•与附近的地方当局合作,制定一项战略,以更好地与当地技能提供者,教育机构和LCEGS业务合作,以确保可以使用培训和学徒制,以解决该地区的特定技能差距。这项工作可能包括合并资金。对于纽卡斯尔(Newcastle)的莱姆(Newcastle),这可能特别关注环境技能,例如审计和可持续管理,并确保有足够的训练有素的安装程序来满足当地对低碳技术的需求。
约翰·亨利·纽曼天主教学院致力于走在学校改进和创新的前沿,并投入大量资金打造一个学习社区,在这里,我们都有责任向他人学习,为同事的专业发展做出贡献。正是通过这种协作文化,我们可以共同打破学习障碍,支持我们的学生在进入一流大学、知名学徒制和随后的职场时,获得竞争优势,超越其他申请者。
一个令人兴奋的项目在2023年初为Forico带来了积极的结果,这是在11或12年内为原住民学生创造的角色。通过一项基于学校的学徒计划,我们为一个有兴趣探索可持续林业和土地管理作为职业的学生做广告。学徒制的目的是与学生的持续教育结合使用。随后,我们招募了一位年轻而热情的学生,他们加入了这位学员林务员的角色,以在2023年获得工作经验。
路易斯安那州劳动力委员会 (LWC) 致力于加强路易斯安那州的劳动力队伍并支持该州的经济增长。通过将求职者与雇主联系起来并提供促进向上流动的资源,我们帮助建立一支蓬勃发展的熟练劳动力队伍。通过我们的美国就业中心网络以及招聘会、培训计划、学徒制和其他有针对性的服务,LWC 为路易斯安那州人提供成功所需的工具和机会。有关更多信息,请访问 www.laworks.net。
独立的终点评估是概要的,也就是说,它概述了学徒的能力。因此,重要的是,只有在雇主确信学徒满足标准中规定的所有知识,技能和行为时,才应该发生。一旦雇主感到满意,学徒已经表现出了完全的能力,并且已经满足了标准的所有标准,学徒可以通过学徒gateway进行终点评估,这是一个决策点。在学徒可以通过网关(决策点)进行终点评估之前,除了在AutoCare技术人员标准所要求的知识,技能和行为方面胜任,还必须在英语和数学中达到1级。那些尚未在英语和数学中尚未达到2级的人必须采用GCSE或功能技能2级接受测试/检查。对于有教育,健康和护理计划或旧声明的人来说,英语和数学要求最低要求是入门级3,而英国手语资格是替代英语资格,这是他们的主要语言。在准备好之前,不建议将学徒进行终点评估,并为那些难以满足最低要求的人提供补救支持。必须在学徒与雇主之间进行正式的网关会议,以确定学徒准备终点评估的准备。没有F-GAS资格的学徒不应被允许在空调系统上工作。任何对空调系统负有工作场所责任的学徒都必须在学徒之外完成F-GAS资格。EPAO必须在EPA之前与雇主联系,以了解学徒的工作场所责任,并确保他们有资格有资格在空调系统上工作(如果适用)。5。实现自动保健技术员学徒标准的全部能力反映了雇主的需求。成功完成学徒制将表明承认角色的能力并实现专业认可。建议学徒应通过结构化的学习和评估计划在整个学徒制中建立和证明自己的能力。终点评估证实了学徒满足学徒制的要求,并且具有标准中规定的知识,技能和行为的广度。建议在学习计划中内置质量保证,持续的评论和形成性评估。
BP/ENBW将以现有的教育和培训计划为基础,为下一代熟练的工人装备可再生能源的职业。这将激发新的,多样化的能源行业专业人士,并过渡石油和天然气员工,以充分利用其经验和技能。倡议支持学徒制,STEM教育,在职经验,离岸风的卓越学术中心以及支持启动企业的孵化基金,以支持净零。〜每年140万英镑,支持1,200多人。
童工违反基本人权。根据国际标准,任何未达到最低工作年龄(通常为 15 岁或以上,如果国家法律规定)的人不得从事工作。1“工作”是指贵公司的任何工作,包括学徒制、培训和工学结合计划下的工作;包括合同工、临时工或临时工,以及现场分包工作(废物处理、餐饮、送货、清洁、建筑工程等)。本指南适用于所有生产场所,包括低层供应商(例如材料供应商和分包商)。