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PG-Syllabi-Vol-02.pdf - ICAR
HE ICAR 一直致力于为农业教育质量保证带来必要的改革。理事会已任命国家核心小组和 BSMA 委员会，与所有利益相关者协商，修订和重组研究生和博士课程，以应对挑战并利用农业和相关科学各个学科的机遇。据观察，学术规定必须进行范式转变，以遵守国家教育政策-2020 的各项规定。令人欣慰的是，各委员会在制定课程和学术规定时，都采取了灵活、多学科和整体的方法。学生有机会选择课程来支持他们计划的研究活动，注册在线课程，并在硕士课程期间进行实习以培养创业精神。此外，还引入了教学助理职位，为博士生提供教学、评估和其他相关学术事务方面的经验。这是世界各地博士培训的重要组成部分，预计将解决许多机构/大学的师资短缺问题。通过与学科专家的深入讨论，并根据教师和学生的反馈，对 79 个学科的硕士和博士课程的教学大纲进行了重组，并引入了新课程。教学大纲已进行适当修订，旨在让学生获得知识，提高他们的就业能力和技能，以塑造创业精神，并为全球竞争力做好准备。委员会还审查了有关机构、著名科学家和其他利益相关者提出的意见和建议。理事会诚挚感谢国家核心小组主席 Arvind Kumar 博士及其成员指导制定符合当代和预测的国家和全球农业趋势的教学大纲。理事会承认所有 19 个 BSMA 委员会主席和成员为编制教学大纲所付出的辛勤努力和贡献。我非常高兴地向农业教育司表示衷心的感谢，感谢他们在 N.S. 博士的指导下完成了这项艰巨的任务。前副总干事 Rathore 和 R.C. 博士。副总干事 Agrawal。我赞扬前助理总干事 (EQR) G. Venkateshwarlu 博士的真诚努力和对会议的全面协调。特别感谢 DKMA 推出六卷本的完整教学大纲。
设计技术（产品设计）教师
职位详情 – 设计技术教师（产品设计） 职位 我们正在寻找一位技术娴熟、富有创新精神和热情的产品设计教师，能够教授 A 级课程。该职位适合处于职业生涯任何阶段的优秀课堂实践者，欢迎 ECT 或经验丰富的教师申请。 设计技术课程包括三个不同的学科，除了产品设计外，还教授纺织品、食品和营养学。因此，能够教授关键阶段 3 的其他技术科目之一将是有利的。 理想的候选人将带来活力、热情和培养对 DT 热爱的热情。作为回报，我们可以提供一个卓越的工作环境，让员工和学生都能茁壮成长。 部门 目前，该部门有三名全职教师和两名兼职教师，他们都是学科专家。该部门受益于设备齐全的纺织品和食品技术教室，以及两个新的产品设计工作室（分别于 2020 年和 2023 年开设），以及专用教室/ICT 套件。该科目受到学校的高度重视，并受到学生的欢迎。所有教职员工都配备了笔记本电脑和 iPad；8-11 年级的学生通过一对一家长资助购买计划拥有个人 iPad。整个校区的所有教室都配备了 Clevertouch 白板或交互式白板。设计技术课程在 7-9 年级，课程目前以轮流方式完成三个模块，三个材料领域各一个 - 纺织品、食品和产品设计，每两周教学三个小时。GCSE 学习从 10 年级开始，学生每两周学习 4 节课，11 年级增加到 5 节课。我们在六年级提供 GCSE 设计技术、纺织品（艺术与设计 GCSE）和食品制备与营养课程以及 A 级课程设计与技术（产品设计）。六年级的课程每两周教授 9 节课。学校每两周有 50 节课，每节课时长为一小时。课外活动 设计技术学科领域一直为学生提供丰富多彩、令人愉快的课外活动。其中包括竞赛、参观、与当地和国家工业的联系。 考试结果 这三门技术科目都深受学校学生的欢迎。2024 年 11 年级考试成绩如下：
兽医临床辅助科目 – 动物生产科学
