“基础设计”课程在当今建筑和室内建筑系的创造性思维和将思想转化为创意的过程中起着关键作用,本研究基于一种新的实验学习方法构建了该课程。该研究旨在基于假设的抽象思维获得具体的空间体验,通过让学生质疑最初的设计理念来产生以解决问题为导向的设计。因此,设计的教学方法在塞尔丘克大学室内建筑系 2021-2022 学年期间分 4 个阶段进行,为期 14 周。首先,用格式塔原则传达理论信息;随后针对设计问题开发抽象和具体的想法,在第三阶段,针对从抽象到具体空间的过渡过程开发项目以解决问题,最后对结果进行评估。通过工作室体验,学生们创建了一种工作原则,该原则将以设计方法指导室内设计工作室的工作,使其能够形成原始的形式和形状,使他们能够从抽象的概念获得具体的空间,并从设备到空间设计进行不同规模的设计。
谨以此书献给专门从事工程人体测量学研究的一小群人类学家,如果没有他们的专业知识、远见以及对人体维度的重要性及其与设计过程的关系的敏感性,这本书肯定不可能问世。
lcwu.edu.pk › cfiles › BFA-ID-209 PDF 2022年9月3日 — 2022年9月3日 飞机驾驶舱或办公室等工作空间,通过模式......“人体工程学”和“人体工程学”这两个术语都可以在-中使用。 154页
lcwu.edu.pk › cfiles › BFA-ID-209 PDF 2022年9月3日 — 2022年9月3日 飞机驾驶舱或办公室等工作空间,通过模式……术语“人体工程学”和“人体工程学”都可以用于-。 154 页