XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System学习者
支持年轻的多语言学习者及其家人
他喜欢助手，因为她是双语的。所以，他知道如何寻求帮助...与她更多地表达自己。所以，我认为这对文化也很重要，因此他们不会失去语言，因此老师理解他们...为在班上讲西班牙语的孩子们加一点西班牙语[书]。” - 拉丁人父母
迈向以学习者为中心的可解释人工智能
简介 近年来，人们对如何使人工智能系统对人类更加“可解释”或“可解释”的问题产生了浓厚的兴趣。然而，这些术语在文献中用于指代许多不同的目标 [10, 17, 19]。例如，可解释性方面的工作有时侧重于增强人类在心理上模拟和预测人工智能系统行为的能力 [16, 17, 22] 或评估反事实的能力 [27]。其他工作则探讨了帮助人类分解模型、理解其组成部分（例如参数）以及这些部分如何组合在一起的方法 [17]。从以人为本的角度来看，这些设计目标可以理解为支持不同的人类能力，每种能力在不同的现实世界环境中可能或多或少都有用。例如，在调试 AI 系统时，分解模型可能很有用。在决策环境中，识别可能影响模型可靠性的情况的能力可能更有帮助 [11, 20]。
学习者-教师安置要求信息-...
本信息适用于所有住院医师、高中、学院和大学学生（以下统称为学习者）以及在皇家维多利亚地区健康中心（RVH）实习的内部和外部教员（以下统称为教员）。根据《职业健康与安全法》（1990 年）第 25（2）h 条、《卫生保健和住宅设施条例》（1993 年）第 9 条和（1）《健康保护和促进法》（1990 年）第 IV 部分，所有在急性护理机构提供护理的人员必须满足免疫接种、教育和报告工作相关伤害、暴露和疾病的要求。学习者/指导员需要填写并提交以下文件： 1. 职业健康与保健免疫记录或学术机构临床准备许可证 (例如 Synergy Stamp) • 此表格应由指导员、学术机构或供应机构保存，以便在 RVH OHW 部门在发生工作相关的伤害、接触或疾病时需要有关学生的信息时轻松参考。 2. RVH 学习者证明表免疫和监测信息根据安大略医院协会的规定，在 RVH 内开展活动的学习者/指导员被视为工人，必须提供对麻疹、腮腺炎、风疹、水痘和乙型肝炎免疫的证明，以及结核病筛查和 COVID-19 疫苗接种的证明。职业健康与保健 (OHW) 免疫记录表应由您的家庭医生、执业护士或当地无需预约诊所填写。亲属不得填写和签署此记录。填写此表所产生的任何费用均由您承担。结核病 (TB) 状况 工人必须进行记录在案的两步结核菌素皮肤试验 (TST)，以确定皮肤试验结果为真正的阳性或阴性。 2 步 TST 涉及将 Tubersol（纯化蛋白衍生物 (PPD)）植入前臂皮肤表面下方。皮肤测试必须由医生或其他合格的医疗保健专业人员在 48-72 小时后读取。如果结果为阴性，则在第一次 TST 后 1 至 4 周在另一只前臂重复该过程（步骤 2）。注意：无论是否有卡介苗 (BCG) 疫苗接种史，怀孕期间进行 TST 都是安全的。以下测试时间表是可以接受的：• 在过去 12 个月内进行过 2 步 TST 并*读取结果或• 在过去 12 个月内进行过 1 步 TST 并*读取结果（前提是有证据证明在过去任何时候进行过一次阴性的 2 步 TST）或• 在过去 12 个月内至少间隔一周进行过两次 1 步 TST
国际青少年学习者会议（ICYOL-I）