农业教育质量保证研究所一直在努力推动必要的改革。理事会已任命国家核心小组和 BSMA 委员会，与所有利益相关者协商，修订和重组研究生和博士课程，以应对挑战并利用农业和相关科学各个学科的机遇。据观察，学术规定必须进行范式转变，以符合国家教育政策 2020 的各项规定。令人欣慰的是，各委员会在制定课程和学术规定时，采取了灵活、多学科和整体的方法，并采取了适当的谨慎态度。学生有机会选择课程来支持他们计划的研究活动，注册在线课程，并在硕士课程期间进行实习以培养创业精神。此外，还引入了教学助理职位，为博士学者提供教学、评估和其他相关学术事务方面的经验。这是世界各地博士培训的重要组成部分，有望解决许多机构/大学的师资短缺问题。通过与学科专家进行深入讨论，并根据教师和学生的反馈，对 79 个学科的硕士和博士课程的教学大纲进行了调整，并引入了新课程。教学大纲已进行了适当修订，旨在让学生获得知识，提高他们的就业能力和技能，以培养创业精神，并为全球竞争力做好准备。委员会还审查了有关机构、著名科学家和其他利益相关者的意见和建议。理事会真诚感谢国家核心小组主席 Arvind Kumar 博士及其成员的指导，以根据当代和预测的国家和全球农业趋势制定教学大纲。理事会感谢 19 个 BSMA 委员会的所有主席和成员为编制教学大纲所做的不懈努力和贡献。我非常高兴地向农业教育司表示衷心的感谢，感谢他们在前任副总干事 NS Rathore 博士和副总干事 RC Agrawal 博士的指导下完成了这项艰巨的任务。我赞扬前任助理总干事 (EQR) G. Venkateshwarlu 博士的真诚努力和对会议的全面协调。特别感谢 DKMA 出版了六卷完整的教学大纲。
化学科学研究所Bahauddin Zakryia University Multan
本科课程的前言课程设计是教育进步的重要组成部分，尤其是在化学领域。设计课程的过程涉及一种战略性，系统和勤奋的方法来开发教育内容，以满足国家和国际层面学生的学术和专业需求。高等教育委员会正在与大学合作进行课程修订。根据最新决定，自2023年以来就引入了新的本科政策，以满足全球最新进步和技术的要求。因此，构成了部门一级的专家委员会，以制定统一的研究模板，以标准化化学科学研究所和BZU附属学院的化学学位课程，从而使课程与国际标准保持一致。整个课程旨在促进各个研究领域的跨学科和协作方法。每个学期的目前研究计划包括所有课程，其中包含以下类别的内容（本科政策2023，可在巴基斯坦HEC，巴基斯坦网站上获得），并将由化学科学研究所和BZU隶属化学学院提供：1。通识教育课程2。跨学科课程3。纪律/主要课程目前提议的课程强调了批判性思维和解决问题技能的发展，创造了一个鼓励学生质疑，分析和将知识应用于现实世界中的环境的环境。这不仅增强了他们的科学方法，而且还促进了一种好奇心和对持续学习的热情。该课程旨在动态和适应性，可响应新的科学创新和技术进步，以进行连续的更新和改进。课程将经过定期审查和修订，以应对学生，教师，工业家和学科专家/专业人员的投入，以确保根据巴基斯坦高等教育委员会和Bahauddin Zakaryia Zakaryia Zakaryia University Mooltan，Pakistan，Pakistan的Bahauddin Zakaryia Zakaryia University的高等教育委员会的指导。该课程的开发（包括大型，一般，跨学科本科课程）一直是一项合作的努力，涉及来自多样化的化学和跨学科专家的贡献。他们的集体专业知识和见解对于开发既全面又创新的课程至关重要。我们对所有参与此过程并分享他们的知识，观点和专业知识的人表示感谢。委员会准备的最终草案已得到适当批准，正在分发（也在ICS Home Pagg上），以在化学科学研究所和有关BZU附属学院的化学学院实施本科生，从而从2023年秋季开始生效。
b-1 b 部分亚专科系统代码 - MyNavy HR
