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波尔克县学校基础读写能力计划...
在波尔克县学校系统中，基础技能教学是教授阅读的主要方法。在 K-3 年级，每天用于读写教学的时间是 90 分钟，其中基础技能至少占 45 分钟。在 3-5 年级，ELA 教学的时间通常为 80 分钟（因学校而异，最多可达 90 分钟）。K-3 年级强调基础技能的所有要素——语音意识、语音、流利度、词汇和理解。3-5 年级开始更多地转向词汇和理解，并在 ELA 时间中教授其他必要的基础技能。教学和课程符合 TN 标准。教师强调读写教学的五个组成部分：语音、语音意识、流利度、词汇和理解。我们还结合了形态、语法、拼写和写作方面的工作。
使用武力 - 埃尔克霍恩市
300.3.6 使用武力来获取证据一般而言，警官可以使用合理的武力来合法获取证据并防止证据被销毁。但是，警官不得仅仅为了防止某人吞下证据或违禁品而使用武力。在使用武力的情况下，警官不应故意使用任何限制头部血流、限制呼吸或造成限制头部血流或呼吸的合理可能性的技术。鼓励警官为此特定目的使用埃尔克霍恩警察局教授的技术和方法。_
推荐引用 Kliesen, KL, Wheelock, DC, 2020；管理新政策框架：保罗·沃尔克、圣路易斯联储和 1979-82 年通胀战争
1979 年 10 月，美联储主席保罗·沃尔克说服其 FOMC 同事采用新的政策框架，该框架 i) 承担控制通胀的责任，ii) 实施新的操作程序来控制货币总量的增长，以恢复价格稳定。这些举措得到了货币主义经济学家的大力支持，包括圣路易斯联邦储备银行的领导层和工作人员。接下来的三年，通胀达到顶峰，然后急剧下降，但也出现了两次经济衰退，利率和货币供应增长率也出现了相当大的波动。本文通过沃尔克和圣路易斯联储主席劳伦斯·罗斯的演讲和 FOMC 会议声明以及罗斯工作人员的文章回顾了这一事件。FOMC 采用货币主义原则来建立美联储的反通胀信誉，但沃尔克愿意接受货币增长偏离 FOMC 目标，而不像罗斯那样将这些目标视为不可侵犯。FOMC 于 1982 年 10 月放弃了货币总量，但保留了美联储对价格稳定的承诺。这一事件说明了沃尔克如何通过改变操作程序从根本上改变了政策，并在之后根据情况的变化调整程序，同时又不放弃政策的基本特征。
肾上腺果蛋白 - 卡尔克尔轴控制复发启动药物耐受急性
此预印本版的版权持有人于2020年8月17日发布。 https://doi.org/10.1101/2020.08.17.253542 doi：biorxiv preprint
福尔克与门德洛维茨：世界秩序战略
在世界法律基金的资助下，福尔克教授和门德洛维茨教授撰写了四卷书，约两千多页，内容是他们所谓的“世界秩序战略”。第一卷的标题是《战争预防理论》；第二卷是《国际法》；第三卷是《联合国》；最后一卷是《裁军与经济发展》。每卷都采用的方法都是选用多位作者的精选作品，并按章节或“主题”排列。每章的末尾都选出了克拉克和索恩的《通过世界法律实现世界和平》中的“配套阅读”，以此作为评估各种贡献的模型。此外，在每篇文章之后，编辑们都附上了一份问题清单，这些问题令人钦佩，因为它们不仅仅是质疑读者对刚刚阅读的材料的理解：要求读者将这篇文章中的某些想法与另一篇文章中的想法进行比较，进行概念化、选择和解释。这些问题可以很好地激励那些过于肤浅的学者，也可以作为学生关注的焦点。通过他们的介绍性评论和这些精心策划的问题，编辑们成功地引导了研究的方向，但又不会显得太过突兀。还应该提到的是，这项研究的另一个优点是哈罗德·拉斯韦尔、沃尔夫冈·弗里德曼、奥斯卡·沙赫特和 J. 大卫·辛格分别为每卷撰写了深刻而富有启发性的前言。这些不是随机的阅读集合；也不是关于特定主题的对立观点的集合。相反，它们是·因其对世界秩序的系统研究的贡献而被选中的著作。每一篇选集都为这项对国际秩序的综合考察带来了一项相关技能，这些技能多种多样，包括政治学家、律师、社会学家、历史学家、经济学家和物理科学家的技能。作者还需要完成以下三项任务之一：通过参考积累的有关该主题的知识做出智力贡献；假设未来的替代方案；或提出将未来的建议与当前实践联系起来的方法。正是这种三重结构——“研究现有的国际体系，研究旨在实现防止战争目标的假设替代体系，以及将一个体系转变为另一个体系的可用手段”（第一卷，第 vii 页）——使得编辑们将他们的卷本称为国际体系理论研究。可以说，这种称谓在国际体系理论中有点自命不凡。
鲁尔克拉国立技术学院
智能电网、电动汽车 (EV) 简介 智能电网对 EV 集成电力系统的新兴作用的重要性 电网整合、可再生能源和存储 基于太阳辐照度预测的智能发电控制 开发具有先进控制器的 PV 供电 UPQC 以改善电能质量 需求侧和供应侧管理，以提高智能电网的可靠性和效率 电网整合挑战和未来解决方案 智能电网在整合可再生能源中的作用 智能电网试点项目综合概述
