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World File Search System对六所
认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州的中学生的逃学减少的影响
摘要这项研究研究了认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州中学学生逃学的减少的影响。该研究采用了以多阶段抽样技术为抽样方法的预测试，测试后的对照组设计。判断抽样技术用于从拉各斯州的六个教育区中选择两个，采用了简单的随机抽样技术来选择六所学校。根据班级出勤登记册随机选出的216家教育区中的每所学校，其中三所学校完成了这项研究。的可靠性指数为.87的逃避行为问卷（TBQ）是该研究的工具。数据分析并以0.05显着性水平的描述性和ANOVA统计介绍。的发现表明，这两种技术对于减少逃学有效，但令牌经济技术的影响更好。性别对逃学的减少没有显着影响，但女性比男性更多地逃避逃学。根据发现，建议将代币经济疗法作为咨询和指导学生逃学的理想技术。简介
为扩大能源社区而选拔新成员
摘要：能源社区是终端用户在以消费者为中心的背景下积极参与能源转型的关键推动因素。本文重点关注现有能源社区的扩展，这些社区可能需要在众多候选人中选择新成员。选择基于启发式方法，以提高可解释性，并从终端用户的角度促进透明的选择过程。通过精确的基于优化的能源管理策略进一步验证了所提出的方法。成员选择以迭代过程进行，其中最佳潜在候选人被添加为能源社区的新成员，然后在连续迭代中运行相同的过程。对一个由六所房屋和九名潜在候选人组成的真实社区进行了整整一个月的模拟。所提出的基于规则的方法在两个调查指标的候选人之间获得了相似的排名，并返回与更准确的优化相同的结果。此外，结果还提示了如何确定安装新资产的最佳位置（即成员），这些新资产可以对能源社区做出最大贡献，因为它可以提升候选人为社区带来的价值。从这个意义上来说，所提出的方法还可以作为投资决策支持工具以及能源社区居民的选择策略。
澳大利亚教育体系中生成人工智能的使用
就业、教育和培训常设委员会主席 莉萨·切斯特斯女士 尊敬的切斯特斯女士 我们代表澳大利亚研究委员会 (ARC) 数字儿童卓越中心 (Digital Child) 提交此意见。数字儿童中心由来自六所澳大利亚大学、14 所国际大学的近 200 名研究人员和 20 多个合作伙伴组成，其中包括史密斯家族、澳大利亚儿童早期教育中心、网络安全专员办公室和谷歌。我们提供基于证据的研究，研究数字技术对儿童发展、学习和福祉的影响。我们的目标是增进公众理解、制定政策并为家庭、教育工作者和技术创造者提供指导，以支持儿童在快速变化的数字世界中自信地成长。 幼儿在智能扬声器和 AI 工具的陪伴下成长，这些工具可以生成文字、图像、声音、音乐和视频。正如书面文字或印刷机改变了人们与记忆、故事、游戏和工作的关系一样，今天通过机器学习工具也正在发生类似规模的变化。在探索这些新工具时，有许多问题需要考虑，我们欢迎调查重点关注教育环境中的生成式人工智能。我们的提案回应了众议院就业、教育和培训常设委员会确定的考虑因素 1-4 和 6。
亲爱的特里尼学生，欢迎加入特里尼大学大家庭！它...
