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匹兹堡大学材料科学...
斯旺森工程学院 (SSoE) 要求所有本科生完成至少六门符合 SSoE 指南和要求的人文和社会科学 (H/SS) 选修课程，以满足 SSoE 和 ABET 认证对广度和深度的要求。请确保您遵守广度和深度的要求。虽然只有经批准的人文和社会科学课程才可用于满足 H/SS 要求，但批准的列表并非一成不变。经常添加新课程。学生可以通过提交人文/社会科学选修课批准申请表向学术事务高级副院长申请将课程添加到批准课程列表中，该表可在 MEMS 系的学生资源网页上找到。必须将表格交给学术事务高级副院长办公室 (147 Benedum Hall) 批准。学生可以在大约一周后联系本科课程办公室，查看课程是否获得批准。在课程中附上课程描述的副本会很有帮助
引用详细信息：Saverimuttu，S.C.C.，Kramarz，B.，Rodr´iguez-l´opez，M。等。血脑屏障的基因本体论策展，以改善
血脑屏障（BBB）在阿尔茨海默氏症和其他神经退行性疾病中的作用仍然是许多研究的主题。然而，由于缺乏基因本体论（GO）注释，描述蛋白质在BBB正常功能中的作用而损害了那些使用高通量方法的研究。GO财团提供了用于分析和解释大型生物医学数据集的金标准生物信息学资源。但是，其他研究社区也使用了GO，因此必须满足有关提供的信息的广度和深度的各种要求。为了满足阿尔茨海默氏症研究界的需求，我们重点介绍了BBB的注释，超过100张运输或交界蛋白优先考虑注释。该项目导致与BBB相关的GO术语相关的人类蛋白质数量大幅增加，并且在许多其他过程中对这些蛋白质的更全面注释。此外，还策划了调节这些优先蛋白表达的microRNA的数据。因此，该项目增加了这些优先级BBB蛋白的注释的广度和深度。
电气工程系-IITH
学术体系，提供各学科的主修和辅修课程。该创新体系将课程分为广度和深度，通过广泛的基础课程和高级选修课促进跨学科学习。学生有机会通过攻读不同专业的主修和辅修课程获得额外的课程或分支课程。
高可靠性、国防和太空应用指南
理所当然的是，KYOCERA AVX 保持着足以保证任何可靠性规格的质量控制水平。然而，KYOCERA AVX 更进一步，除了按照定义的高可靠性标准测试组件外，KYOCERA AVX 还能够执行各种定制测试。缩写列表表明了 KYOCERA AVX 提供的质量控制服务的广度和全面性。
选拔过程测试的范围、主题和参考书目
2.1 算法复杂性和渐近符号 2.2 排序和选择算法 2.3 图问题算法：广度优先和深度优先搜索及其应用（连通和强连通分量、拓扑排序等）、最小生成树、最短路径 2.4 NP 完全性 2.5 有限自动机和正则表达式
卡内基梅隆大学计算机科学博士项目
6 课程要求 17 6.1 核心课程 - 五个广度学科领域 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 6.3.1 项目第一学期和第二学期 . . . . . . . 19 6.3.2 秋季和春季注册 . . . . . . . . . . . 19 6.3.3 夏季注册 . . . . . . . . . . . . . 19 6.3.4 研究生阅读和研究 . . . . . . . . . . . 20 6.3.5 计算机科学实习 . . . . . ...
一种针对远程评估优化的新型计算机自适应单词列表记忆测试：无痴呆症老年女性的心理测量特性及其与神经退行性生物标志物的关联
缩写：CI，置信区间；SD，标准差；SLS，斯特里克学习广度；SLS 最大广度，在任何学习试验中识别的最大单词数；SLS 1-5 总计，在 1-5 次试验中正确识别的单词总数；SLS 试验总数，SLS 1-5 总计 + 延迟；SLS 综合，平均 z 分数（SLS 最大广度、SLS 1-5 总计、SLS 延迟）；SYM，符号测试；SYM 正确 RT，所有四次试验中每项的平均反应时间（仅正确试验）；SYM 最佳 2 平均值，完成试验的秒数，在完成时间最快的两次试验中取平均值；SYM 中间 2 平均值，完成试验的秒数，在两次试验中取平均值，不包括最高和最低表现；SYM 所有 4 平均值，完成试验的秒数，在所有四次试验中取平均值。两种测试均使用随机替代形式，因此信度系数也代表替代形式信度。 a 所有相关系数均显著（P < 0.001）。bn = 88。cn = 61，因为在学习开始后增加了延迟。d 1-5 总计 + 延迟，n = 61。e 平均 z 分数（最大跨度，1-5 总计，延迟），n = 61。f 四次试验中每个项目的平均反应时间（仅正确试验），单位为秒。g 完成一次试验的秒数，取完成时间最快的两次试验的平均秒数。h 完成一次试验的秒数，取两次试验的平均秒数，不包括最高和最低表现。i 完成一次试验的秒数，取四次试验的平均秒数。j 完成所有四次试验的秒数（总结）。
公共服务核心学习中心
学习者的简单途径可以找到他们正在寻找的学习网站的学习，这将被策划为围绕核心能力和系统能力学习的集合。学习群集分组为学习者提供一种简单的方法来浏览内容。分组将取决于集群中提供的学习广度和学习集群的大小。
2003 年冬季 ECS 170 人工智能简介
您的姓名______________________________________ 和 ID ______________________ 加州大学戴维斯分校：2003 年冬季 ECS 170 人工智能简介期末考试，开放教科书和开放课堂笔记。 在提供的空格内回答试卷上的所有问题 清楚、整齐地展示所有作业。 时间：2 小时 （1） 速答题（12 分） 判断下列每个说法是对还是错。请用一句话简要说明您的答案。 （a）（3 分）即使允许零步长成本，广度优先搜索也是完整的。 （b）（3 分）如果 b 是有限的并且后继顺序是固定的，则深度优先迭代深化搜索总是返回与广度优先搜索相同的解。 （c）（3 分）任何具有布尔属性的决策树都可以转换成等效的前馈神经网络。 (d) (3 分) 假设车可以在棋盘上沿直线（垂直或水平）移动任意数量的方格，但不能跳过其他棋子。对于以最少的移动次数将车从方格 A 移动到方格 B 的问题，曼哈顿距离是一种可接受的启发式方法。