第 1 节：总则 1. 海军亚专科系统 a. 海军人力系统使用亚专科代码来识别亚专科要求和亚专科人员。海军亚专科系统 (NSS) 使用亚专科代码来方便将亚专科人员分配到具有亚专科编码的岗位并生成海军的高等教育要求。 b. 亚专科是军官主要专业（指定者）以外的专业学科，适用于非限制线、限制线和参谋团军官。军官通过圆满完成符合教育技能要求 (ESR) 和核心技能要求 (CSR) 的高级经验计划可获得亚专科称号。亚专科后缀表示是否是经教育部认可的机构认可的高等教育机构的硕士或更高学位课程（参见本手册第 II 卷）、计划资金和海军军官职业分类系统 (NOOCS) 批准。c. CSR 指定了亚专科学科所涵盖的功能领域。它们是亚专科医生必须具备的一套可量化的技能、特质和经验，才能在编码岗位中表现良好。ESR 是满足亚专科 CSR 所需的学位课程要素。学位课程要求正规教育课程符合职业要求（岗位必须按照国防部指令 1322.10 和 OPNAVINST 1520.23B 的规定进行审查）。学科专家 (SME) 在主要领域赞助商 (MAS) 的监督下制定 CSR 和 ESR。OPNAV N711 批准 ESR 和 CSR、两年一次的课程审查以及亚专科岗位要求和授权的验证。d. OPNAVINST 1000.16 系列和 OPNAVINST 1520.23 系列制定亚专科政策。本手册详细介绍了建立和应用子专业代码的程序，并描述了 SME、MAS、军官社区经理 (OCM) 的角色和活动。 2. 子专业代码 a. 子专业代码说明。子专业代码由四位数字和一个字母后缀组成：(1) 第 1 位数字表示子专业主要领域：(a) 1 = 参谋团 (b) 2 = 国家安全研究 (c) 3 = 资源管理与分析 (d) 4 = 应用学科 (e) 5 = 工程与技术 (f) 6 = 运营。(2) 第 2 位数字表示集中领域。(3) 第 3 和第 4 位数字提供特异性（根据需要进一步专业化）。(4) 后缀（第 5 个字符）表示教育或经验水平。b.子专业编码岗位限制 (1) 海军将官岗位：子专业编码不适用于岗位。
b-1 b 部分亚专科系统代码 - MyNavyHR
第 1 节：总则 1. 海军亚专科系统 a. 海军人力系统使用亚专科代码来识别亚专科要求和亚专科人员。海军亚专科系统 (NSS) 使用亚专科代码来方便将亚专科人员分配到亚专科编码岗位并生成海军的高等教育要求。 b. 亚专科是军官主要专业 (指定人) 以外的专业学科，适用于非限制线、限制线和参谋团军官。军官通过圆满完成符合教育技能要求 (ESR) 和核心技能要求 (CSR) 的高级经验计划获得亚专科称号。亚专科后缀表示是否由教育部认可的机构认可的高等教育机构的硕士或更高学位课程（参见本手册第 II 卷）、计划资金和海军军官职业分类系统 (NOOCS) 批准。c. CSR 指定了亚专科学科所涵盖的功能领域。它们是亚专科医生必须具备的一套可量化的技能、特质和经验，才能在编码岗位中表现良好。ESR 是满足亚专科 CSR 所需的学位课程要素。学位课程要求正规教育课程符合职业要求（岗位必须按照国防部指令 1322.10 和 OPNAVINST 1520.23B 的规定进行审查）。学科专家 (SME) 在主要领域赞助商 (MAS) 的监督下制定 CSR 和 ESR。OPNAV N711 批准 ESR 和 CSR、两年一次的课程审查以及亚专科岗位要求和授权的验证。d. OPNAVINST 1000.16 系列和 OPNAVINST 1520.23 系列制定亚专科政策。本手册详细介绍了建立和应用子专业代码的程序，并描述了 SME、MAS、军官社区经理 (OCM) 的角色和活动。 2. 子专业代码 a. 子专业代码说明。子专业代码由四位数字和一个字母后缀组成：(1) 第 1 位数字表示子专业主要领域：(a) 1 = 参谋团 (b) 2 = 国家安全研究 (c) 3 = 资源管理和分析 (d) 4 = 应用学科 (e) 5 = 工程和技术 (f) 6 = 运营。(2) 第 2 位数字表示集中领域。(3) 第 3 和第 4 位数字提供特异性（根据需要进一步专业化）。(4) 后缀（第 5 个字符）表示教育或经验水平。b.子专业编码岗位限制 (1) 海军将官岗位：子专业编码不适用于岗位。
培训与评估大纲报告
