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针对斯旺顿的妇女和女孩战略的家庭虐待和暴力
每个人，所有妇女和女孩都有权利过着生活的权利，而不必担心恐吓，骚扰，欺凌和暴力。对于许多人来说，这项权利并未受到尊重，在英国每个地区，家庭虐待和暴力仍然是一个问题。诸如萨拉·埃弗拉德（Sarah Everard）谋杀的案件以及比巴·亨利（Bibaa Henry）和妮可·斯莫尔曼（Nicole Smallman）和扎拉·阿莱纳（Zara Aleena）的谋杀案引起了全国广泛的公众愤怒。很明显，在社会所有部门都需要做更多的事情，以便更早地干预并保护受家庭虐待和暴力影响的人。国家流行率数据现在表明，四分之一的妇女和六分之一的男性将在其一生中受到家庭虐待的影响。
美国赋权青春期女孩的全球战略-2024.pdf
照片：Mads Nissen/Panos Pictures（作为 TYTW 的“濒临绝境的女孩”的一部分）。12 岁的亚历山德拉在下山回家的路上使用手机，她从偏远的山村 Pueblo Nuevo 放学回家，该地区受到哥伦比亚武装冲突的严重影响。青春期是年轻人人生发展的关键阶段，在此期间，重大的身体、情感和社会变化与强大的社会规范和制度相互作用，塑造他们的未来。由于全球约有一半人口年龄在 30 岁以下，因此需要齐心协力解决青少年，特别是青春期女孩在过渡到成年期时面临的重大和具体挑战。这一群体的发展成果和整体进步将是实现更大经济增长、民主和稳定的重要决定因素。努力保障他们的人权并促进他们参与社会和经济对于推进美国的外交政策、国家安全和国际发展优先事项至关重要。 2024 年战略更新直接响应了国会更新 2016 年美国赋权青春期女孩全球战略的请求。
教师：女孩教育变革的核心推动者
继续参加“女童教育挑战”学习简报系列：为了利用其在 17 个国家开展的 41 个项目的庞大组合，女童教育挑战 (GEC) 汇编了大量有关女童教育关键干预措施的项目学习。虽然这些学习简报植根于定量和定性证据，但它们不是研究论文或证据报告。相反，它们综合了 GEC 干预设计和实施方法的经验，这些方法对于支持改善女童的学习至关重要。GEC 项目采取整体方法来改善教育环境和条件，以支持改善学习、参与、过渡和可持续性成果。本学习简报侧重于在紧急情况和长期危机中对女童进行有效的教育，这有助于实现突出的成果：
排除黑人女孩：定量研究
TABLE OF CONTENTS DEDICATION ................................................................................................................................. i
足球发展官（13-18个女孩）
• Discretionary incentive scheme • Access to Norwich City match tickets • 28 days holiday (including bank holidays), plus additional holiday over Christmas • Personal celebration day • Flexible working • Enhanced employee training programme • Access to free kids' courses • 30-minute wellness workout included in daily working hours • Canaries retail store, Yellows Bar & Grill and Delia's restaurant staff discounts • Cycle to Work Scheme • Free parking on all Foundation sites • Death in service福利•提供了广泛的品牌服装•员工辅助计划
女孩的正常和异常青春期
青春期是指儿童随着成人发展而发生的正常身体变化。尽管它们发生在身体的不同区域，但这些变化都是彼此相关的。其中一些变化包括越来越高（由于骨骼的生长），羽毛头发的生长（由于激素的变化而在阴道周围的黑发），腋毛和乳房以及常规的，每月的月经出血的开始。最终，青春期会导致生育能力（能够怀孕的能力）并定期从卵巢中释放出卵。
社区报告 - 金县男孩和女孩俱乐部
