XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System工程界
国防研究与发展组织“技术发展基金”挑战
印度国防研究与发展组织 (DRDO) 的技术发展基金 (TDF) 将组织一场关于“敢于梦想 5.0”计划启动的网络研讨会。会议将由 TDF 主任主持。技术发展基金 (TDF) 在促进国防技术进步的创新与协作方面发挥了重要作用。TDF 取得的成就包括成功举办了国防加速研讨会，印度人民党部长出席了研讨会，TDF 旗下共批准了 80 个项目。这些举措为尖端国防技术的发展做出了重大贡献，重点是自力更生和创新。“敢于梦想”是一项针对新兴技术的计划，旨在响应印度总理纳伦德拉·莫迪 (Narendra Modi) 提出的“自力更生印度”的号召，推动个人、初创企业和微型和中小型企业在国防和航空航天技术领域的创新。尊敬的 Raksha Mantri 于 2024 年 10 月 18 日启动了 Dare To Dream 5.0 竞赛。本次竞赛旨在推动我们的工程界（包括学生和专业人士）将最先进的技术应用于国防和安全，释放颠覆性和开箱即用的想法。与以前的版本一样，已经定义了几个主题，有一个开放类别，创新者和技术梦想家可以提出下一代技术和系统。参与者的唯一资格是在技术方面有远大的梦想，是印度国民或 DPIIT 认可的初创企业或在 MSME 部注册的 MSE。网络研讨会将以 Dare To Dream 5.0 创新大赛和 TDF 计划简介为特色，随后由 DRDO TDF 团队主持问答环节，TDF 主任出席。网络研讨会的详细信息如下，以小组成员身份参与：
2025 年 ASME 数字馆藏目录
4 超越机械工程……ASME 数字馆藏是机械工程和相关研究界的权威在线参考资料。它提供同行评审内容的深度、广度和质量无与伦比。5 工程界不断扩展的资源 ASME 数字馆藏是一个不断增长的工程资源，它启发和实现突破性和渐进性进步，促进问题解决和协作 - 使工程师能够解决世界上一些最困难的工程问题。6 ASME 内容解决方案利用优惠价格的产品，涵盖 ASME 的期刊、会议记录、电子书和合作伙伴内容。7 ASME 学术规范和标准 ASME 标准馆藏可通过灵活的订阅选项供所有学术图书馆使用。 8 聚焦……ASME 新期刊 BASME 平移机器人快报杂志 能源资源技术杂志 - A 部分：可持续和可再生能源 能源资源技术杂志 - B 部分：地下能源与碳捕获 9 ASME 期刊计划 通过严格的同行评审，ASME 期刊计划发表最高质量的研究成果，然后将其提供给寻求设计更美好未来的工程专业人士。另请注意，机械工程杂志精选文章是 ASME 旗舰杂志《机械工程®》的专题文章，可在线获取。 22 ASME 会议论文集 目前，2000 年至今的 ASME 会议论文集以及可追溯至 1955 年的精选论文集可通过 ASME 数字馆藏获取，涵盖本节所述学科。 29 ASME 电子书 ASME 电子书集提供超过 275 本近期和经典的 ASME 电子书，精选书名可追溯至 1944 年。35 ASME 数字馆藏图书服务中心 您可在此获取重要产品信息、购买选项和可用性、管理工具以及有关图书馆问题的讨论文件。
微波/毫米波技术
辐射和不同技术的融合，为微波工程界带来了激动人心的挑战。例如，图2 显示了 ITT Defense Technology Corporation 开发的相控阵雷达的全固态发射/接收模块。3 该模块在 20070 效率下提供 30 dB 增益，在 5 至 6 GHz 下以 12 W 峰值输出功率运行。它包含一个六位可编程移相器和发射器/接收器开关；一个功率放大器和两个驱动器；以及一个带发射/接收开关的低噪声前置放大器。该开发单元尺寸为 3.8 x 2.5 x 12.7 厘米，重 170 克；未来版本的尺寸和重量预计将是这个的一半。德州仪器公司开发了一款 X 波段的单芯片单片发射/接收模块。4 单芯片 13 x 4.5 毫米集成电路模块工作频率为 8 至 12 GHz，由一个 4 位移相器、一个 4 级功率放大器、一个 3 级低噪声放大器和两个发射/接收开关组成。该模块在发射模式下提供 500mW 输出，增益为 26dB，效率为 12.5%，在接收模式下提供 18dB 增益，噪声系数为 5.5dB。图 3 显示了 MIMIC 组件 HMM 11810。HMM 11810 是用于宽带应用的商业产品（Harris Semiconductor）。它在 6 至 18 GHz 频段提供 5 dB 增益，平坦度为 ±0.75 dB，输出功率为 50 m W，噪声系数为 6.5 dB。这只是大量可用于系统工程的 MIMIC 产品中的一个例子。微波元件的主要最终用户一直是军方，并且将继续是军方。20 世纪 80 年代初，卫星电视和数据传输承诺的大规模商业市场并未成为竞争技术（例如光纤）