描述 特莱尼大学是一所私立、综合性、以职业为导向、可授予学位的机构。该大学通过六所学院提供从副学士到博士学位的学位——艾伦工程技术学院、弗兰克斯教育学院、詹南艺术与科学学院、凯特纳商学院、林克-罗斯健康科学学院和研究生与专业研究学院。大学由一个自我延续的董事会管理。 使命陈述 特莱尼大学通过以专业为重点的形成性学习机会促进智力和个人发展，为学生取得成功、领导和服务做好准备。 愿景 特莱尼大学将被公认为一所一流的大学，具有积极参与、充满活力、不断发展和增值的特点。- 董事会于 1999 年 5 月 7 日通过，并于 2004 年 4 月 30 日、2006 年 9 月和 2010 年 10 月修订 认证 特莱尼大学获得了高等教育委员会的地区认证，www.hlcommission.org。电话 312.263.0456。根据印第安纳州法律，特里尼大学是印第安纳州法典 1C 21-7-13-6 项下的“经批准的高等教育机构”。印第安纳州高等教育委员会，www.che.in.gov。特里尼大学的化学工程、土木工程、计算机工程、电气工程和机械工程课程（在主校区授课）均由 ABET 工程认证委员会认证，www.abet.org。其他工程 p
2023研究年度报告
ICES Central位于多伦多的Sunnybrook Health Sciences Center的校园内，已成长为安大略省六所医学院中每一个网站的网络。前五个站点（ICES Queen's，Ices Uottawa，Ices Uoft，ICES Western和Ics McMaster）与各自大学的研究人员合作。2018年6月，ICES North是最后一个加入该网络的地点。 为了改善北部的研究机会，ICES North得到了Sudbury和NOSM University的Health Sciences North研究所（HSNRI）的支持。 ICE领导着最先进的研究，可提供对我们的医疗保健系统的评估，计划和监测，以改善人口成果。 ICS研究人员可以访问安大略省与健康相关的120多个数据集，包括基于人群的健康调查，匿名患者记录以及临床和行政数据库。 ICES被认为是维持健康信息隐私和安全性的领导者。2018年6月，ICES North是最后一个加入该网络的地点。为了改善北部的研究机会，ICES North得到了Sudbury和NOSM University的Health Sciences North研究所（HSNRI）的支持。ICE领导着最先进的研究，可提供对我们的医疗保健系统的评估，计划和监测，以改善人口成果。ICS研究人员可以访问安大略省与健康相关的120多个数据集，包括基于人群的健康调查，匿名患者记录以及临床和行政数据库。ICES被认为是维持健康信息隐私和安全性的领导者。
主席报告2024
1968 年，RIT 校长马克·埃林森 (Mark Ellingson) 将校园从罗彻斯特市中心迁至附近亨利埃塔镇的农田，这一举措具有远见，但也是经过深思熟虑的风险。埃林森的校长任期长达 33 年 (1936-1969)，他坚信，随着世界更加紧密地联系在一起，RIT 的学术领导力和声誉将“持续加速”发展。今天，RIT 在全球舞台上发挥着领导作用。以下是一些例子：• 总入学人数超过 20,500 人，创纪录，其中包括主校区来自 103 个国家的 3,000 名国际学生。• 我们在中国、克罗地亚、迪拜和科索沃的国际校区学生人数超过 3,600 人，创历史新高。此外，我们还与 90 多个国家建立了积极的全球合作伙伴关系，项目涉及人工智能、网络安全、艺术等。 • 在日本举行的 G7 峰会上宣布的美日国际合作计划中，被选为六所美国大学之一。该计划由美光公司牵头，旨在提高美国在计算机芯片设计、开发和制造方面的竞争力。 • 纽约气候交易所成员，该交易所位于纽约市港的历史遗址总督岛，将成为新的世界领先气候解决方案中心的所在地。
印度海得拉巴理工学院与 NVIDIA 在印度建立联合 AI 研究中心
关于印度理工学院海得拉巴分校 印度理工学院海得拉巴分校 (IITH) 是印度政府于 2008 年建立的六所新印度理工学院之一。在短短十年的时间里，该学院在占地 570 英亩的宏伟校园中建成。在印度政府人力资源开发部 (MHRD) 发布的全国学院排名框架 (NIRF) 中，它连续五年跻身印度十大工程学院之列。该学院在 2020 年 NIRF 排名中“工程”类别排名第 8 位，“总体”类别排名第 17 位。该学院还在 MHRD 于 2019 年推出的第一版阿塔尔创新成就机构排名 (ARIIA) 中排名第 10，该排名系统地对印度所有主要高等教育机构和大学进行排名，排名依据是学生和教师的“创新和创业发展”相关指标。根据 2021 年 QS 世界大学排名，印度理工学院海得拉巴分校位列 601-650 排名区间，在印度排名第 10 位。该学院的研究成果被评为“非常高”。该学院还被评为印度 10 所最佳学院之一。印度理工学院海得拉巴分校拥有近 211 名全职教师、2,869 名学生（其中 20% 为女性）、近 200 个最先进的实验室和五个研究和创业中心。
