水也从建国初期开始构成挑战。明尼苏达州在19世纪定居时,约一千万英亩的湿地(“沼泽地”)覆盖了未来州地区的五分之一。第一项《州排水法》于1858年通过了明尼苏达州成为一个州的同年(“规范和鼓励土地排水的法案”)。该法案承认了多个土地所有者的排水公司。一段时间以来,乡镇主管委员会是集体排水项目的排水当局。在1883年至1887年之间,排水法规与当前第103E章排水的范围明显相似,并修改了使县董事会排水当局的修改。多年来,排水当局包括红河盆地委员会,明尼苏达州和地方法院。当前第103E章排水当局包括:
新加坡建设:从贫民窟到可持续的建筑环境 从一个挤满非法居住者的乡村小镇到拥有世界一流城市基础设施的现代化大都市,新加坡在过去五十年中经历了巨大的转变。建国初期,我们主要致力于在资源不足的情况下解决紧迫的住房短缺问题。20世纪70年代末到80年代初,新加坡进入了建筑活动密集、规模和复杂性不断增加的时代,优先考虑事项开始转向机械化和节省劳动力。随后,随着这个城市国家的进一步繁荣,我们更加重视确保建筑环境的可持续性和包容性。本研究回顾了新加坡建筑业的发展历程,记录了其间优先事项的演变,并分析了建筑环境如何在需求和挑战迅速变化的现代化城市国家的建设中发挥了关键作用。
新加坡建设:从贫民窟到可持续的建筑环境 从一个拥挤的棚户区乡村小镇,到一个拥有世界一流城市基础设施的现代化国际大都市,新加坡在过去五十年中经历了巨大的转变。我们建国初期主要致力于在资源不足的情况下解决紧迫的住房短缺问题。20 世纪 70 年代末至 80 年代初,随着新加坡进入规模和复杂性不断增加的密集建筑活动时代,优先考虑的是机械化和节省劳动力。随后,随着这个城市国家的进一步繁荣,我们更加重视确保建筑环境的可持续性和包容性。本研究回顾了新加坡建筑业的发展历程,记录了发展过程中优先事项的演变,并分析了建筑环境如何在需求和挑战迅速变化的现代城市国家建设中发挥了关键作用。
教育是国家发展的核心。在过去四十年中,新加坡改革了其教育体系,以建立一个具有凝聚力的社会,并培养一代又一代的年轻人,让他们充分发挥全球化的未来优势。新加坡的教育发展随着国家和全球环境的变化而变化。在建国初期,学校迅速建成,教师大规模招聘,国家继承的多元种族教育流被合并为一个单一的国家体系,并引入了面向所有学生的双语教育。到 20 世纪 80 年代初,新加坡已经从一刀切的教育方式转变为让不同能力和天赋的学生按照自己的节奏发展的教育方式。差异化的方法减少了学校的流失率,并允许学习成绩较差的学生在获得基本的读写和算术技能之前,继续学习工作场所所需的技术技能。自 1997 年新加坡提出“思考型学校,学习型国家”的愿景以来,该国一直致力于培养一个适应 21 世纪需求和机遇的创新型社会。时间和空间被解放出来,让学校和教师能够开发引人入胜的方法,帮助学生学习和独立思考。为具有不同天赋的学生提供多样化的途径,让他们尽可能地走得更远,并为学生提供更多的机会
自建国初期起,职业士官就是我们军队的标志。独立战争期间,弗里德里希·冯·施托伊本 (Friedrich Von Steuben) 是一名普鲁士军官,他自愿随美军参战,并训练了一个 100 人的职业军人连队。这些军人又训练其他部队的士兵遵守从严厉的监工那里学到的标准。1779 年,冯·施托伊本提笔发表了《美国军队秩序与纪律条例》。在书中,他用通俗易懂的语言阐述了当兵的基本知识、如何教导士兵以及为什么要教导士兵。他所谓的“蓝皮书”的部分内容至今仍在使用。这些年来,士官在美国军队中的作用不断扩大。今天的士官比历史上任何时候都更了解情况、受教育程度更高、更有权势。与以往一样,我们士官不忘过去、立足现在、着眼未来。士官部队的积极进取精神反映了我们国家伟大的精神,也是我们军队在和平和战争中取得成功的关键。这种精神意味着,对一名士官来说,容易的事情是理所当然的,困难的事情不是问题,不可能的事情只是挑战。专业士官部队的重要性或许可以从苏联军官在冷战高峰期观看美国军事部队为他们进行的演示时形成的印象中得到最好的体现。苏联人确信,执行空军机组长和飞机维护员职责的士官是穿着士兵制服的军官。毕竟,苏联士官