机电动力学
20 世纪 50 年代初，麻省理工学院放弃了选修课程结构，为所有电气工程专业的学生制定了共同的核心课程。核心课程的目标当时和现在都是为学生提供数学和科学基础，使他们能够在此基础上实现专业成长，而不管他们可以选择的电气工程专业机会有多少。为了实现这一目标，核心课程科目不能满足任何专业领域对术语、技术和该领域特有问题的需求。专业化体现在选修科目、研究生学习和专业活动中。为了有效，核心课程科目必须足够广泛，与电气工程师可能从事的众多专业方向密切相关，但必须具有足够的深度，才能具有持久的价值。同时，该科目必须通过应用示例与现实世界相关联。这是因为学生通过在熟悉的环境中查看材料来学习，而工程专业学生的动机主要是材料与周围世界的现实的相关性。在麻省理工学院电气工程核心课程的组织中，机电学是一个主要组成部分。随着我们的核心课程不断发展，重点也发生了变化，主题也不断拓宽。在 1954 年（那时我们又有了新的出发点）之前，机电学的基本教材是 Fitzgerald 和 Kingsley 的《电机》。这一变化产生了 White 和 Woodson 的《机电能量转换》，该书一直使用到 1961 年。那时我们开始修订，最终形成了本书。在此期间，我们每年三个学期教授这门课程，期间我们查阅了许多版本的笔记。我们的目标一直是教授一门将经典力学与电磁学基础相结合的课程。因此，这门课程提供了在对电气工程界至关重要的背景下教授力学和电磁理论的机会。我们选择教材在一定程度上是出于希望让学生有广泛的背景知识，足以进一步学习几乎任何类型的机电相互作用，无论是在旋转机械中，
印度理工学院（Indian Institute of Technology）
印度理工学院（印度矿业学院）丹巴德分校举办智能、弹性和可持续基础设施（SRISTI）国际会议 印度理工学院（印度矿业学院）丹巴德分校今天开始了为期两天的智能、弹性和可持续基础设施（SRISTI）国际会议。此次活动汇集了来自印度各地和国外的 150 多位土木工程专家，就基础设施发展领域的关键问题进行讨论和审议。此次会议由土木工程系与美国土木工程师学会（ASCE）合作于 1 月 24 日至 25 日举办，旨在探索推进可持续和弹性基础设施的创新方法和尖端解决方案。首次会议在印度理工学院（ISM）高管发展中心举行，印度理工学院（ISM）主任 Sukumar Mishra 教授作为主宾出席了会议。出席活动的贵宾包括印度理工学院（ISM）副院长 Dheeraj Kumar 教授和美国土木工程师学会（东部地区）秘书 Dilip Kumar Dhar。活动以会议召集人 Piyali Sengupta 教授的欢迎致辞开始，以 Rajib Sarkar 教授的致谢结束。Sukumar Mishra 教授在就职演讲中强调了机械和社会方面在基础设施发展中的双重重要性。他强调需要在建筑设计中优先考虑能源效率，以符合可持续发展目标。Dheeraj Kumar 教授强调了采用零废物和零排放建筑实践以创建气候适应型基础设施的紧迫性。Dilip Kumar Dhar 概述了美国土木工程师学会自 1852 年成立以来的悠久历史及其对土木工程专业的贡献。他详细阐述了美国土木工程师学会的使命，即培养领导力、推动技术进步和促进工程界的终身学习。 SRISTI 2025 的主要亮点 会议将有 28 位来自学术界和工业界的知名专家发表主旨演讲，其中包括：
![人工智能与机器学习 [R20A0588] B. ...](/simg/g:\will\search\icon\source\5\5abd3e132254b5629d26f6e6491e3e678c0af7b2.png)
人工智能与机器学习 [R20A0588] B. ...
