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WIC 和营养手册 200 政策组认证政策
• 解释 WIC 计划的目的（该计划通过补充食品、营养教育、母乳喂养支持和转介提供营养支持） • 在初次认证时，解释认证流程，包括收入资格评估、营养评估以提供个性化营养教育和量身定制的食品包、资格期限和重新认证时间表。 • 讨论参与 WIC 计划的重要性和好处，并鼓励持续参与和重新认证。该计划提供个性化和团体营养教育、母乳喂养支持、转介和健康食品。它有助于在怀孕、产后早期、婴儿期和幼儿期的关键生长发育时期提供营养。
一种解决发展困难的方法
ERTEM IO和世界卫生组织。幼儿期的发育困难：预防，早期识别，评估和干预措施在中低收入国家：审查。世界卫生组织出版物； 2012。Zablotsky B，Black Li，Maenner MJ，Schieve LA，Danielson ML，Bitsko RH等。美国儿童中发育障碍的患病率和趋势：2009-2017。儿科。2019; 144（4）：E20190811。 doi：10.1542/peds.2019-0811。 全球关于发育障碍儿童的报告：从边缘到主流。 日内瓦：世界卫生组织和联合国儿童基金（联合国儿童基金会），2023年2019; 144（4）：E20190811。doi：10.1542/peds.2019-0811。全球关于发育障碍儿童的报告：从边缘到主流。日内瓦：世界卫生组织和联合国儿童基金（联合国儿童基金会），2023年
利综合症：两个基因组的故事
Leigh综合征是一种罕见，复杂且无法治愈的早期发作（通常是婴儿或幼儿期）线粒体疾病，具有表型和遗传异质性。这种疾病的异质性，部分基于线粒体遗传学的复杂性，以及核和线粒体基因组之间的显着相互作用使研究和开发疗法特别具有挑战性。本评论文章讨论了迄今为止在领域中取得的一些进步。虽然预后较差，目前没有实质性治疗方案，但正在进行多项研究以了解利综合征的病因，发病机理和病理生理学。随着可用研究工具的进步，可以更好地了解健康和疾病中的线粒体，因此将来有新的治疗选择。
报告重点介绍澳大利亚家庭：我们如何玩
游戏对于孩子的学习和发展至关重要。游戏是整个幼儿期最强的学习模式，可以增强各个年龄段的学习，并且是家庭和社会凝聚力的强大力量。它支持儿童的身体，认知和社会发展，教会他们有效地发展和使用语言，并独立地解决问题。2游戏满足人类表达想象力，好奇心和创造力的基本需求。3这项研究表明，大多数父母都认识到游戏对孩子的身心健康和福祉的重要性，包括在自然界中玩耍的基本好处。尽管如此，对于澳大利亚儿童来说，花费更多的时间有很多障碍。特别是阻止儿童在户外玩耍的事情包括时间，天气和安全问题。
2024 年基金会影响报告
战略方针 我们为人们的整个生命旅程提供支持，从幼儿期到成年期，让他们能够接受重要的教育、领导力发展和就业机会。我们专注于这些领域，因为我们相信它们是摆脱劣势的有力途径，提供一种目标感和为社区做贡献的机会。鉴于澳大利亚各地许多人面临教育和就业障碍，我们旨在与正在加紧应对这一挑战的个人和组织合作。虽然每种模式都不同，但基金会着眼于长期影响，提供的不仅仅是资金。全方位支持也是我们工作的关键，无论是指导、研讨会、推荐、合作还是领导能力建设。我们希望通过利用西太平洋银行集团内的资源来发展我们支持的人员和组织的能力，以便我们的合作伙伴能够扩大他们的影响力。
屏幕时间对儿童发展的影响
