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学科专家委员会（SEC）会议纪要
根据 SEC 疫苗会议于 2023 年 6 月 27 日提出的建议，CDSCO 对临床试验地点进行了检查。委员会注意到了检查结果。经过详细审议，根据检查结果和提交的临床研究报告，委员会建议授予重组戊型肝炎疫苗的进口许可，适用于 18 岁至 65 岁年龄组，条件是至少对 1000 名受试者进行以安全性和免疫原性为主要终点的 IV 期临床试验。IV 期临床试验方案应在 2 个月内提交，并应立即提交该试验的数据以继续获得进口和上市许可。2 结核分枝杆菌（减毒活疫苗）[II 期临床试验方案] [BIO/CT/24/000042]
学科专家委员会（SEC）会议纪要
适用于1-15岁儿童主动免疫甲型肝炎病毒引起的感染。委员会注意到，CDSCO此前已批准进口甲型肝炎疫苗，供成年人（18-60岁）使用。此外，同一制造商生产的同一疫苗已获准在该国用于1-15岁年龄组主动免疫甲型肝炎病毒。鉴于上述情况，委员会在详细审议后建议批准额外适用于1-15岁年龄组主动免疫甲型肝炎病毒，条件是进行500名受试者的PMS研究。4 结核分枝杆菌（减毒活疫苗）[I/II期临床试验（重新审议）]
学科专家委员会（SEC）会议纪要
根据 2024 年 8 月 22 日 SEC（疫苗）会议的建议，该公司提交了 III 期结果的补充数据，以获得进口冻干减毒活甲型肝炎疫苗的许可。经过详细审议，委员会注意到补充数据的结果以及 III 期临床试验报告，并建议批准进口甲型肝炎（活）疫苗、冻干注射剂，但条件是至少对 1000 名受试者进行以安全性和免疫原性为主要终点的 IV 期临床试验。IV 期临床试验方案应在 2 个月内提交给 CDSCO，并应立即提交该试验的数据以继续获得进口和营销许可。
学科专家委员会（SEC）会议纪要
公司提出了根据全球 PI 更新处方信息 (PI) 的提案。该公司告知，拟议的变更与印度人群批准的成分和适应症变化无关。经过详细审议，委员会建议根据 USFDA 和 EMA 的批准更新 PI，但须提交与 PI 更新相关的支持文件，包括在更新的 PI 中包含研究来源。10 灭活甲型肝炎疫苗吸附 IP（品牌名称：Avaxim® 80U）[PAC] [12-93/ Sanofi/PAC-Hepatitis A-PI/ 17-BD]
B.Sc. - 植物学 无标题B.Sc. - 植物学无标题
关于会议，正在组织有关科学，商业和人文新兴趋势的国际跨学科会议，以将来自各个领域的学科专家，崭露头角的研究人员和年轻专业人员汇集在一起。会议的目标是创建一个空间，让参与者有机会呈现其最新的研究结果，与专家互动，交流思想互动，并讨论影响科学，商业和人文学科的关键挑战。本次会议将为各个学科的杰出学科专家提供纸质演讲，讨论和邀请演讲的机会。会议将旨在鼓励合作，并就这些领域的挑战和机遇提供新的观点。
12年级 - 化学资源书籍 - 一般＆...
总干事的信息美国国家教育研究所（National Decuction of National）教育研究所不时采取适当的步骤来发展教育质量。为各自主题准备补充资源书籍就是这样的倡议。补充资源书是由国家教育研究所的课程开发人员组成的，来自国家大学的学科专家和学校系统的经验丰富的教师。由于这些资源书已经写成，因此它们与2017年实施的新教学大纲相符，因此学生可以通过引用这些书籍，而教师可以推荐他们来扩大对主题的理解，以便为了计划更有效的学习教学活动。我要对国家教育研究所和外部学科专家的工作人员表示衷心的感谢，他们做出了学术贡献，以使您可以使用这种材料。（夫人）（夫人）
关于v.usha Shree B.Tech博士，M.Tech，博士学位
研究成员，IQAC，院长（学者），院长事务（学生事务）考试现代化与改革，成员申诉委员会和其他负责任职位的成员。 13。 担任学科专家成员 - 知名自治学院的研究委员会。 14。 由海得拉巴Jntuh提名为主题专家。 15。 被批准为Joginpally B.R. 2015年海得拉巴工程学院16。 被批准为2022年Secunderabad的主要Swami Vivekananda技术研究所。 17。 负责实现J.B.研究所的NBA，NAAC和自主工作研究成员，IQAC，院长（学者），院长事务（学生事务）考试现代化与改革，成员申诉委员会和其他负责任职位的成员。13。担任学科专家成员 - 知名自治学院的研究委员会。14。由海得拉巴Jntuh提名为主题专家。15。被批准为Joginpally B.R.2015年海得拉巴工程学院16。被批准为2022年Secunderabad的主要Swami Vivekananda技术研究所。17。负责实现J.B.研究所的NBA，NAAC和自主工作
CIT 数字化转型战略
教师是学科专家，拥有必要的资源，能够有效地向不同的受众传授内容，拓展学生的学科特定能力和更广泛的能力。他们善于提供真实的现实世界体验来丰富学习，并利用新的教学方式来支持新的最先进的校园和学习场所。他们还进行合作，积极探究提高学习者参与度和教育成就的动态方法。
高级运动医学与心理学硕士
运动医学和心理学项目是一项针对运动员的全面医学和心理学管理的多学科技术的发展。与双学科专家和学生们共同完成体育运动和学习评估的愿景和实际情况，以及针对癌症或癌症的特殊情况的医疗建议，骨质疏松症或心血管疾病、残疾患者的妊娠治疗或需要根据体质状况进行实践调整。第二部分，详细阐述了运动心理学及其在干预医学中的应用，重点介绍了这些技术的附加功效和建议的使用方法。
EMILY LEHNARDT - 犹他州立大学教育学院
• 参加 PLC 会议，协作并分享针对学术和行为问题的创造性解决方案。 • 与 Eagle Hour 委员会的 PBIS 团队合作，实施成功的行为策略，例如建立学生和教师之间的职位关系。 • 为不同学生开发科学和 STEM 课程。 • 有效地与学科专家合作开展学校项目，例如 STEM 之夜。 • 准备、分析数据并实施各种形成性和总结性评估，例如通用形成性评估。 • 根据评估数据预测未来教学。 • 与其他教育工作者密切合作，创造和规划新的引人入胜的课程