工程专业毕业生将能够：1. 工程知识：将数学、科学、工程基础和工程专业知识应用于解决复杂的工程问题。2. 问题分析：识别、制定、审查研究文献并分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。3. 解决方案的设计/开发：设计复杂工程问题的解决方案并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。4. 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以得出有效的结论。5. 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源以及现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）来处理复杂的工程活动。 6. 工程师与社会：运用基于背景知识的推理来评估与专业工程实践相关的社会、健康、安全、法律和文化问题以及随之而来的责任。 7. 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。 8. 道德：运用道德原则，遵守工程实践的职业道德、责任和规范。 9. 个人和团队合作：作为个人、不同团队的成员或领导者以及在多学科环境中有效地发挥作用。 10. 沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。 11. 项目管理和财务：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于自己的工作、作为团队成员和领导者、管理项目和在多学科环境中工作。 12. 终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力进行独立和终身学习。
1 自主新生手册... - VVIT
为学生提供的所有课程确保学生在学校学习期间培养以下素质、技能和理解力。1.工程知识：将数学、科学、工程基础知识和工程专业知识应用于解决复杂的工程问题。2.问题分析：识别、制定、审查研究文献并分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。3.解决方案的设计/开发：为复杂的工程问题设计解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。4.对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以提供有效的结论。5.现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源以及现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）来处理复杂的工程活动。6.工程师与社会：应用基于背景知识的推理来评估与专业工程实践相关的社会、健康、安全、法律和文化问题以及随之而来的责任。7.环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。8.道德：运用道德原则，遵守职业道德、责任和工程实践规范。9.个人和团队合作：作为个人以及作为成员或领导者在不同的团队和多学科环境中有效地发挥作用。10.沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。11.12.项目管理和财务：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于自己的工作、作为团队成员和领导者、管理项目和多学科环境。终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力参与其中。
计算机科学与工程理学士（人工智能与数据科学）
项目成果 PO-1 工程知识：将数学、科学、工程基础以及人工智能和数据科学知识应用于解决复杂的工程问题。 PO-2 问题分析：识别、制定、研究文献并分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论 PO-3 解决方案的设计/开发：设计复杂工程问题的解决方案并设计满足特定需求的人工智能系统组件或数据科学流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。 PO-4 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以提供有效的结论。 PO-5 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）应用于复杂的人工智能和数据科学活动。 PO-6 工程师与社会：运用基于背景知识的推理来评估与专业工程实践相关的社会、健康、安全、法律和文化问题以及随之而来的责任。 PO-7 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的认知和需求。 PO-8 道德：运用道德原则并遵守工程实践的职业道德和责任以及规范。 PO-9 个人和团队合作：作为个人、不同团队的成员或领导者以及在多学科环境中有效地发挥作用。 PO-10 沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。 PO-11 项目管理和财务：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于自己的工作、作为团队成员和领导者、管理项目和在多学科环境中工作。 PO-12 终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力进行独立和终身学习。
EE4504
a) 工程知识：应用数学、自然科学、工程基础和工程专业知识解决复杂的工程问题 b) 问题分析：识别、制定、研究文献并分析复杂的工程问题，利用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。 c) 解决方案的设计/开发：设计复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全、文化、社会和环境因素。 d) 调查：利用基于研究的知识和研究方法对复杂问题进行调查，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合以得出有效结论。 e) 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）应用于复杂的工程活动 f) 工程师与社会：运用基于背景知识的推理来评估与专业工程实践相关的社会、健康、安全、法律和文化问题以及随之而来的责任。 g) 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。 h) 道德：运用道德原则，遵守职业道德、责任和工程实践规范。 i) 个人和团队合作：作为个人、成员或领导者在不同团队和多学科环境中有效地发挥作用。 j) 沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。 k) 项目管理和财务：展示对工程和管理原则以及经济决策的知识和理解，并将这些应用于自己的工作，作为团队成员和领导者，管理项目和在多学科环境中。 l) 终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力进行独立和终身学习。
BoS 之后的课程和教学大纲
B.TECH. ECE 课程成果（根据 NBA） 课程结束时，学生将能够： 工程知识：将数学、科学、工程基础知识和工程专业知识应用于解决复杂的工程问题。 问题分析：识别、制定、研究文献和分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。 解决方案的设计/开发：设计复杂工程问题的解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以得出有效的结论。 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源以及现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）来处理复杂的工程活动。工程师与社会：运用基于背景知识的推理来评估社会、健康、安全、法律和文化问题，以及与专业工程实践相关的随之而来的责任。环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。道德：运用道德原则，遵守工程实践的职业道德、责任和规范。个人与团队合作：作为个人、作为不同团队的成员或领导者以及在多学科环境中有效地发挥作用。沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。项目管理和财务：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于自己的工作、作为团队成员和领导者、管理项目和在多学科环境中。终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力进行独立和终身学习。