在疫情期间，金县男孩女孩俱乐部发现迫切需要为俱乐部中的青少年提供行为健康支持。从那时起，我们一直致力于通过为青年发展专业人士提供心理健康培训来扩大对所有俱乐部的支持。我们继续认识到影响青少年的紧迫心理健康危机。我们面临的严峻现实是“633,000 名 10-19 岁的华盛顿青少年需要临床护理来应对心理健康问题，其中 62% 的人患有焦虑症和抑郁症。”我们正在建立一个心理健康计划，为我们俱乐部中的许多青少年提供重要的生命线。我们非常感谢我们的心理健康委员会，该委员会由一群多元化的社区心理健康专家组成，为所有心理健康工作提供指导。
一个5岁的痉挛性截瘫56的女孩案例，突变
遗传性痉挛性截瘫（HSP）是一种罕见的神经退行性疾病，其特征是下肢的进行性痉挛和无力。大约60个突变基因已被识别为构成HSP的70多个独特的遗传基因座，使其成为具有最大遗传变异性的神经系统疾病之一。1个痉挛性截瘫56（OMIM＃615030）是最近确定的遗传性痉挛性截瘫（HSP），该杂种术（HSP）最初由Tesson等人于2012年记录。2此外，SPG56的个体可能表现出各种神经系统症状，例如肌张力障碍和发育延迟。HSP包括超过50种遗传变异。它影响了各种种族的个人，普遍的估计范围为每100,000人的1.2至9.6。3一种新认识的常染色体隐性复合物类型的遗传痉挛性截瘫是痉挛性截瘫
汉密尔顿的神圣心脏女孩学院
圣心女子学院致力于提高毛利学生的成就，并庆祝他们作为毛利人的成功。Puāwai的Wharewānanga提供了一个在大学内加强毛利人的场所，并每天被学生使用。董事会采取所有合理的步骤，从9 - 13年级开始提供指导和学习Te Reo毛利人。在为学校制定政策和实践时，Te Tiriti O Waitangi是一项基础政策，以及我们的特殊性格。作为一个天主教学习社区，我们的重点是与我们的学生，我们的whānau以及与我们的更广泛的社区建立成功的学习关系。在学校中，每项努力都被旨在反映新西兰的文化多样性和毛利文化的独特地位，如Te Tiriti o Waitangi所述。我们鼓励员工加强对Te ReoMāori和Tikanga毛利人的了解，与我们的地区有关，并且与我们的学校有关。卡拉基亚和怀亚塔是我们社区聚会的一部分。我们鼓励一个正常的声音，打招呼和给出指示的空间，在这里说话和学习毛利人是我们在学校做事的方式。在学习领域工作以庆祝当前和历史事件和环境时，鼓励文化镜头。我们经营特定事件的文化日历，例如Matariki，Koroneihana，Poukai，Parihaka，Rangiaowhia和Te Wiki o te ReoMāori，以在学校推广Te AoMāori。
技术性还是非技术性？调查 25 至 35 岁女孩的自我形象...
技术还是非技术？调查 9 至 12 岁女孩在参加小学技术教育时的自我形象 Ulrika Napoleon Sultan，瑞典林雪平大学 Cecilia Axell 博士，瑞典林雪平大学 Jonas Hallström 教授，瑞典林雪平大学 摘要 不同性别对技术兴趣和参与度的差异是技术教育领域一个复杂且长期的研究议程。研究报告表明，女孩比男孩更不愿意参加技术教育，对这门学科不太感兴趣，对技术的态度也更为消极。有人认为，特定的态度和角色阻碍了女孩参与技术教育，因为技术被认为是一个以男性为主的领域，这助长了人们对技术机构是什么、谁对技术感兴趣以及什么样的技术被视为合法等观念。但是，如果我们能够了解女孩在课堂上做什么以及她们在学习技术时如何看待自己，就有可能提高女性的参与度。因此，本研究旨在运用哈丁 (1986) 提出的三个性别层次：象征性、结构性和个体性，考察 9 至 12 岁女孩在参加小学技术教育时的自我形象。本研究采用的方法是在技术课上进行参与观察，然后进行焦点小组访谈。从哈丁的三个性别层次的角度来看，对观察和焦点小组访谈的分析表明，尽管教师介绍的是性别中立的活动，但女孩们仍然认同与技术是什么以及“技术”意味着什么相关的男性普遍规范和观念。然而，我们的研究结果存在模糊性，因为女孩们也抵制非技术型的自我形象，尤其是当她们一起工作并拥有使用技术的工作和学习技术时的自主权时。关键词 小学教育、技术教育、女孩的自我形象、性别、焦点小组访谈、观察简介 本文在一定程度上探讨了女孩对中学技术教育的兴趣和参与度。然而，关于女孩和学龄前技术教育的研究仍然不足（Kim、Sinatra 和 Seyranian，2018 年）。先前的研究（少数在小学进行的研究和大多数在中学进行的研究）主要集中于女孩和男孩在技术教育方面的参与差异。然而，Hussénius、Andersson、Gullberg 和 Scantlebury（2013 年）认为，太多研究仅限于比较女生和男生在学生成绩和态度等变量上的表现。其他先前的研究（例如 Kim、Sinatra 和 Seyranian，2018 年；Turja、Endepohls-Ulpe 和 Chatoney，2009) 表明，尽管男性对科技的兴趣比女性更大，但成长环境、