• 通过更新州确定的绩效水平并纳入之前省略的当地绩效水平,完善明确的成功衡量标准 • 确保计划具有前瞻性,记录德克萨斯州最近更新的学习计划,各学区将在 2024-25 学年实施这些计划;记录将学习计划纳入公立学校问责制,这是一个关键的激励结构;并描述珀金斯基金的计划用途,这些资金响应了实施第一批学习计划所获得的经验教训 • 通过将德克萨斯州劳动力投资委员会发布的最新战略计划中定义的愿景嵌入其中,并纳入三机构劳动力计划正式采用的目标和战略,与德克萨斯州的相关战略更新保持一致并纳入其中 • 通过删除多余或过时的参考资料,简化和澄清州计划的内容
气缸数 。... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6 缸排列 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 。垂直,直列循环。... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 。4 冲程,压燃 感应系统... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 涡轮增压 压缩比 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 。13.6:1 标称缸径 .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 160 毫米冲程 .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 190 毫米立方容量 .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .22,921 升旋转方向 .. ... ... ... ... ... ... ... ... 从飞轮上看逆时针方向点火顺序 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...1、5、3、6、2、4 气缸 1 .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 距飞轮最远 电动机组总重量(仅发动机) -干重 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2524 千克 -湿重... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2663 千克 整体尺寸 -高度... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..1964 毫米 -长度... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3027 毫米 -宽度... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..1706 毫米 转动惯量 发动机 .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .4,59 kgm² 飞轮 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .6,02 kgm² 发动机/飞轮周期性不规则性(主功率):
如今,肯塔基州比以往任何时候都更加重视劳动力和经济发展。地方、地区和州各级都致力于将教育和劳动力优先事项无缝结合起来。推动这项工作的因素包括许多战略优先事项和合作伙伴关系。肯塔基州教育部 (KDE) 肯塔基州教育部位于肯塔基州法兰克福,组织结构包括七 (7) 个办公室。KDE 职业和技术教育办公室为肯塔基州所有 171 个 K-12 公立学区提供领导、支持和服务,涉及中学职业和技术教育、双学分和衔接学分、大学先修课程 (AP)、大学和职业咨询、个人学习计划 (ILP)、职业和技术学生组织 (CTSO)、学术和 CTE 整合项目,以及基于职业的 CTE 教师执照和专业学习。该办公室还负责管理 50 个州立区域技术中心 (ATC),并担任 Perkins 问责制的财务代理。K-12 问责制系统的许多数据收集工作也由该办公室负责。肯塔基社区技术学院系统 (KCTCS) KCTCS 是一个由 16 所学院组成的系统,在肯塔基州拥有 70 多个分校,并提供在线证书、文凭和副学士学位,可直接进入职场或转入四年制大学。学院还提供可获得普通教育发展证书 (GED) 的成人教育、与肯塔基州教育部合作的双学分课程、基于工作的学习机会、为在职员工提供的学分和非学分企业培训以及为希望进入职场的人提供的就业能力培训。虽然这些学院都是单独认证的,但它们向 KCTCS 总裁汇报。有一个管理委员会(KCTCS 董事会),学院顾问委员会由董事组成。 KCTCS 学院和系统办公室工作人员与当地劳动力投资委员会 (WIB)、肯塔基州劳动力创新委员会 (KWIB) 以及教育和劳工内阁、经济发展部、卫生和家庭服务部和公共安全部合作,提供高等教育和继续教育。无缝衔接的学习途径和学习计划当初中生计划他们想要的职业机会时,KDE 和 KCTCS 合作开设了包括高中和双学分机会在内的学习途径,这些机会可直接通往职业、学徒或转入两年制学院或四年制大学。有 28 个州批准的职业和技术教育学习计划已在该州最热门的地区完成。