Sumayyah Ahmed，2022年Ankita Garg级，2023年级
已向纽约州学术牙科中心（NYSADC）奖学金的三名SDM牙科学生Sumayyah Ahmed，“ D4，Ankita Garg”和Karleigh Volk，`d4 D4提供了奖学金。该奖学金旨在解决该州内的口腔健康差异。纽约州学术牙科中心（NYSADC）是该州六所牙科学校的一个财团，致力于改善有特殊需要的人，尤其是有智力和发育障碍的人（I/DD）的人的牙科护理。这项为期一年的奖学金涵盖了2021-2022学年的学费和高达42,000美元的费用。该奖学金旨在提供财政支持和途径，以为致力于治疗I/DD患者的博士前牙科学生和居民提供进一步的教育和培训。奖学金获奖者将承诺在居住计划完成后一年来对待纽约州的这一不足的人口。在奖学金年度，将邀请接收者参加教育机会，以扩大他们对I/DD患者独特需求的了解，并与同事和潜在的导师建立联系。此外，将鼓励奖学金获奖者申请Nysadc奖学金，以解决居住计划完成后口腔健康差异。该奖学金是一项密集的一年计划，其中研究员接受了高级培训，为I/DD患者提供直接的临床护理以及完整的相关教学和/或研究项目。在纽约州完成居住培训和许可后，奖学金获奖者将承诺在纽约州的一个地点工作，其中I/DD患者人数很高一年。可以通过在两年内在批准的工厂提供兼职服务来实现这一服务承诺。
杰森·R·韦恩上校 - 学员指挥部
杰森·R·韦恩上校于 2001 年毕业于纽约西点军校，并被任命为步兵。他曾在第 101 空降师（空中突击）、第 173 空降旅战斗队、第 4 旅（空降）、第 25 步兵师、第 82 空降师、美国军事学院、美国陆军欧洲非洲部队和联合参谋部担任过各种指挥和参谋职务。韦恩上校目前是美国陆军学员司令部第 1 旅的指挥官，负责全国六所高级军事学院和四所军事初级学院的 ROTC 项目。他的作战部署包括伊拉克的“伊拉克自由”行动、阿富汗的“持久自由”行动、阿富汗的“自由哨兵”行动和科索沃的“联合卫士”行动。最近，他担任意大利罗马北约防御学院的美国陆军战争学院研究员，并担任第 173 步兵旅战斗队（空降）副旅长。他曾指挥第 1 营、第 505 伞兵团、第 3 旅战斗队、第 82 空降师，并在联合参谋部担任总统打击顾问和国家军事指挥中心作战副主任。韦恩的平民教育包括美国军事学院的计算机科学学士学位和哥伦比亚大学的工业组织心理学硕士学位。他曾进行学术研究以支持陆军参谋长的领导力发展计划，并领导了美国军事学院基于体验式学习的“领导者挑战方法”的开发。韦恩获得的奖励和勋章包括：战斗步兵徽章、专家步兵徽章、游骑兵徽章、跳伞大师徽章、探路者徽章和空中突击徽章。
自我调节策略发展模型在观点论文写作教学中的应用
Carla Sousa，科英布拉大学心理学与教育科学学院，carla_carap@hotmail.com Miriam Inácio，科英布拉大学心理学与教育科学学院，miriamci@gmail.com Maria Prata，科英布拉大学心理学与教育科学学院，mprata58@google ifestas@fpce.uc.pt Albertina Lima de Oliveira，科英布拉大学心理学与教育科学学院，aolima@fpce.uc.pt 摘要：写作不仅是学业成功的预测指标，而且越来越成为参与社会的基本要求。教导如何写好文章是教育系统的一项任务，然而许多学生离开学校时并没有正确掌握这项技能。 “写作策略教学”项目 (FCT - PTDC/CPE- CED/102010/2008) 在科英布拉市六所公立学校开展，其主要目标是使自我调节策略发展 - SRSD (Harris, et al, 2008) 计划适应葡萄牙的教育背景，并提高写作技巧及其教学。为此，我们遵循SRSD模型，开发了观点论文写作策略的教学方案，以验证其在文本写作方面的教学效果。为了开展这项研究，我们使用了一种准实验性的前测和后测方法，并设立了一个对照组。样本包括 507 名八年级学生，其中还涉及 15 名教师。干预计划为期 4 个月，在葡萄牙语课堂上进行，每周课程持续 45 分钟，由学科教师负责。为了确保实验组流程和活动的标准化，教师在整个干预过程中参与培训和监控会议。第一个结果表明两组之间存在显著差异，实验组的得分更高。关键词：写作；文本排版；写作策略；自我调节学习；教师培训