摘要 生命最初 1000 天刺激计划强调了从产前到两岁儿童发育关键时期早期干预的重要性。本文强调了父母通过适当的刺激在支持和丰富儿童成长和发展方面的重要作用。通过分析文献综述和成功实施的刺激计划的案例研究，本文揭示了父母可以用来改善孩子身体、认知和情感发展的各种有效方法。研究结果表明，积极参与刺激计划并接受充分信息支持和特殊培训的父母可以对儿童发展产生显著的积极影响。本文还讨论了父母和社区之间的协同作用在为孩子创造支持性环境方面的重要性。这项研究的结论强调需要为父母提供持续的资源和支持，以确保生命最初1000天刺激计划的成功。因此，该计划可以作为一个典范，加强父母在实现儿童最佳发展结果方面的作用。关键词：儿童成长与发展；刺激计划；父母的角色；
2024 年六年级学习者协议
• 在现场时，请始终佩戴好您的身份徽章和挂绳 • 莱维森街区允许使用手机/耳塞/耳机，但不得在课堂上或街区外出现 • 尊重员工、学生、财产和资源 • 尊重六年级环境，将所有垃圾放入垃圾箱，不要让空间杂乱 • 穿着适合工作场所的服装。确保您遵守六年级着装要求，该要求可在六年级网站上找到 • 将兼职工作的时间限制为每周不超过 12 小时。有偿工作不应在上课时间进行 • 为学校和社区中的年轻学生树立积极的榜样 • 请勿在校园内或校门外吸烟或吸电子烟
Z一代学习者的技术行为
今天进入大学的摘要学生是90年代后期至2016年出生的Z一代。以短暂的注意力跨度和增强的多任务能力而闻名，他们人数超过了千禧一代，并且是智能手机时代出生的第一个真正的数字本地人。随着Z世代继续主导大学校园，其技术控制着背景以及不同的沟通，学习和社会偏好，因此更好地了解这一代人的需求和期望正在塑造高等教育的当前和未来。在美国中大西洋地区的三个机构进行了一项研究。研究中所示的机构类型包括一份中型多数席位，或以其他方式称为传统上的白人机构（TWI），位于大西洋的一个小型沿海城市，一所历史悠久的黑人大学（HBCU）位于农村地区，是一个大型社区学院，是一个位于农村和郊区和山脉和境内的县的大型社区学院。根据调查结果，参与者认为自己熟悉最常见的技术，喜欢学习技术，并希望进一步发展自己的知识，并希望看到数字学习技术融入了高等教育课程。关键字：Z世代，学习技术，HBCU
领导者与学习者 - 2024-2025 - 第 20 期
第 20 期 - 2025 年 2 月 5 日 在兰开斯特学校 二月即将来临，兰开斯特小学 (LES) 正在为心脏健康月做准备。整个二月，LES 将再次举办儿童心脏挑战赛。K-6 年级的学生将在体育课上参加这项引人入胜的筹款活动。儿童心脏挑战赛是美国心脏协会组织的一项社区服务学习计划，旨在教育学生养成有益心脏健康的习惯的重要性，并强调体育活动如何令人愉快。作为此次活动的一部分，学生将花时间跳绳、学习新技能并筹集资金以支持重要的研究和教育计划。
学区英语学习者 (ELL) 计划
2022 年 8 月 14 日 Patricia Kahler 女士 ESOL 协调员 柑橘县学校 亲爱的 Kahler 女士， 柑橘县学区的 2022-2025 学区英语语言学习者 (ELL) 计划已获批准实施。此批准自 2022 年 7 月 1 日起适用至 2025 年 6 月 30 日。 批准的计划必须按批准的方式实施。该计划可以通过修正案进行修订；但是，只有在佛罗里达州教育部批准修正案之后，才能实施此类修订。 修改请求可以通过电子邮件发送至 SALA@fldoe.org 。 请与您所在学区的领导团队和其他感兴趣的人员分享这封批准信。 感谢您对通过语言习得实现学生成就的持续承诺。 如果您有任何疑问，请随时与我联系。 真诚的， 阿琳·科斯特洛 Arlene Costello，教育学博士局长，学生成就 - 语言习得佛罗里达州教育部 325 West Gaines Street Suite 1324 Tallahassee, Fl 32399 850-245-0628 办公室