条件：指示部队移动到新地点并建立其公司总部/单位区域。该部队与上级总部 (HQ) 有模拟和数字通信。上级总部作战命令 (OPORD)、单位战术常备作业程序 (TSOP) 和上级总部 TSOP 可用。驻军已护送部队总部到新地点。已在野外地点或城市地形军事行动 (MOUT) 环境中为部队总部和露营区选择了新的作战区域 (AO)。已选择部队行政区、部队供应、野外卫生和部队支援区（如果适用）的作战地点。驻军已初步确保该区域安全并建立了指挥所 (CP)。布局图可用。此任务在全天候环境条件下执行。威胁能力涵盖全方位，包括信息收集；敌对势力同情者；包括自杀式爆炸在内的恐怖活动；以及化学、生物、放射和核 (CBRN) 环境中的常规、空中支援和增援小队行动。必须包括四种或更多种作战环境条件，其中包括混合威胁、各种地形、时间限制、社会（人口、文化和语言影响）。其他变量可能包括信息（媒体、人口认知）、基础设施（桥梁、电力、道路、市区）或经济（当地供应商、合同和供应影响）。威胁能力涵盖全方位，包括信息收集；敌对势力同情者；包括自杀式爆炸在内的恐怖活动；以及化学、生物、放射和核 (CBRN) 环境中的常规、空中支援和加强小队行动。必须包括四种或更多种作战环境条件，其中包括混合威胁、各种地形、时间限制、社会（人口、文化和语言影响）。其他变量可能包括信息（媒体、人口认知）、基础设施（桥梁、电力、道路、市区）或经济（当地供应商、合同和供应影响）。此任务的某些迭代应在 MOPP 4 中执行。标准：根据 ATP 6-0.5、单位 TSOP、单位命令、规定的时间表和指挥官的指导，该单位建立总部和相关公司区域。领导者声明：为了完成这项任务，陆军领导者被定义为在单位组织和装备表 (TOE) 上按等级、段落和头衔指定的高级军官、准尉和/或士官 (NCO) 职位的士兵。领导者不仅被定义为军官、准尉、NCO，和担任领导职务的陆军文职人员，但也包括具备必要知识和技能的学科专家 (SME) 个人，可根据情况和/或任务要求，在战术至战略层面执行特定任务（例如，开展行动、提供后勤或操作特定技术设备等）。领导者也可能是分配给该单位并由单位指挥官指定为领导者的人员。要获得 T，此任务必须在动态和复杂的环境中进行，该环境有 4 个以上的 OE 变量和夜间混合威胁，且有 75% 或更多的领导者在场，超过 80% 的士兵在场，在 80% 或更多的绩效指标、所有关键绩效指标和至少 80% 的领导者绩效指标上获得“GO”。必须在外部评估期间进行。
培训与评估大纲报告 - Army.mil
条件：指挥部总部（HQ）和下属单位/部队被部署来在跨多个领域的大规模作战行动（LSCO）期间为指定作战区域内的陆军/联合/多国部队提供保障支持。保障指挥部的使命是将财务运营与支持财务单位/机构整合在一起。上级和受支持的指挥任务执行信息可在网络上或以硬拷贝格式获取。维持信息系统和网络功能使参谋部门能够审查和更新通用作战图 (COP)。根据需要，参谋部门的支持财务单位，例如陆军财务管理中心 (AFMC)、财务支援中心 (FISC)、财务运营中心 (FIOC) 或指定财务机构，正在提供所需的财务支持。根据受支持单位的运营要求，支持财务单位/参谋部已经或将在整个受支持单位责任区 (AOR) 内定位下属单位，以确保及时、充足和持久的财务支持、参谋部门和/或下属单位。在需要时，这些支持财务单位与战略支援区域支持战略机构、中级集结基地 (ISB) 和前沿作战维持支援单位合作。该组织处于动态而复杂的作战环境中，具有复制的实时、虚拟、建设性和/或游戏 (LVC-G) 常规、常规或混合威胁（BDE 或师级 OPFOR），具有近乎同等的推动因素，其中应包括网络、退化空间、电子战、先进 ISR、C3D、综合防空、反击和精确火力、特种作战部队、CBRNE 考虑、信息战和空中威胁。敌人的进攻性电子战 (EW)、反太空和进攻性网络能力试图干扰、欺骗、利用或摧毁友军的太空侦察和通信平台，以阻止友军的有效任务指挥和 ISR。敌人正在使用远程打击能力打击支持军事行动的民用基础设施和资源，例如交通网络、能源生产和分配系统以及国防工业基地。  此任务的一些迭代应在 MOPP 4 中执行。