A.J。 1967。 细菌学的基本原理，第六版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。 7。 Kathleen Park Talaro2009。 微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 8。 Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Cappuccino，J.G。和Sherman，N。2004。微生物学 - 实验室手册，第七版。Addison - Wesley。5。爱德华·阿尔卡莫（Edward Alcamo）。2010。f微生物学的不合理，第九版。琼斯和巴利特。6。Salle，A.J。 1967。 细菌学的基本原理，第六版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。 7。 Kathleen Park Talaro2009。 微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 8。 Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Salle，A.J。1967。细菌学的基本原理，第六版。Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。 7。 Kathleen Park Talaro2009。 微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 8。 Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd.，新德里。7。Kathleen Park Talaro2009。微生物学的基础，第七国际埃德大学，麦格劳·希尔（McGraw Hill）。8。Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。 和Kreig，N.R。 1993。 微生物学，第五版。 Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9. Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Pelczar，Jr.，J.M.，Chan，E.C.S。和Kreig，N.R。1993。微生物学，第五版。Tata McGraw Hill Publishing Co. Ltd. 9.Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。 2008。 微生物学，国际版，第七版。 WBC McGraw Hill。Prescott，L.M.，Harley，J.P。和Klein，D.A。2008。微生物学，国际版，第七版。WBC McGraw Hill。WBC McGraw Hill。
根据NEP 2020科学技术计划：B.Sc. （微生物学）教学大纲
总计22 700+50*注意：M.Sc之后的退出选项I（第1年）：1 - 对于选择DSE的生物学工具和技术（TB）的学生，将授予选择DSE野生动物保护和管理（WCM）的学生的生物学工具和技术文凭，将获得野生动物保护和管理野生动物保护和管理的野生动物保护和管理。l：讲座，T：教程，P：实用/实践前必备课程强制性的课程，如果适用：PRQ，理论：TH，实用/实践：PR，教师特定的核心：FSC，FSC，纪律特定的核心：DSC，DSC，纪律，纪律特定的选举：DSE，实验室，实验室，实验室：实验室：实习/实习/实习/实习/实习/实习/公认；现场项目：FP； RM：研究方法论，研究项目：RP，课程课程：CC。Note: Co-curricular Courses: In addition to the above, CC also include but not limited to Academic activities like paper presentations in conferences, Aavishkar, Startups, Hackathon, Quiz competitions, Article published, Participation in Summer school /Winter School /Short term course, Scientific Surveys, Societal Surveys, Field Visits, Study tours, Industrial Visits, online /offline Courses on Yoga (Yoga for智商开发，自我发展瑜伽，用于愤怒管理的瑜伽，改善眼视觉的瑜伽，瑜伽的身体耐力，用于压力管理的瑜伽等）。这些可以在学期I，II，III和IV期间累计完成。其学分和成绩将反映在学期IV学分级报告中。
TNPSC-教学大纲实验室技术员（文凭标准）
单位V：泰米尔纳德邦的印度经济与发展管理局（20个问题）印度经济性质 - 五年计划模型 - 评估委员会和NITI Aayog；收入来源 - 印度储备银行 - 财务委员会 - 工会和州政府之间的资源共享 - 商品和服务税；经济趋势 - 就业产生，土地改革和农业 - 科学技术在农业中的应用；工业增长 - 面向农村福利的计划 - 社会问题 - 人口，教育，健康，就业，贫困；社会正义与社会和谐是社会经济发展的基石；泰米尔纳德邦的教育和卫生系统；泰米尔纳德邦的地理及其对经济增长的影响；政府福利计划；当前的社会经济问题；时事。
B.A. III 社会学教学大纲 2024-25.pdf
A) 课程目标： 1.本课程是对社会学研究方法的一般介绍。它将为学生提供研究的复杂性和哲学基础的基本知识。B) 课程学习成果： 1. 向学生介绍开展研究的概念，包括制定研究设计、方法和数据分析。还向学生提供一些基本统计学知识，使他们熟悉数据的量化。2. 本课程的重点是实证推理、对社会现实的理解和分析，这是定量研究概念不可或缺的一部分。学生学习在数据收集和后续分析方面区分研究的定性和定量方面。3.通过相互竞争的理论观点和方法，学生能够理解社会现实是多方面的、异质的和动态的。4.通过传授理论和研究实践的知识，学生能够对课程有批判性的理解。它还为他们提供了在任何社会研究组织就业所需的技能。C) 课程内容：