Chelvam Venkatesh 博士 具有生物学重要性的天然产物的全合成;具有生物学重要性的杂环和碳环的设计和合成;开发构建 CC 和 CX(X =N、O、S、P)键的新方法;针对癌症和炎症疾病的新型靶向配体的设计、合成和诊断应用;药物输送系统、近红外荧光、核成像和生物共轭化学;针对药物靶点的抑制剂的合成
3天前 — 将为领导导师提供指导,以履行其作为小队领导 (SL) 和/或排长 (PL) 的职责。a. MSIII 领导导师职责。
Advancia Technologies, LLC AECOM Technical Services, Inc. AGEISS, Inc. All Points Logistics, LLC Allegheny Science and Technologies Inc. ARServices, Inc. AstraZeneca Pharmaceuticals LP Assured Consulting Solutions, LLC Assured Information Security Inc. (AIS) Axiologic Solutions LLC BAE BAE Systems Information & Electronics Integration Inc. Bell Textron, Inc. Boeing航空波音公司波音公司波音情报与分析BOOZ ALLEN HAMILTON(BAH)BP PRODUCTS NORTH AMERICAL INC。商业Integra Technology Solutions Inc. Cabras Marine Corporation CACI CACI CACI CACICO CLIFTON LARSEN LAREN(CLA)LARSEN(CLA)LLP LLP CORPS CORPS CORPS SOLITITS,LLC Creative Solutions,Creative Solutions Consulting,Inc。CREW Training International,Inc(CTI)网络太空解决方案LLC DESERENCE INC. DEVAL生命周期LLC Edaptive Computing Inc.(ECI)E-Volve Tovely Technology Systems,Inc。一般原子航空系统。Inc.(GA-ASI)通用电气公司通用动力学信息技术(GDIT)通用动力任务系统(GDMS)
特定的兴趣和重点:1。视觉场景理解,感知,重建,表示学习,多模式学习; 2。生成建模,视觉内容创建,生成和操纵(图像/视频/3D); 3。自动驾驶,体现AI,机器人学习,LLM应用程序等。
特定的兴趣和重点:1。视觉场景理解,感知,重建,表示学习,多模式学习; 2。生成建模,视觉内容创建,生成和操纵(图像/视频/3D); 3。自动驾驶,体现AI,机器人学习,LLM应用程序等。
2例如:想象一个高中代数1级。要进行一次任务,学生必须完成有关动物人口增长的一系列数学问题。代数老师是班级的主要讲师,但是对于这项任务,生物学老师给了一些关于人口增长的生物学的教训,以便学生在综合任务中学习两者。想象现在是用户体验设计的大学水平课程。用户角色是用户体验以人为本设计的一种常见工具,但是使用古兰经教学法,讲师指导学生将角色重新构想是对多种可能的情况,任务流和疼痛点的叠加,从而使用户研究数据更具包容性。
文本生成 AI 技术有可能彻底改变写作教育。然而,目前的 AI 写作支持工具仅限于向用户提供线性反馈。在这项工作中,我们展示了如何通过添加递归反馈机制将文本生成 AI 重新用于发人深省的写作导师。具体来说,我们开发了一个名为 Scraft 的原型 AI 写作支持工具,它会向用户提出苏格拉底式的问题并鼓励批判性思维。为了探索 Scraft 如何帮助写作教育,我们对大学写作班的 15 名学生进行了初步研究。参与者表示 Scraft 的递归反馈有助于提高他们的写作技巧。然而,参与者还指出,Scraft 的反馈有时在事实上是不正确的,并且缺乏背景。我们讨论了我们的研究结果的含义和未来的研究方向。
摘要 事实证明,智能辅导系统 (ITS) 无论是单独使用还是与传统教学相结合,都能够提高学生的学习成果。然而,构建 ITS 是一个耗时的过程,需要现有工具的专业知识。现有的创作方法,包括认知导师创作工具 (CTAT) 的示例追踪方法和 SimStudent 的辅导创作,都使用演示编程,使创作者能够比使用模型追踪进行手动编程更快地构建 ITS。然而,这些方法仍然存在创作时间长或难以创建完整模型的问题。在本研究中,我们证明使用学徒学习者 (AL) 框架构建的模拟学习者可以与一种强调模型透明度、输入灵活性和问题解决控制的新颖交互设计相结合,使创作者能够比现有创作方法在更短的时间内实现更高的模型完整性。
我目前在发展中国家印度工作,虽然印度是糖尿病之都,但资源极其有限。因此,我试图尽可能地学习每一个细节。我跟随 IPD 和 OPD 的所有糖尿病护士。我试图从他们那里收集知识,并制作了 PowerPoint 演示文稿,该演示文稿得到了 Wood 博士的批准和进一步纠正。我的演讲内容包括饮食、胰岛素技术、剂量滴定、糖尿病急性并发症、病假规则等。我计划利用这些演示文稿提高 1 型糖尿病儿童和青少年的认识。Wood 博士还安排了与 Medtronic 和 Tandem 等胰岛素泵公司的研讨会。我有机会在这些研讨会上与其他儿科研究员一起获得经验;Ruba 博士、Saima 博士、Saleel 博士和 Amjad 博士;我们与他们进行了很好的学习课程,而且这是一次分享知识、乐趣和温暖的绝妙经历