同事之间允许彼此表达意见。 他们鼓励我提出改进运营的想法。 在这个工作组中,我可以很自在地做自己。 在这个工作组中,我可以轻松地讨论我的背景。 在这个工作组中,人们的差异受到尊重。 在这个工作组中,人们的想法基于其质量进行评判。 我的同事把我视为工作组的一部分。 在做出重要决策之前,都会征求我的意见。 我的工作组接受具有不同背景的个人。 确定谁在我的工作组中获得发展机会的流程是公平的。 这个工作组让我可以诚实地做自己。 这个工作组让我忠于我的核心价值观。 这个工作组鼓励我分享关于我自己的事情。 这个工作组让我有归属感。 这个工作组把我当作内部人员。
众所周知,我们正处于选举季。在这个时代,似乎互联网上的每个人都是这项政策或那位政客的“专家”。我们不断收到有关这些候选人的信息,这些信息经常被分享、转发、转推和博客,但实际上没有人调查过这些说法的有效性。这也是我们作为一个行业所面临的问题。这些“专家”有时可能确实有一个原创的想法或值得一读的贡献。不幸的是,很多时候,一个坏的意见会被当作真理,从而造成混乱和错误信息的陷阱。没有指导方针或管理机构来验证这些“专家”,以确保他们所说的是有价值的,甚至是事实。因此,我们如何知道我们得到的信息是否正确?我们如何知道我们是在与真正的“专家”打交道?
随后,武器系统被归还英国,这是一个引人入胜且有时令人难以置信的故事。枪支上的光学瞄准器被拆除,其备件和工具箱被“解放”为纪念品,枪支本身则被当作战利品摆放在各个地方,包括一家著名的博物馆。寻找、识别、收集并将所有这些设备带到皇家空军沃丁顿基地是一项考验创造力和创造力的任务,而且往往需要一些胆量。正是在这里,作者作为枪炮教官、导弹专家和强大参谋人员的经验使他能够在国防部和单个军种的迷宫中穿行,经常采取非常规的方法,最重要的是,在他周围建立了一个小团队,他们在自己的专业领域同样充满热情和强大。
违反学术诚信的行为——将他人的想法、论点、文字或图像当作自己的、使用未经授权的材料、虚假陈述、伪造或歪曲研究数据、未经授权的合作或协作或为其他学生完成工作——是严重的学术违规行为,会降低学位质量,是不能容忍的。处罚可能包括:提交的作业和/或课程不及格;学术留校察看;拒绝继续或注册特定学位课程;暂停全日制学习;暂停卡尔顿大学的所有学习;被卡尔顿大学开除,等等。学生应熟悉并遵守卡尔顿大学学生学术诚信政策,该政策及其合规资源可在以下网址找到:https://carleton.ca/registrar/academic-integrity/
《心理健康手册》是所有海军领导人为他们的海员建立支持社区的资源。把它当作你的心理健康预防性维护检查。 填写《心理健康手册》末尾的“心理健康资源 POC”页面并制定危机应对计划。 心理健康是一项不能失败的任务——了解海军的预防计划和可用资源是每位领导者的责任。 海员心理健康支持由许多不同的部分组成:同伴支持、甲板领导、三方组织、牧师等非临床从业人员以及医疗/临床从业人员。 指挥部必须建立一种信任的氛围,认识到心理健康问题,并在让人们留在团队的同时让他们得到所需的照顾。 心理健康是人员准备就绪状态。精神健康且拥有所需资源的水手随时可以执行任务。
重要提示:请注意,如果您使用人工智能工具(例如 ChatGPT 或其他工具)生成作业(或作业的一部分)并将其当作自己的作品提交,这将被视为学术不端行为并受到相应处理。“大学将学术不端行为定义为在任何大学评估中使用不正当手段。不端行为的例子包括(但不限于)剽窃、自我剽窃(即在同一或不同机构两次提交同一份作品以获得学分)、串通、伪造、作弊(包括合同作弊,即学生付钱让别人写或编辑作品)、欺骗和冒充(即在评估中冒充另一名学生或允许他人冒充学生)。”(爱丁堡大学,学术不端行为程序)
对准确性的担忧的一个具体例子是所谓的“幻觉”或“虚构”,即虚假或虚构的陈述被当作事实(术语和定义见表 2 和附录 A)。新闻中出现了此类幻觉的非医学例子,例如一家律师事务所提交了一份包含不存在的法律先例的简报。5 聊天机器人编造医学引文的例子也存在。6 在一篇关于使用 GPT-4 的文章中,尽管缺乏原始临床就诊记录的支持信息,但 AI 生成的医疗记录将患者的身体医学指数 (BMI) 显示为一个特定值。7 正如文章作者所指出的,“此类错误在医疗场景中尤其危险,因为错误或虚假信息可能很微妙,而且聊天机器人通常会以令人信服的方式陈述,以至于提出查询的人可能会相信其真实性。” 8