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法国糖尿病患者的慢性肾脏疾病的早期诊断：多学科专家意见，预防价值和实际建议
Aural Strasbourg，5 Rue Henri Bergson，法国Strasbourg； B GP，法国南希洛林大学； C摩纳哥摩纳哥公主医院医学专业和肾脏科学系和肾脏病透析和摩纳哥摩纳哥的私人血液透析中心； D Aix Marseille University，法国马赛； E内分泌学，代谢疾病和营养部，AP-HM（Marseille的医院室外），法国Marseille； F法国旅行社的旅游大学； GIDEM，EA4245，Tours University of Tours； H国家组织全球，F-Crin Ini-Crct（心血管和肾脏临床tralists），法国旅游；我的私人医疗实践，法国贝桑森； J心脏病学系，INSERM，U 970，巴黎心血管 - PERCC研究中心；巴黎SorbonneCité大学，巴黎笛卡尔医学院； AP-HP，公共援助 - 巴黎，欧洲医院乔治·庞皮杜，法国巴黎； k肾脏科学系，二肌分析和移植；大学肾脏疾病中心；法国凯恩的凯恩大学医院；生物学家临床，私人医学实践，法国布尔斯
数学科学学士...
此计划仅在校园内获得。Math211具有专业内置的先决条件。您必须在数学164或同等课程中获得B-或更高的收入，或者获得数学协调员的许可。数学211对Gen. ed。和主要要求。这也是专业多个课程的先决条件。数学212需要C级或更高，由于Phys 221的先决条件（Gen。ed。要求）。数学213是专业多个课程选项的先决条件。数学230是专业多个课程选项的先决条件。仅在秋季提供的主要课程：数学300（偶数），301（奇数），310（奇数），311（偶数），410，仅在春季提供的主要课程：数学302（偶数），380（偶数），380（偶数），400（偶数），400（奇数），420（奇数），420（奇数），440学生专业的数学专业的计算机和计算机的精通能力和计算机的计算机和计算能力，并适用于计算的技能。
多学科 - 高级粘液 -
肺癌是全球与癌症相关死亡率的主要原因，非小细胞肺癌（NSCLC）占病例约80％。浸润性粘液腺癌，由于其侵略性和对常规疗法的反应有限，提出了独特的诊断和治疗性挑战[1-3]。虽然针对性疗法和免疫疗法的进步已经改善了某些患者的结局，但管理晚期疾病需要采用量身定制的多学科方法。本报告详细介绍了通过多学科团队（MDT）讨论指导的动态治疗修饰的晚期粘液腺癌患者的成功治疗，从而强调了双重免疫疗法在实现良好结果中的作用。
在帕金森氏病中提供多学科的康复护理：国际共识声明
a JPG Enterprises LLC, Medical Division, Chicago, IL, USA b , ∧ Shirley Ryan AbilityLab, Northwestern University Feinberg School of Medicine, Chicago, IL, USA c Fresco Parkinson Institute, Fiesole, Italy d Fresco Parkinson Center Villa Margherita, S. Stefano Riabilitazione, Vicenza, Italy e NYU Grossman美国纽约州纽约州纽约市医学院F波士顿大学萨金特大学卫生与康复科学学院，美国马萨诸塞州波士顿，美国北卡罗来纳州温斯顿 - 塞勒姆，美国北卡罗来纳州温斯顿 - 塞勒姆，北卡罗来纳州北卡罗来纳州北卡罗来纳州北卡罗来纳州北卡罗来纳州英国巴斯市巴斯市帕德瓦大学的顾问职业治疗师，意大利帕多瓦大学，美国纽约州纽约州纽约市医学院，美国纽约州纽约州纽约州纽约州纽约州纽约州安德森岛/护理伙伴，美国华盛顿州安德森岛，o莫纳什大学，墨尔本大学，VIC，VIC，VIC，澳大利亚P Nijmegen，荷兰，法国国家科学研究中心，AIX-MARSELILLE大学，Aix-en-Provence，France t患者倡导者/护理伙伴，新墨西哥州圣达菲，美国U Baylor医学学院，美国德克萨斯州休斯敦，美国德x