癌症表观遗传学实验室 实验室负责人 Pilar Blancafort 副教授 pilar.blancafort@uwa.edu.au 项目 1:通过靶向表观遗传编辑操纵乳腺癌中的上皮-间质转化 项目 2:开发新型治疗策略以沉默儿童肉瘤中的致癌融合 项目 3:使用 Epi-CRISPR 系统使乳腺癌和脑癌对化疗和放疗敏感 项目 4:靶向表观遗传激活肝癌中休眠的肿瘤抑制因子 项目 5:开发新型 Epi-CRISPR 平台以操纵乳腺癌中的促免疫原性和免疫抑制基因 项目 6:通过操纵乳腺癌中的 Rab GTPases 进行表观遗传重塑
新泽西州帕金斯 V 计划是全州职业教育和劳动力工作的蓝图。它确定了两个基本要素和四个战略目标,将为新泽西州公立机构的中等和高等教育的下一代职业教育和人才发展奠定基础。该州框架将指导政策方向、指导新举措并推动联邦计划和州项目的投资战略。帕金斯 V 计划将成为计划投资和能力建设工作的基石,以加强州和地方的服务交付。新泽西州在培养高学历劳动力方面有着悠久的历史,现在必须专注于为本州居民建设更强大、更公平的未来,创新和多样性是我们经济增长的基础。
法案历史 1917 年的史密斯-休斯法案是联邦政府首次授权资助职业教育。随后的职业教育立法(现称为职业和技术教育)包括 1973 年的《职业法案》和 1984 年的《卡尔·D·帕金斯法案》(《帕金斯法案》)。1990 年,《帕金斯法案》被重新授权为《卡尔·D·帕金斯职业和应用技术法案》(《帕金斯法案》II)、1998 年的《卡尔·D·帕金斯职业和技术教育法案》(《帕金斯法案》III)和 2006 年的《卡尔·D·帕金斯职业和技术教育法案》(《帕金斯法案》IV)。 2006 年卡尔·D·帕金斯职业技术教育法案汇编,经美国众议院立法顾问办公室的《加强 21 世纪职业技术教育法案》(帕金斯 V)修订 《加强 21 世纪职业技术教育法案》(公法 115-224) 《帕金斯 IV 法案》(PDF,486 KB) 从帕金斯 IV 到帕金斯 V 的根本变化 帕金斯 V 与帕金斯 IV 主要有以下不同之处(详情请参阅手册):
伊利诺伊州的 Perkins V 州计划(州计划)本文件详细介绍了伊利诺伊州为实施 2021-24 财政年度(SFY)(2020 年 7 月 1 日至 2024 年 6 月 30 日)的《加强 21 世纪职业和技术教育法案》(Perkins V)而制定的州计划。国会于 2018 年通过了 Perkins V。该法案成为公法 115-224,重新授权了 2006 年的 Carl D. Perkins 职业和技术教育法案(Perkins IV),并于 2019 年 7 月 1 日生效。Perkins V 是影响伊利诺伊州职业和技术教育 (CTE) 的最重要的联邦立法。该法律的目的是更全面地发展选择参加 CTE 计划和学习计划的中学和高等教育学生的学术知识、技术和就业技能。该计划符合美国教育部职业、技术和成人教育办公室在《州计划提交指南》(OMB 1830-0029)中规定的所有要求,并且其组织方式将明确指导伊利诺伊州实施 Perkins V。附录 A 提供了《州计划指南叙述》要素和伊利诺伊州在本州计划中的回应的对照表。
1. 科学世界 ISE 202 2. 大脑与身体 ISE 205 3. 健康与福祉 ISE 207 4. 医疗保健研究 ISE 302 10:15 – 11:45 海报会议 II 公共区域 10:15-11:00(展示奇数编号的海报) 11:00-11:45(展示偶数编号的海报) 11:30 – 12:45 口头会议 3 1. 教育与人类发展 ISE 202 2. 高等教育问题 ISE 205 3. 探索经济学 ISE 207 4. 权力研究 ISE 302 11:45-12:00 切换会议 III 的海报 公共区域 12:00– 1:30 海报会议 III 公共区域 12:00-12:45(展示奇数编号的海报) 12:45-1:30(展示双数海报) 12:00 – 2:30 午餐 帕金斯学生中心 1:30-1:45 切换第四节会议的海报 公共区域 1:45-3:15 海报第四节会议公共区域 1:45-2:30(展示奇数海报) 2:30-3:15(展示双数海报)