标准：支持司令部根据 FM 1-06、标准操作程序 (SOP)，不迟于 OPORD 规定的时间、指挥官的意图和上级总部的命令，在整个 AO 中整合财务运营。  要获得 T，此任务必须在外部评估期间进行，在动态和复杂的作战环境中进行，其中包含所有作战环境 (OE) 变量和夜间混合威胁，且 75% 或更多的领导者在场，80% 或更多的士兵在场。该单位必须在 80% 的绩效指标上获得 GO，所有关键绩效指标，且至少 85% 符合领导者绩效指标。  领导者声明：为了完成这项任务，陆军领导者被定义为在单位组织和装备表 (TOE) 上按等级、段落和头衔指定的高级军官、准尉和/或士官 (NCO) 职位的士兵。领导者不仅被定义为担任领导职务的军官、准尉、士官和陆军文职人员，还包括拥有执行特定任务（例如，根据情况和/或任务要求，在战术到战略层面执行特定任务（例如，进行行动、提供财务支持或操作特定技术设备等））所需的知识和技能的学科专家 (SME)。领导者也可能是被分配到单位并由单位指挥官指定为领导者的人员。
培训与评估大纲报告 - Army.mil
条件：指挥部总部（HQs）和下属单位/部队被部署在跨多个领域的大规模作战行动（LSCO）期间为指定作战区域内的陆军/联合/多国部队提供保障支持。保障司令部的任务是将人力资源（HR）行动与支持人力资源（HR）单位/机构整合在一起。上级和受支持的指挥任务执行信息可在网络上或以硬拷贝格式获得。保障信息系统和网络功能使参谋部门能够审查和更新通用作战图（COP）。根据需要，人力资源单位或参谋部门如 ASCC G-1、人力资源行动中心 (HROC)；战区人员行动中心 (TPOC)、适用的战略支援区 HR 整合者和/或指定的 HR 单位/机构正在提供所需的 HR 支持。可能可用的战略支援区、战略整合者，如 HQDA G-1；美国陆军预备役 (USAR)；美国陆军国民警卫队（ARNG）；人力资源司令部（HRC）；军事邮政服务局和美国邮政服务 (MPSA / USPS)。根据受支持单位的行动要求，支持性人力资源单位/参谋已经或将在整个受支持单位责任区 (AOR) 内部署下属单位，以确保及时、充分和持久的人力资源支持、参谋要素和/或下属单位。在需要时，这些支持性人力资源单位/机构与战略支援区域支持战略机构、中期补给基地 (ISB) 和前沿作战维持支援单位合作。该组织处于动态而复杂的作战环境中，具有复制的实时、虚拟、建设性和/或游戏 (LVC-G) 常规、常规或混合威胁（BDE 或师级 OPFOR），近乎同等的推动因素应包括网络、退化空间、电子战、先进的 ISR、C3D、综合防空、反击和精确射击、SOF、CBRNE 考虑、信息战和空中威胁。敌方进攻性电子战 (EW)、反太空、和进攻性网络能力正试图干扰、欺骗、利用或摧毁友军的太空侦察和通信平台，以阻止友军进行有效的任务指挥和 ISR。敌人正在使用远程打击能力攻击支持军事行动的民用基础设施和资源，例如交通网络、能源生产和分配系统以及国防工业基地。 此任务的一些迭代应在 MOPP 4 中执行。标准：支持司令部根据 FM 1-0、标准作业程序 (SOP) 整合整个 AO 的人力资源运营，不迟于 OPORD 规定的时间、指挥官的意图和上级总部的命令。  为获得 T，这项任务必须在外部评估期间进行，在动态复杂的作战环境中进行，包括所有作战环境 (OE) 变量和夜间混合威胁，且 75% 或更多的领导者和 80% 或更多的士兵在场。该部队必须在 80% 的绩效指标、所有关键绩效指标上获得 GO，并且在领导者绩效指标上至少获得 85% 的 GO。  领导者声明：为了完成这项任务，陆军领导者被定义为在部队组织和装备表 (TOE) 上按等级、段落和头衔指定的高级军官、准尉和/或士官 (NCO) 职位的士兵。领导者不仅被定义为担任领导职务的军官、准尉、士官和陆军文职人员，还包括拥有执行特定任务（例如，根据情况和/或任务要求，在战术到战略层面执行特定任务（例如，开展行动、提供财务支持或操作特定技术设备等））所需知识和技能的学科专家 (SME)。领导者也可能是被分配到部队并由部队指挥官指定为领导者的人员。