放射素，有希望的新学科：肝细胞癌的示例
1尼斯大学医院的Hepatology部门，151号圣安托万·德·金斯蒂（DeGinestiè），法国06200尼斯； levi-strauss.t@chu-nice.fr（T.L.-S。）2诊断与介入成像系，尼斯大学医院，151号公路，圣安东尼·德·金斯蒂（De Ginesti de Ginesti de Ginesti de Ginesti deGinestiè，06200法国尼斯3号，尼斯3号，尼斯3号，尼斯大学医院，151号公路，吉尼斯蒂·德·吉尼斯蒂（Saint Antoine de Ginesti）尼斯，法国5圣约瑟夫医院，13008年Bd de Louvain，13008 Marseille，法国6中心Antoine-Lacassagne，核医学系，33 AV。de Valombrose，06100尼斯，法国7 Tiro-umr E 4320，Universityécomtete d'Azur，06000尼斯，法国8 Inserm，U1065，U1065，U1065，U1065，C3M，Universityécomctementectemencete d'Azur，06000 NICE，法国 *通讯 *通讯：Philippe.gualice.gualice@unice@unice.gual@unice.fr（p.g。）; anty.r@chu-nice.fr（R.A.）
解锁外部秘密：医学科学的新边界
医学研究和治疗。这是一些最有前途的应用：•疾病生物标志物：外泌体在各种体内表现，包括血液，尿液和唾液。他们的内容反映了其原籍细胞的状态，使其成为疾病生物标志物的良好候选人。研究人员正在开发基于外部的诊断，用于早期检测癌症，神经退行性疾病和心血管条件。例如，源自肿瘤细胞的外泌体带有肿瘤特异性标记，允许非不创癌症诊断和监测。•治疗递送系统：外泌体在细胞之间运输分子具有自然的效果，使其成为递送治疗剂的理想候选者。它们的生物相容性，越过生物障碍的能力和内在的靶向能力提供了重要的优势
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国际多学科杂志
摘要：本文探讨了基于扑动的数字课堂应用程序的开发，该应用程序是Android和iOS设备的学生和老师的教育平台。该应用程序利用Flutter的功能在两个平台上提供无缝的用户体验。它提供了现场课程，作业，讨论板和通知等功能。本文将涵盖系统体系结构，用户界面设计以及使用扑朔迷离进行跨平台开发的好处。I.在迅速发展的教育世界中引入了介绍，对促进远程学习的数字平台的需求激增。数字课堂应用程序位于这一发展的最前沿，帮助学生和教师在传统的课堂环境之外有效地进行互动和协作。本文讨论了针对Android和iOS平台的基于扑动的数字课堂应用程序的开发，该应用程序可以主持现场课程，共享教育资源，管理作业并促进沟通。1.1问题陈述传统教育方法通常受地理和物理约束的限制。随着向在线学习的转变，至关重要的是，拥有有效，用户友好和跨平台应用程序可以支持各种教育活动。使用Flutter开发此类应用程序可以减少开发时间和成本，从而确保该应用程序无缝地到达Android和iOS用户。1.2目标•开发一个支持实时类，作业，测验和同伴交互的应用程序。II。II。•为Android和iOS用户创建具有统一接口的应用程序。•评估颤动在构建跨平台教育应用程序中的优势。系统体系结构该应用程序旨在支持可扩展性，灵活性和易用性。该应用程序由几个相互作用的组件组成，如下图所示。2.1组件•前端（移动应用程序）：使用Flutter开发，它是Android和iOS的用户界面。•后端服务器：处理用户身份验证，教育材料的存储，提交分配等。•数据库：存储诸如用户配置文件，分配，成绩和课程内容之类的数据。•第三方服务：包括视频会议API（例如Zoom或Jitsi），用于直播课程和Firebase进行通知。
生物学和生物医学科学，博士学位
硕士学位和博士学位道路为学生提供了一种教育，该教育为他们提供了高级知识水平，尤其是在生物学和生物医学科学的应用领域，并有助于他们发展关键和独立的独立推理能力。
