XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System峰位
2019 通用注册文件 - 赛峰
法语版通用注册文件于 2020 年 3 月 31 日根据 (EU) 2017/1129 条例向法国金融市场管理局 (Autorité des marchés financiers – AMF) 提交，该机构是主管当局，根据该条例第 9 条，无需事先批准。通用注册文件可用于向公众发售证券或允许证券在受监管市场上交易，以及任何修订（如适用）以及 AMF 根据 (EU) 2017/1129 条例批准的证券说明和摘要。本报告的英文版是从法语版编写的原文翻译而来。在所有解释事项中，法语版文件原件中表达的观点或意见优先于译文。
在第五届基因组编辑治疗峰会上*
公司名称：Modalis Inc. 代表：首席执行官 Haruhiko Morita（代码：4883，东京证券交易所成长股） 联系人：执行官 Yosuke Nakajima（电话：03-6231-0456）
个人简介 姓名： 陆斌峰 eRA ...
A. 个人陈述 我通过研究 T 细胞介导的抗肿瘤免疫反应中的信号分子、转录因子、细胞因子和共抑制分子，在肿瘤免疫学方面拥有广泛而深入的专业知识。我们发现了一条在 T 辅助细胞介导的免疫反应中起重要作用的信号转导通路 (Gadd45/p38 轴)，并确定了其在肿瘤免疫中的关键作用 (发表在 Immunity、Nature Immunology、Science 和 Journal of Experimental Medicine 上)。此外，我们的实验室已经证明 T-bet 和 Eomes 是适应性抗肿瘤免疫反应所必需的。我们进一步表明，TIL 中 T-bet 的上调与食管癌患者的总体生存率更高相关。最近，我们发现了几项可以作为增强适应性抗肿瘤免疫反应的分子通路。我们首先表明，“危险”信号 IL33 的刺激直接增加 CD8 + T 细胞效应功能，而肿瘤中 IL-33 的表达会抑制肿瘤生长。此外，我们发现 IL-36γ 通过直接激活 1 型淋巴细胞（如 CD8 T 细胞、NK 细胞和伽马德尔塔 T 细胞）来促进抗肿瘤免疫（发表在 Cancer Cell 上）。我们的实验室首次报道 TIM-3 在肿瘤内 Treg 中高度特异性表达，并发现其在 Treg 上的表达与人类肺癌进展相关。我们还建立了结合化疗、射频消融和免疫疗法的新型癌症治疗方式（发表在 Nature Nanotechnology、Nature Communication 和 Clinical Cancer Research 上）。我的实验室还对了解 T 细胞自噬和代谢感兴趣。我们是第一个表明 T 细胞在激活后会发生自噬的实验室。这项工作已发表在 Cell Report 和 Cell Death and Differentiation 上。总之，我们在 T 细胞介导的肿瘤免疫领域拥有成功和创新的研究项目记录。研究支持 1R01CA254274-01A1 2021 年 6 月 16 日-2026 年 5 月 31 日 角色：PI 来源：NIH 研究 IL-33 驱动的免疫细胞组织，该组织支持对免疫检查点阻断癌症治疗的反应。本资助的主要目的是研究 IL-33 如何调节抗肿瘤免疫细胞功能。R01CA239716 2019 年 7 月 1 日 - 2024 年 6 月 30 日
2025 FM计划峰会中的技术。 ...
•Karandeep Chadha，基础设施和资产管理策略师，智能市议会运输特遣部门主席•Mat Gijselman，基础设施政策负责人，Bentley Systems•Craig Lawton -Craig Lawton -Amazon•Mathieu Lague -Schneider Electric
工程学院（位校园...
Tiruchirappalli Anna University的BIT校园工程学院（UCE）成立于1999年，现在是钦奈安娜大学的组成学院。 UCEBIT校园，安娜大学已经与7个教职员工相比，拥有16个教学部门，包括一些专业课程。 我们的研究所拥有NBA认证，并提供10 B.E/B.Tech。 本科学位课程，8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA，MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。 我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。 该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益，以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。 我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。 我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。 UCE，BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士，他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。Tiruchirappalli Anna University的BIT校园工程学院（UCE）成立于1999年，现在是钦奈安娜大学的组成学院。UCEBIT校园，安娜大学已经与7个教职员工相比，拥有16个教学部门，包括一些专业课程。 我们的研究所拥有NBA认证，并提供10 B.E/B.Tech。 本科学位课程，8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA，MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。 我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。 该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益，以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。 我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。 我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。 UCE，BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士，他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。UCEBIT校园，安娜大学已经与7个教职员工相比，拥有16个教学部门，包括一些专业课程。我们的研究所拥有NBA认证，并提供10 B.E/B.Tech。本科学位课程，8 M.E/ M.Tech硕士学位课程以及MBA，MCA和博士学位。在校园内有4628名学生的所有学科计划。我们是具有UGC 2F和12B状态的Teqip II赞助机构。该研究所的教育概况的独特维度利用了教师的研究和教学利益，以锻造自己的性格并为其带来额外的增值。我们研究所的部门正在进行专业和社会响应式跨学科研究。我们的研究所有2个由DST和AICTE资助的中心。UCE，BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。 该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士，他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。UCE，BIT校园从印度各个资金机构获得了3亿卢比的研究和咨询。该研究所的主要目标是产生一群高度创造性的专业人士，他们不仅可以为人力资源开发以及国家建设活动做出贡献。
赛峰 - 2021 通用注册文件
法语版通用注册文件于 2022 年 3 月 31 日根据 (EU) 2017/1129 条例向法国金融市场管理局 (Autorité des marchés financiers – AMF) 提交，作为主管当局，无需根据该条例第 9 条获得事先批准。通用注册文件可用于向公众发售证券或在受监管市场上交易证券，以及任何修订（如适用）以及 AMF 根据 (EU) 2017/1129 条例批准的证券说明和摘要。本报告的英文版是从法语版编写的原文翻译而来。在所有解释事项中，法语版文件原件中表达的观点或意见优先于翻译。
资源指南 - 派克峰社区学院
学期检查表 ................................................................................................................................6-7 供应清单 ......................................................................................................................................8 部门管理人员 ..............................................................................................................................9 计算机登录 ......................................................................................................................................10 教育程序 ......................................................................................................................................11 PPSC 多样性、公平性和包容性 (DEI) 指导原则 .............................................................................12 电子邮件作为官方沟通方式 ......................................................................................................13 联系时间/迟交成绩、缺席和 COF .............................................................................................14 教师程序 ................................................................................................................................15 上传教学大纲 ................................................................................................................................16 提交缺席成绩 ................................................................................................................................17 最终成绩/成绩册 ................................................................................................................18-19 电子邮件、邮箱、取消和替代政策 .............................................................................................20 学生学习和研究活动的评估 ................................................................................................21 部门组织结构图................................................................................................22–27 讲师评估表 ..............................................................................................................28–35 教职工评估表 ..............................................................................................................36–40