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今天保障明天的安全：过渡到后量子密码学
来自 18 个欧盟成员国合作伙伴的联合声明：奥地利安全信息技术中心、比利时网络安全中心、捷克共和国国家网络和信息安全局、丹麦网络安全中心、爱沙尼亚信息系统管理局、芬兰运输和通信局、法国国家信息系统安全局、德国联邦信息安全局、希腊共和国国家网络安全局、爱尔兰国家网络安全中心、意大利国家网络安全局、拉脱维亚国防部、立陶宛国防部国家网络安全中心、卢森堡国家保护高级委员会、荷兰国家通信安全局、荷兰内政和王国关系部、荷兰安全和司法部国家网络安全中心、波兰研究和学术研究中心、斯洛文尼亚政府信息安全办公室、西班牙国家密码中心
国家安全局 (NSA) 的网络安全......
加快并加大招聘力度，并监控 CSD 与传统黑人学院/大学 (HBCU)、西班牙裔服务机构 (HSI)、少数民族服务机构 (MSI) 以及州立和地方学校的合作（招聘）； 支持和使用国家密码大学和国家密码基金会的网络安全内容（教育和培训）； 扩大与国家实验室、联邦资助的研究和开发中心 (FFRDC)、大学附属研究中心 (UARC) 以及 NSA 密码中心附近的学术机构的合作伙伴关系（合作伙伴关系）； 为 CSD 主题专家创造机会在合作大学讲课和/或提供体验式学习机会，并为合作大学的教授在 CSD 担任“访问学者”职位（合作伙伴关系）； 确保 CSD 招聘经理参加 CCC 活动，每季度向不同的学生演讲者宣传和介绍招聘信息（招聘）； 加强与军事学院/设施和学术卓越中心的学术合作伙伴关系（合作伙伴关系）； 每季度邀请不同的学生演讲者在网络安全协作中心 (CCC) 和虚拟环境中介绍网络安全研究和工作讲座（K-20 STEM/网络意识）； 增加部落学院的 STEM/网络推广和教育（教育和培训）； 激发人们对 STEM/网络职业的兴趣，并在小学、初中、高中和大专院校开发课程（K-20 STEM/网络意识）i； 调查最近的校友，评估他们的经验，并使用建议来保持成功的标准并促进有效的变革（职业）；以及 更新、监控并填补 CSD 与相关学院/大学 ( 合作伙伴关系 ) 之间的学术联络空白。
人工智能（AI）是塑造教育的大趋势
大约在波兹南大学的波兰密码学家破解德国 Enigma 密码机的密码 20 年后，英国数学家艾伦·图灵在他的文章《计算机与智能》（1950 年）中提出了“机器能思考吗？”的问题，他在文章中概述了人工智能的基本目的和愿景。其主要任务是创造人类思维的替代品。波兹南市文化机构 Enigma 密码中心 (CSE) 最近将人工智能研究起源的记忆带给了新一代。CSE 的活动以“真实的历史”为座右铭。对思想的挑战。 CSE 结合了教育信息的两个最重要的组成部分：一个多媒体支持的故事，讲述了德国 Enigma 密码机的密码如何被来自波兹南的波兰密码学家破解；以及关于这一事件对第二次世界大战进程的影响的叙述，以及更广泛地说，它对信息传输和加密技术发展的影响。CSE 将年轻人对科学的兴趣教育与爱国主义教育完美地结合起来。参观者从波兹南大学的毕业生 Marian Rejewski、Henryk Zygalski 和 Jerzy Różycki 那里了解了破解 Enigma 密码的历史。它讲述了他们的数学工作，以及用于破解 Enigma 的机器和工具，包括波兰人创造的机器和工具，例如里程表、Rejewski 的炸弹和 Zygalski 的纸张。波兰密码学家是第一个将德国 Enigma 密码机与其他机器进行对比的人。CSE 还有一个展览，展示了第二次世界大战后密码学家辛勤工作带来的 IT 革命。这场革命一直持续到今天，在这个人工智能发展非常迅速的时代。