研究与设计方法 ................................................................................................ 10 以人为本的设计 ...................................................................................................... 10 设计思维 ...................................................................................................................... 11 参与式设计 ................................................................................................................ 12 在线调查(定性和定量) ...................................................................................... 12 专家知识获取 ............................................................................................................. 13 小组获取方法 ............................................................................................................. 13 头脑风暴 ...................................................................................................................... 14 可用性评估 ............................................................................................................. 15 基于场景的设计 ...................................................................................................... 15 角色 ...................................................................................................................... 16 问题、选项和标准 (QOC) ................................................................................ 16 原型 ......................................................................................................................
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领导能力和团队合作能力 法学院学生通常会在模拟法庭竞赛以及完成小组作业中了解到团队合作的重要性。他们中的一些人可能在模拟法庭竞赛中担任首席律师。团队合作是指一群人努力实现一个共同目标,即作为一个团队解决问题。团队合作之所以重要,主要是因为它使困难的任务变得简单,并且可能包括分享信息、建立关系和贡献想法等活动。这些重要方面可以通过与诉讼团队(针对律师)或团队成员(针对模拟法庭竞赛者)组织几次头脑风暴会议来最好地实现。头脑风暴会议是初级律师(以及模拟法庭竞赛中的初级模拟法庭竞赛者)从更有经验的资深律师那里获得经验的机会,尤其是学习如何在审判前处理案件,以及如何在法庭(针对初级律师)或模拟法庭竞赛法官小组(针对模拟法庭竞赛者)面前辩论,视情况而定。初级律师应当趁机向前辈请教庭审时所需要的证据以及如何提供证据。
通过高度复杂的算法进行诊断。这些系统可以比较高低血液检查趋势,寻找骨骼结构上的放射线标记,或识别高分辨率全切片图像上寄生虫卵的定义特征。所有这些软件算法都是由人类的头脑和双手首先编程的,它们可以处理信息并通过临床医生使用的类似方法进行医学诊断,但速度要快得多。
目录 策略页 策略页 ABC 头脑风暴 11 配对总结 27 锚图 11 停车场 27 注释 12 传递白板 27 预期指南 14 照片分析 28 逆向笔记 14 加/减法 28 头脑风暴 15 表扬-问题-润色 28 旋转式头脑风暴 15 预读计划 29 访谈圈 15 预览和预测 29 文本编码 16 QAR-问答关系 30 对话词干 16 象限卡/弗雷尔模型 31 康奈尔笔记 16 RAFT 33 立方体 17 互惠教学(已修改) 33 讨论网 18 请求 35 入口/出口单 18 说点什么 35 权益棒 19 为我保留最后一句话 35鱼缸 19 语义特征分析 36 拳打五中 20 语义图 37 五字预测 20 打雪仗(滚雪球) 37 GIST 21 苏格拉底研讨会 37 ICE 21 排序 39 插入 21 星星和愿望 39 访谈回复 22 餐桌谈话 39 拼图 22 大声思考 39 记图表 22 思考-写作-配对-分享 40 记笔记 23 3-2-1 40 日记回复 23 三分钟暂停/回顾 40 KIM 24 轮流发言 41 KWL 24 可视化 41 列表-组-标签 25 词汇知识评级 41 磁铁摘要 25 X 标记点 42 边注 25 最模糊的点 26 互联网资源 42 笔记策略 26单页 26
头脑风暴方法涉及使用传统的头脑风暴为分类法创建问题列表。这形成了一种自下而上的方法,通过根据日常驾驶经验和更模糊的事件报告预测可能具有挑战性的事情。建模练习采取了更多自上而下的方法,考虑系统如何适应分类练习预测的一些挑战。理想情况下,两者应该在中间相遇,但是问题的分组不一定需要直接映射到应对策略,只要有全面覆盖,即即使策略是避免,也有一个机制可以处理每个问题,方法是不允许车辆暴露于该问题。举例来说,高速公路导航类型的功能通常不会被期望应对铁路平交道口的仲裁,因此尽管系统中没有为此设计的明确软件算法,但仍有覆盖范围。如何确保该功能仅在高速公路上使用,而不在次要道路上使用(可能有平交道口等许多其他道路)将成为该功能模型论证的一部分,并且可能包括仅依靠驾驶员仅在设计工作的地方使用它的策略,例如通过使用 GNSS/GPS 和地理围栏来主动防止它在其他地方使用。
头脑风暴法涉及使用传统的头脑风暴法为分类法创建问题列表。这形成了一种自下而上的方法,通过根据日常驾驶经验和更模糊的事件报告预测可能具有挑战性的事情。建模练习采取了更多的自上而下的方法,考虑系统如何适应分类练习预测的一些挑战。理想情况下,两者应该在中间相遇,但是问题的分组不一定需要直接映射到应对策略,只要有全面覆盖,即有一种机制可以处理每个问题,即使策略是避免,通过不让车辆暴露于该问题。例如,高速公路驾驶员类型的功能通常不会被期望应对铁路平交道口的仲裁,因此尽管系统中没有为此设计的明确软件算法,但仍有覆盖范围。如何确保该功能仅在高速公路上使用而不是在次要道路上使用(可能有平交道口等)将成为该功能模型论证的一部分,并且可能包括仅依靠驾驶员仅在其设计工作的地方使用它的策略,例如通过使用 GNSS/GPS 和地理围栏来主动防止它在其他地方使用。
1。指导活动:以头脑风暴会议开始课程,以探索经济的概念。鼓励学生协作设计假设的业务,创建可以出售的产品,以资助年终庆祝活动,例如实地考察或披萨派对。促进有关在学校环境中发展业务的策略的课堂讨论,并在董事会上注明他们的想法以进一步探索。2。讨论提示: