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World File Search System实地考察
实地考察/参观预孵化单元，如 Fab 实验室、Makers Space、
2023 年 4 月 4 日，苏迪尔·钱德拉·苏尔理工学院与体育中心的机构创新委员会组织电子与通信工程系的学生和电气工程系的学生参观了 MSME 工具室。
财政和公共行政委员会对爱沙尼亚进行实地考察的报告
得出结论认为，鉴于苏格兰在当前金融环境下实现效率以及改善公共服务和生产力的潜力，苏格兰需要在数字化方面取得更大进展。委员会同意继续审查 PSR，作为其年度预算前审查的一部分，以期在本届议会会议结束时根据计划的总体成果审查进展和交付情况。因此，今年对《管理苏格兰公共财政：战略方针》的 2025-26 年预算前审查包括一系列 PSR 工作。苏格兰政府承诺每六个月提供一次更新，以支持委员会对其 PSR 计划的持续审查。第一次更新于 2023 年 12 月提供，包含在苏格兰政府对委员会 2024-25 年预算前报告的回应中。第二次更新于 2024 年 9 月 23 日提供给委员会。8. 苏格兰政府 PSR 计划的一个关键部分是
萨利姆·阿里·伯德（Salim Ali Bird Sanctuary）博士的实地考察
萨利姆·阿里·伯德（Salim Ali Bird）博士作为教学大纲的一部分进行实地考察。这次旅行是由Sanquelim-Goa政府艺术，科学和商业学院植物学系助理教授Shaila T. Shetkar女士组织的。在部门的Nisha Kevat博士的指导下；起草了一封信，要求校长Gervasio Mendes博士许可。总共有17名学生参加了实地考察。实地考察的主要目标是向学生展示在红树林中发现的动植物的多样性，以及不同类型的红树林物种，根系和红树林所显示的改编。学生还观察并了解了在红树林中发现的独特的繁殖和发芽类型，称为Vivipary。学生还参观了红树林植物托儿所，在那里他们看到了许多植物幼苗。Shaila T. Shetkar女士对红树林的多样性，红树林识别，生殖，生态系统及其重要性提出了一种解释。学生获得了很多知识，经历了有关红树林分类法，形态学特征的新事物，适应环境，繁殖，生态重要性，生态系统及其生物多样性。
2025 年冬季/春季
TALK 引人入胜的对话：让你的未来更美好 2 日历 4 哲学家的角落，2025 年冬季/春季 8 TALK 课程：气候变化如何影响海冰 10 一切 EV（电动汽车） 11 疫苗接种 12 实地考察：无酒精啤酒和葡萄酒 13 科学界的女性 14 电影研究：走进黑暗 15 人工智能体验 16 你吃什么就是什么 17 令人沮丧的日常产品 18 工作世界 19 扶手椅旅行：意大利翁布里亚 20 史前艺术并非原始 21 扶手椅旅行：旅行和摄影 22 互联网安全和保障 23 面对人口否认 24 衰老的大脑 25 实地考察：UBC 人类学博物馆 26 获取健康服务 27 新闻业：新闻的未来 28 压力和大脑健康 29 鸟类如何帮助树木适应气候变化 30 幸福与人类大脑 31 实地考察：维多利亚州克雷格达罗克城堡 32 实地考察：鸟鸣声 33 实地考察：BC 农场博物馆 34 校园位置 35 社交媒体链接 36
健康要求清单呼吸护理计划 (...
其他要求： ☐ 流感 - 流感季节（10 月 1 日至 3 月 31 日）期间参加实地考察的二年级学生必须在 10 月 1 日前提交。所需文件：姓名、出生日期、接种日期、制造商、给药诊所名称。 ☐ 背景调查和药物筛查 - 在实地考察开始前 60-90 天，学生将收到来自 compliance@stcc.edu 的订购说明。请参阅实地考察安置的筛选政策。 ☐ 美国心脏协会 BLS 提供者（CPR 和 AED）认证：在第二学期课程期间完成。认证后立即提交 AHA 电子卡 - 必须在整个课程中保持最新状态。https://ecards.heart.org/student/myecards ☐ N-95 口罩配戴：参加实验室和/或实地考察的学生可能需要完成年度呼吸器培训、医学评估和适合性测试。如果需要，课程将提供说明。
2024 年世界野生动物犯罪报告
Munawar Kholis（印度尼西亚实地考察）、Anjali Kumar（南美）、Rebecca Latchford（玫瑰木）、Andrew Lemieux（有效的方法）、Jennifer Mailley（有效的方法和研究策略）、Jeffrey Mangel（海马）、Frances Maplesden（玫瑰木）、Nurfadhilah（印度尼西亚实地考察）、Rabby Pramudatama（印度尼西亚实地考察）、Jacob Phelps（危害）、Shannon Rivera（南美，性别）、Joni Seager（南美，性别）、Tanya Shadbolt（海马）、Carla Natalia Suarez Jurado（南美，性别）、Oliver Stolpe（玫瑰木）、Sarah Stoner（大型猫科动物）、Orji Sunday（玫瑰木）、Lorenzo Vallejo（海马）。
教师指南 - 神秘的脑部疾病案例
1. 计时员：负责记录每个部分所允许的时间和花费时间的学生。老师将向计时员提供虚拟实地考察部分的时间限制。计时员将获得一个物理计时器来监控时间，或可以使用时钟。计时员应获得一份《神秘的脑病虚拟实地考察日志》（见第 xiii 页）的打印副本以及一支铅笔或钢笔来记录该部分所花费的实际时间。如果需要的时间比分配的时间多，老师可以选择提供更多的课堂时间来完成，或者指导学生在课外时间完成剩余部分。计时员然后向全班宣布将为虚拟实地考察“部分”提供的总时间。例如，可以通过说，
