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蒙古富拉斯帕行业的童工供应链研究
针对调查和访谈受访者的采矿场地选择是通过映射练习来告知的，该练习分析了全国各地的氟富富提取许可证的位置和分配。AIMAGS（等效于一个省的行政子划分）被目的选择，因为它们具有大量的ASM许可证或ASM和LSM许可证的组合。便利和有目的的抽样用于选择工人进行定量调查和定性访谈。限制对某些采矿地点的访问以及ASM站点的广泛关闭，阻止了使用更系统的采样方法。主要数据收集是从6月到8月中旬的2023年。现有文件，政策和贸易数据的二级数据收集发生在2023年3月至2023年8月。对144名成年工人进行了调查，在Dornogobi，Dundgobi，Gobisumber和Khentii Aimags进行了调查。调查受访者是成年人，他们被问及他们对蒙古氟矿业领域儿童存在的看法。此外，对27名完成定量调查和32位关键信息的工人进行了59个半结构化定性访谈。研究结果不能代表所选采矿地点，选定的Aimags或整个部门的工人。这项研究还绘制了Fluorspar的国内供应链，直到出口为止。国际运输和贸易数据用于确定出口方法，目的地市场和潜在的最终用途产品。供应链追踪补充了主要的线人访谈（KII），该访谈揭示了在整个国内供应链中追踪氟的能力，并进入了国际供应链。
Energ网络的新闻通讯
CO 2存储”，由Jasper de Reus Adriaan监督，瑞士苏黎世大学紧随其后的是尼古拉·布拉利克（Nikolina Bralic），她的作品题为“在亚得里亚海离岸的碳酸盐地质地质储存中的地质存储选择”，由布鲁诺·萨夫特（Bruno Saftic）和克罗地亚萨格雷布大学（Zagreb University）的Bruno Saftic和David Rukavina进行监督。第三名学生是Messie Moussa Mbou Kambou，其作品为“评估Lusitanian盆地海上飞行员的静态建模参数不确定性”，该飞行员由Pedro Pereira，JúlioCarneiroevora University pedro Pereira监督。然后，Farnam Firouzbehi介绍了他的作品，题为“结合CCS和地热能生产的协同作用”，由Carsten M. Nielsen，Geus，Denmark，Geus，丹麦。最后一位学生是哈桑·哈立德（Hassan Khaled），他在挪威的约书亚·穆吉沙（Joshua Mugisha）和安东·施加帕诺夫·诺斯（Norway）的安东·施帕诺夫·诺斯（Anton Shchipanov Norce Research Center）指导的“ CO 2注射前进行了很好的测试”。所有学生都成功地捍卫了自己的论文。委员会成立
士官长安德里亚·L·马丁诺夫斯基
马丁诺夫斯基总长杰出的职业生涯包括两次担任海上指挥，担任密西西比州格尔夫波特的 USCGC RAZORBILL 和纽约州蒙托克的 USCGC RIDLEY 的负责人。其他职务包括：新泽西州开普梅海岸警卫队训练中心连长、学校负责人、部门指挥官和新兵连长；德克萨斯州南帕德里岛海岸警卫队站作战负责人；加利福尼亚州圣地亚哥 USCGC PETREL 中尉和高级军士；关岛马里亚纳海区搜救控制员；马萨诸塞州新贝德福德 USCGC TAHOMA；阿拉斯加州科迪亚克通信站。
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教授博士英语。科斯明·拉杜·波帕
出生日期和地点：1974 年 4 月 24 日，罗马尼亚康斯坦察 • 自 2014 年起 - 布加勒斯特理工大学电子、电信和信息技术博士学院博士学位协调员 • 1997 年至 2003 年 - 博士学位。文凭，SUMMA CUM LAUDE 优异，论文题目：性能改进的模拟集成电路，协调员 Anton Manolescu 教授 •1997-1998 - 微电子学硕士学位，布加勒斯特理工大学电子、电信和信息技术学院 •1992-1997 - 工程师文凭，布加勒斯特理工大学电子、电信和信息技术学院 (1997) •1988-1992 - 高中文凭，康斯坦察国立 Mircea cel Batran 学院 •IN HOC SIGNO VINCES AWARD 文凭 (2006) 和奖章，MAGNA CUM LAUDE 优异和 IN TEMPORE OPPORTUNO AWARD 文凭 (2008)，分别由国家高等教育科学研究委员会和布加勒斯特理工大学颁发，以表彰其在科学研究活动中的卓越表现 b.有关专业经历和工作的信息 Cosmin Radu Popa 在其教学活动中担任过以下职位（通过全国竞赛获得）：布加勒斯特理工大学电子、电信和信息技术学院助理教授（2000-2003 年）、讲师（2004-2012 年）、副教授（2012-2014 年）和教授（2014 年至今）。从 2003/2004 学年至今，他是以下学科的课程负责人：模拟集成电路、集成电路、电子设备和电路、模拟 VLSI 结构设计技术、微电子电路的计算机辅助设计和电子学基础。他的课程以罗马尼亚语授课，也用英语和法语授课，Cosmin Radu Popa 在其职业生涯中曾为许多来自世界各地的学生团队授课。
拿督帕丁吉丹斯里 (DR) 的主旨演讲...
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Kahoot! 在医学教育中的应用
世界各地都在努力将技术应用于医学教育，以提高大班学生的学习积极性。Kahoot! 就是其中之一。本研究旨在测量 FKIK UMY 医学院在实施 Kahoot! 后学生的学习积极性水平。本研究采用了准实验方法。数据是使用学习动机策略问卷 (MSLQ) 收集的。在使用 Kolmogorov Smirnov 方法进行正态性检验时，所有数据的 p 值均大于 0.05。因此，我们使用非参数分析和独立样本 T 检验以及单因素方差分析来找出学生成绩与学生学习积极性水平之间的关系。研究结果表明，2015 年级学生在实施 Kahoot! 后学习积极性水平较低，其他三个年级（2016、2017 和 2018）在实施 Kahoot! 后学习积极性水平较高。执行此操作的技术人员将在本次培训中获得相关动机。 Salah satunya adalah Kahoot！ Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat motivasi mahasiswa fakultas kedokteran FKIK UMY pasca Implementasi Kahoot!. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu.学习动机策略问卷 (MSLQ) 的数据。宇治正常情况下，柯尔莫哥洛夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯米尔诺夫·斯穆阿·塞穆阿数据memiliki nilai p> 0,05。 Dengan demikian、analisis statistic menggunakan non-parametrik dengan 独立样本 T 检验和单向方差分析 untuk mengetahui hubungan nilai siswa dan tingkat motivasi siswa。 Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa angkatan 2015 memiliki tingkat motivasi yang lebih rendah setelah penerapan Kahoot!, tiga kelas lainnya (2016, 2017, dan 2018) memiliki tingkat motivasi yang lebih tinggi setelah penerapan Kahoot!。