摘要简介：幼儿期过度使用筛查的影响，从出生到生命的第六年对应，干扰了认知，情感和社会社会儿童期的发展和成熟。目的：验证屏幕使用对0至6岁儿童的影响。方法：在虚拟健康图书馆（BVS）的国家和国际文献中，在数据库中进行了书目审查以及描述性和定性方法。使用了以下数据库：科学电子图书馆在线（SCIELO），拉丁美洲和加勒比科学与健康文学（淡紫色）和PubMed。结果：发现的数据表明，早期和广泛接触屏幕可能会导致社交，学校表现低下，睡眠和食品障碍，视觉问题，身体不活动，与糖尿病和心血管问题有关的儿童肥胖。结论：因此，对监督的需求很明显，以确保与每个发展阶段的兼容访问。关键字：儿童发展；屏幕时间；儿童健康。摘要简介：幼儿期过度使用筛查的影响，从出生到生命的第六年对应的阶段，会干扰儿童的认知，情感和社会发展和知识。目的：验证在0至6岁的儿童中使用屏幕的效果。方法：在虚拟健康图书馆（VHL）的国家和国际文献数据库中进行了书目审查以及描述性和定性方法。使用了以下数据库：科学电子图书馆在线（SCIELO），拉丁美洲和加勒比科学与健康文学（淡紫色）和PubMed。结果：发现的数据表明，早期和广泛接触屏幕可能会导致社交，学校表现不佳，睡眠和饮食失调，视觉问题，久坐的生活方式，与糖尿病和心血管问题有关的儿童肥胖。结论：因此，对监督的需求很明显，以确保访问与每个开发阶段的兼容。关键字：儿童发展；屏幕时间；儿童健康。
ASCP角SSRI行为激活，盒装粗体警告和神经发育障碍
在2003年，研究发现，死于自杀的青少年大脑的PFC中5HT2AR的表达既增加，又增加了羟色胺（5HT）2C受体（5HT2C受体）的异常编辑。26,27 2011年，一项研究发现，兴奋性5HT2AR中mRNA的表达如何遵循发展模式，从婴儿期到幼儿期和学龄，在青春期达到峰值，然后在年轻人的年轻人中下降，直到达到成年水平。 同时，抑制性5HT2CR的mRNA表达遵循类似的上调模式，维持5HT2AR表达的三分之二的三分之二，并在成年期达到平衡。 这表明5HT2AR表达的激活形式从学龄段到青春期占主导地位。 28在青春期期间表达的最显着差异。 这种模式与众所周知的现象保持一致，即与使用SSRI相关的行为激活更可能发生在年幼的儿童和青少年中。 29这些本体论延迟可能与近三分之一的ASD患者中观察到的与SSRI相关的行为激活相关，而年幼的孩子似乎比青少年更受影响。 2926,27 2011年，一项研究发现，兴奋性5HT2AR中mRNA的表达如何遵循发展模式，从婴儿期到幼儿期和学龄，在青春期达到峰值，然后在年轻人的年轻人中下降，直到达到成年水平。同时，抑制性5HT2CR的mRNA表达遵循类似的上调模式，维持5HT2AR表达的三分之二的三分之二，并在成年期达到平衡。这表明5HT2AR表达的激活形式从学龄段到青春期占主导地位。28在青春期期间表达的最显着差异。这种模式与众所周知的现象保持一致，即与使用SSRI相关的行为激活更可能发生在年幼的儿童和青少年中。29这些本体论延迟可能与近三分之一的ASD患者中观察到的与SSRI相关的行为激活相关，而年幼的孩子似乎比青少年更受影响。29
家庭参与框架.pdf
美国卫生与公众服务部和美国教育部关于从幼儿期到低年级阶段的家庭参与的政策声明将家庭参与定义为“系统地将家庭纳入促进儿童发展、学习和健康的活动和计划，包括规划、开发和评估此类活动、计划和系统。” 1 同样，第五章孕产妇和儿童健康拨款将家庭伙伴关系定义为“有意与家庭合作，最终目标是在整个生命历程中在各个领域取得积极成果。家庭参与反映了对家庭领导在各个层面的价值的信念：从个人到社区再到政策。” 这些定义可以很容易地应用于整个过程，从产前到青年时期，以及健康、教育和人类服务等领域。
